美术活动教案：脸谱教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：Facebook教学计划（反思教学）大型艺术活动Facebook教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，尝试用多种方法制造和表达本人喜爱的面容，感受脸部的对称性和夸大的艺术美感，激发小孩们的制造力。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看面具教学计划。事件设计背景本次活动是大型主题活动“我是中国人” - 京剧和Facebook的一部分。作为中国的民族精华，京剧对许多小孩来说并不生疏。大班的小孩们积累了更多的艺术知识经历。依照小孩们的学习特点，为了让他们亲眼看到和体验，他们能够更直观地体验京剧艺术。在活动开场之

2、前，邀请父母与小孩一起搜集有关京剧的知识。在活动中，让小孩们观看京剧片段，让小孩们初步理解京剧。另外，为了全面开展幼儿，我还组织各种活动，还需要考虑到田野和学科的知识和技能，因而设计京剧脸书已成为我们的教学点，而不是只有面对京剧的小孩我才能对这些特征有所理解，而且我也能理解和尝试“对称”和“夸大”的艺术表现方式。活动目的1.尝试以各种方式制造和表达您最喜爱的Facebook。2.感受脸部的对称性和夸大的艺术美感，激发小孩的制造力。3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。教学重点

3、，难点1.掌握Facebook对称性的特点。2，运用线条，色彩夸大表达五官。活动预备1.一些成品，一部京剧视频和一部京剧人物形象。2，彩色铅笔，空白脸书，纸衣服，纸盘，羊毛，剪刀，画笔，绘图纸3.儿童的日常生活对京剧的理解和对色彩的理解。活动程序一，开头部分：京剧欣赏，引起小孩们的兴趣。老师：小朋友，你喜爱看漫画吗？ （小孩答复）老师：老师播放一段短片，告诉小孩们看完后告诉我。短片中的动画与和平时期的小孩有什么区别？ （观看视频）老师：短片的内容是什么？ （小孩们能够自由答复）（显示单词卡京剧）老师：刚刚有些小孩说他们看到了一张大脸。你明白大脸的名字是什么吗？4，老师：它的名字特别好，叫做Fa

4、cebook。 （显示单词卡Facebook）总结：我们都明白Facebook是在京剧唱歌的人脸上画的。京剧是我国的传统艺术。它只在中国。它是我国的国宝。唱京剧的人特别特别，不仅好又好。化装也特别独特。他使用各种面部表情来表达不同的人物和角色。我们来看看这张照片（显示北京歌剧人物的形象）。你看，它们戴在头上，头上和身体后部，特别是脸上。我们对他说了什么？ （小孩答复）老师：这个Facebook太特别了。你想和老师讨论Facebook的机密吗？二，根本部分：（1）Facebook的欣赏老师将预先预备好的颜色面放在黑板上，小孩和老师探究京剧脸谱的颜色和对称性。1.老师：让小孩们细心观察这些面孔。请

5、找出有趣和特别的地点，告诉大家。 （个别小孩答复）2，总结：你确实特别有才能，发觉特别多，这些面孔的颜色各不一样，让我来谈谈这些面部颜色的作用。3.老师：这些颜色不是好看的京剧，而是有本人的意思：红色和黑色代表京剧中的好人，黄色和白色代表京剧中的坏人，蓝色代表战士，金色和银色代表神话。字符。4.咨询题：这个方式在Facebook上的装饰在哪里？它是什么模样的？让我们看一下其他面孔中使用的图案？老师总结：这些面具看起来特别漂亮，有些装饰在下巴上，有些装在额头上，脸上的眼睛，鼻子和嘴巴都被夸大了。老师：有这么多的Facebook，你会发觉他们在同一个地点有什么？ （假如小孩不能说对称，老师能够沿着

6、中线剪一张脸，然后渐渐将它们组合起来，让小孩感遭到脸部。图案的颜色都是对称的。）6，总结：脸部夸大的颜色，五官的五官夸大，特别，特别好看。而且脸部仍然是对称的。（2）讨论制造Facebook的方法老师：如今老师手里拿着一张空白的Facebook。今天我们是一个小化装师，大胆地设计Facebook。我们想帮他做化装如何样？2，师：如今我们先添加五个功能吧，要夸大一点点，比方一个明星眼睛，谁会给你什么样的眼睛？ （老师能够酌情为儿童举例）3，师：眼睛是参加的，是时候鼻子了，每个人都快速绞尽脑汁，我们能够把鼻子变成什么？ （鼓舞幼儿大胆考虑，当小孩答复时，老师直截了当填写空白面具）老师：嘴巴已经迫不

7、及待了。谁说我们改变了什么样的嘴？老师：如今Facebook上的五官都画了。老师想在京剧画一个好男人的脸。一个好人的脸是什么颜色的？ （小孩答复）6.老师：“除了在纸上画画，想一想，我能够用什么方法制造Facebook？”幼儿1：在纸盒上画一个Facebook。 “幼儿2：在衣服上。 “幼儿3：你能够用你的头发贴上胡须。 “蹒跚学步4：我看到了剪纸面，能够用剪刀剪掉。 “三，小孩的制造，老师导游指导。1.幼儿可自由选择材料。2.提示小孩在绘画时画出对称夸大的面部特征和图案。3.鼓舞小孩们在Facebook上添加头饰，官帽和胡须。（消费速度较慢的儿童能够为他们的工作提供现成的材料;才能较强的儿童

8、也能够与微小的小孩合作画画，剪画和制造;老师能够给难以掏空的儿童提供适当的协助。）第四，小孩们互相欣赏并评价作品。老师特别欣赏小孩们的作品，并赞扬大胆的设计和进步的小孩。5.将自制面孔带入“欢乐舞台”表演。小孩们能够选择本人喜爱的表演，如：变脸，走秀，唱京剧教学反思幼儿园的艺术活动旨在为儿童提供初步的审美认识，并挖掘和开展幼儿的制造力。大班的小孩们积累了更多的艺术知识经历。在此根底上，我选择了不同主题和风格的各种欣赏作品，以拓宽幼儿的创意，提高他们的欣赏才能。在这次活动中，我使用中国传统艺术 - Facebook作为欣赏对象，旨在让小孩们理解中国工艺。吸引儿童精致，漂亮，独特的装饰风格，引起创作兴趣，提高儿童的美感和表达美感。通过这一主题，幼儿获得了更好的开展。但是，活动中存在一些混淆和咨询题：1.由于儿童感受艺术的才能不同，有些儿童不能特别好地观察和掌握面部对称的特征，因而装饰画中出现了面部不对称的现象。2，由于小孩表达艺术的才能不同，有些小孩不能用线条，夸大的颜色来表达脸部的特征。例如：线条不连接，光滑，颜色单一，颜色不够明晰。值得留意的是，在将来的活动中，应加强对幼儿观察才能的培养，加强儿童对艺术活动的兴趣，并进展个别指导，使儿童能够观察咨询题，发觉观察中的咨询题。平时要留意儿童的线路练习和配色的指导。提高儿童对艺术活动的兴趣，感性和表现力应该从平时开场。