美术蚂蚁过节教案反思.doc

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1、关于大班艺术蚂蚁节教学计划的考虑大型艺术蚂蚁节的反映主要是关于活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过多媒体协助小孩记住蚂蚁的形状特征，尝试用三个椭圆来表达不同方式的蚂蚁，合适幼儿园老师。大班艺术活动课，来看蚂蚁节的教学计划。活动目的：1.协助小孩通过多媒体记住蚂蚁的形状。2.尝试用三种椭圆形状来表示不同方式的蚂蚁。3，协助别人的经历能够给本人带来欢乐。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：课件，两幅画，纸，勾线笔，油画棒，蚂蚁拼图活动程序：首先，播放课件：蚂蚁王国。初步理解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征。1.观看课件。几天前，小孩们在走路时发觉

2、了花坛里的蚂蚁，他们对蚂蚁特别感兴趣。今天，我带你去蚂蚁王国看看。看了，请告诉我蚂蚁的身体是如何样的，有多少对触手？多少对？你喜爱吃什么？小孩答复，老师总结道。蚂蚁的身体由三个椭圆形状组成，头部有一对触手，三对脚。我喜爱吃甜而香的东西。2，拼图游戏：蚂蚁。协助小孩理解蚂蚁的不同动态特征。老师在这里分散了蚂蚁难题。谁能帮我把它组合在一起？ （小孩们用三种不同的姿态拼出站立，坐下和攀爬的蚂蚁。）我发觉了一个机密。蚂蚁大概缺少什么？原来，蚂蚁的脚已经消失了。谁会给蚂蚁添加蚂蚁？ （儿童示范：将相应的脚添加到不同方式的蚂蚁）二，绘画：蚂蚁节今天，小蚂蚁特别欢乐。他们来到草地，他们在做什么？ （小孩们的

3、讨论）蚂蚁告诉我，这是几天的中秋节。他们想开一个中秋节派对，想要让我们的小孩们在大班（2）中协助他们处理这些金点子。2.我应该为中秋节预备什么？我们能够找一个好朋友讨论和讨论，假如你是一个小蚂蚁，你想如何度过假期。 （例如：要吃东西，场地布置，穿衣服等）（儿童的讨论）请一些小孩介绍本人的办法：我是一只蚂蚁，我想带.我想穿。我想安排活动室.3，小孩的办法确实特别多。我也有一个办法:(参展画一幅）我是一只小蚂蚁，我想带一个大月饼与我的同伴分享。我不能动，我要请我的同伴协助。 （参展画2）我有另一个办法：我想让活动室变得漂亮，如此每个人都会特别舒适，特别欢乐在这里享受月亮。我明白你还有特别多办法要介

4、绍。小孩们能够记录他们作为老师的办法，然后他们能够与小孩或老师以及后面的客座老师进展交流。5.评估工作。6.在儿童绘画的过程中，老师及时表扬了绘画的意义，绘画的进展和内容的创新。7.小孩们介绍本人的作品。今天，我们协助小蚂蚁想出了特别多办法：谁画了这个？ （大屏幕显示一些小孩的作品）请介绍小孩们的画作。你帮小蚂蚁，他们特别快乐。感激你们。你欢乐吗？事实证明，协助别人能够为本人和别人带来欢乐，他们确实特别快乐。我明白还有特别多小孩想要介绍他们的金点子。如今，请告诉你的好朋友或你身后的客人告诉我。活动反映：在这项活动中，我能够结合季节，结合幼儿园主题，整合科学，语言，社会，数学，艺术等领域，并利用

5、多媒体，游戏，讨论和互动，绘画等方式开展活动。在这项活动中，儿童是开展，联锁和破译的主体，协助幼儿努力实现其目的。在活动中，由于活动材料来自小孩的生活，小孩的兴趣是积极和投入，我的咨询题相对开放，小孩的想象力得到充分发挥。如：吴家栋说，你能够去月球去中秋节，带上月饼，水去。赵越的画告诉我们，小蚂蚁正在挪动西瓜，它不能动，因此他坐下休息，后来睡着了。吉米的画作是：四只蚂蚁一起工作并挪动一个大月饼。四只蚂蚁特别不同。两只蚂蚁特别快乐。一只蚂蚁在不能挪动月饼的时候会流泪;蚂蚁对脸特别生气，由于毛毛虫比它更漂亮，说蚂蚁不漂亮，因此它们不快乐。从小孩们的画作中，我们能够看到他们想象的天空有多大。它们是制造奇观的奇妙笔。在小孩们的画作中，我也发觉了一些咨询题：小孩们并不是特别理解“一对”的概念，今后会进一步学习。在蚂蚁的三双脚的哪一部分，我们必须进一步观察。在添加蚂蚁三双脚的标准方式的演示中，老师能够展示并要求小孩前进演示，然后进展比拟，小孩在他面前有一个标准蚂蚁的形象。