语文学科写好读后感活用“四字诀”.doc

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1、语文论文之写好读后感活用“四字诀” 读后感是谈论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。事实上，写好读后感也有章可循。假设活用“四字诀”，则更容易生效。一、引-围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”确实是围绕感点，有的放矢的援用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采纳哪种方式引述，“引”都要简练、精确，有针对性。二、议-分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进展一番评析。既可就事论事对

2、所“引”的内容作一番分析；也能够由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出本人的感点。三、联-联络实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，确实是要严密联络实际，既能够由此及彼地联络现实生活中相类似的现象，也能够由古及今联络现实生活中的相反的种种征询题。既能够从大处着眼，也能够从小处入手。因而在联络实际分析论证时，还要留意时时回扣或照应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。四、结-总结全文，升华感点。总结既能够回应前文，强调感点；

3、也能够提出希望，发出号召。不管采纳哪种方式结尾，都必须与前文贯穿，浑然一体。读后感不断要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。因而要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。如何样读透材料？一般说，假设是记叙文，就要抓住人物最突出的某种质量，最有价值的语言行动或事件所包含的深化意义；假设是谈论文，就要把握中心论点；假设是寓言或哲理性的散文，就要领会其深化的寓意。因而，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、考虑的根底上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能包容一个感点，其他感点不管多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联络实际，谈深谈透。