语文学科动画在《雨点》一课教学中的运用.doc

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1、语文论文之动画在雨点一课教学中的运用 苏教版小学语文第二册课本第4课雨点全文如下：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里腾跃。这一课的教学目的除了要让学生学会生字词外，还要让学生理解池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，在理解课文的根底上，有感情地朗读和背诵课文。我们在教学这一课时，充分利用电脑动画，协助学生自主学习，不到二十分钟就圆满完成了教学任务。一动画激趣，吸引学生阅读课文一上课，教师便出示一幅动画：天空中飘着几朵乌云，云层里陆陆续续向下飘落雨点。教师指着画面说：滴答，滴答，下雨啦！下雨啦！一滴滴可爱的小

2、雨点从天上落下来了。它们落到哪儿去了？在那儿干什么？小朋友们想明白吗？答案就在第4课雨点中，小朋友们愿不愿意去找？小朋友都被吸引住了，齐声答复：愿意！然后画面推出整篇课文内容，不等教师发令，学生都抢着去自由读课文了。二动画释疑，协助学生理解课文学生初读课文后，都找到了雨点落在哪儿，在那儿干什么的答案。但他们却不明白：同样是雨点，为什么落到不同的地点，就会有不同的表现。这也正是这一课教学的重点、难点。教师便叫学生请电脑教师帮他们找答案。然后依次出现以下四幅动画让学生观察。第一幅：漂亮的田野间有个明镜般的池塘，雨点儿落下来，水面荡起一点儿涟漪，立即又平静如镜了。可爱的小雨点安详地在水中睡觉。第二幅

3、：一条小溪伴着柔和的音乐，在山间渐渐向前流淌。几滴雨点儿落下来，随着水流的速度渐渐地向前散步。第三幅：山间一条宽敞的大河，大河里的水正哗哗向东流去，雨点儿一落到河里，就在水流冲击下奔跑起来。第四幅：波涛汹涌的大海中，雨点儿落下来，被波浪冲得一会儿飞上半空，一会儿跌入浪谷，一会儿又冲上浪尖。波涛的声音像惊雷滚动。通过声、像的渲染，学生人人都找到了答案，而且形象深化地记住了池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，对课文内容全都心神领会了。三动画设境，指导学生朗读、背诵课文内容理解后，为了让学生有感情地把课文读好、背好，教师把上述四幅画面连成一个整体动画场景，配上音高、节拍不同的音乐，并在每幅

4、画面上方出示相应的课文句子，让学生按照画面内容，在音乐伴奏下各自试读课文，并考虑：你觉得如何样才能把这篇课文读好？由于动画、音乐的衬托，学生都能恰倒好处地把握本人的感情，并精确说出“为什么要如此读”的理由。如：第一句要读得又轻又慢，如此才能表达出池塘的静，小雨点在安详地睡觉；第二句要读得稍高一点，表达出小溪的流淌，但仍要读慢一些，由于小溪水是渐渐向前流淌的，雨点是在里面渐渐散步的；第三句要读得更高一点，同时速度要加快，表达出大河流水的急，雨点奔跑的速度快；第四句要读得特别高，特别愉快，表达出海洋里波涛的汹涌，雨点在波浪冲击下腾跃的情景。在此根底上，教师再让学生朗读、评价，然后把动画上方的课文内容去掉，让学生看着画面试背课文。由于动画的启示，学生个个背得特别流利，特别有感情。