美术活动教案：《隐身的海底世界》教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：隐身的海底世界教学计划（反思教学）大班艺术活动隐身的海底世界教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等，用不同的材料绘制不同的动物特征，积极参与在活动中体验“排水画”的乐趣。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看隐身的海底世界课程计划。事件设计背景当一天中午吃完饭后，一个小孩把汤放在碗里，过来咨询道：老师！有些东西像水滴漂浮在汤里。它是什么？刚刚完毕的话，立即引起了其他小孩的留意。每个人都细心地看着他们碗里的汤，并议论它。我发觉幼儿对这种现象特别感兴趣。兴趣是最好的老师。我及时抓住了这个教育时机，设计了隐身的海底世

2、界让小孩们独立探究。活动目的1.用不同的材料绘制不同的动物特征。2.积极参与活动，体验“排水画”的乐趣。3.培养小孩只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。教学重点，难点教学重点：让小孩独立探究，哪些材料不能出现海底世界，并初步认识到“油水别离”现象。教学困难：在白纸上画白油画棒和白色蜡烛。活动预备1.水粉颜料，调色板和笔。2，白色油画棒，白色蜡烛，白色粉笔，绘图纸。3，用一只手擦手巾。活动程序首先，我发觉了隐身海底世界。1.以奇妙的方式介绍活动，引发幼儿的兴趣。2.用水粉颜料在隐藏在白纸上的

3、海床上刷小动物，以感知生活在海床上的小动物的根本特征。3.总结：老师：海底世界出现，你觉得特别棒吗？我告诉你这个的神秘。我选择其中一种材料来画各种鱼和海藻，然后用油漆涂上。第二，自我探究，感知油水别离现象。1.介绍绘画材料并提出绘画要求。2，小孩的画，老师指导。3.“油水别离”现象概述。老师：小孩刚试了什么材料，能够用什么材料制造海底世界？什么不能让它出现？第三，使用油性材料进展创作。1.提交第二个绘画恳求。小孩将再次画画，老师将参观巡游。3，总结。第四，评估工作。展示作品，小孩们互相欣赏和讨论。教学反思小孩们的眼中充满了新奇和欲望。在这项活动中，小孩们的热情得到了极大的发挥。他们掌握了欢乐活

4、动的新知识。有了足够的绘画材料，我大胆地把它给了小孩们，直截了当进入了创作角色。小孩们发觉他们能够使用不同的材料来创作不同的作品，这使小孩们更容易独立地讨论和探究。当小孩选择时，他特别清晰他需要什么，需要什么材料以及如何做。在这次活动中第一次对小孩进展绘画时，小孩想到了如何在白纸上看到他的作品，以及用什么方法能够使用水粉尽快刷出纸上的作品。创意过程中突出的技能和技能不容无视。3.在第二次绘画阶段，小孩们依照小孩的情况留意个体差异，让小孩得到适当的协助，协助幼儿获得相关的经历，并在原有的水平上开展。将来的改良方向：在评估儿童作品时，不应过分强调最终作品，而应过分强调作品。通过积极评价，每个人都有成就感，不断激发小孩对艺术活动的兴趣和热情。