语文学科浅析新课改后的语文教学.doc

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1、语文论文之浅析新课改后的语文教学 英山县杨柳湾镇三门河中学 张巧玲目前的语文教学，诸多老师总是用按部就班、刻板而又老套的教学方法读特别多的字、词、句、段向学生灌输汉语言知识。学生对汉语言提不起兴趣和爱好。因此，我们要遵照语文是一门有声有色的语言的规律去组织教学。首先，要让小孩们用双耳去倾听饱含深情的美文磁带，去领悟语言所传达的信息，培养其学习兴趣。假设我们的语文教学只停留那些应试教育上，只是一味注重根底知识的传授而忽略了学习方法的培养，那将让学生缺乏宽阔的视野和创新精神，特别难有自觉学习语文的认识和实践的才能！其次，充分发挥利用课堂教学去引发学生对汉语言的兴趣，激发学生学习潜能，使其能够用心去

2、观察大自然，倾听来自外界的声音，用心体验大千世界给予人类悲欢离合的各种情感。在课堂上尽量让学生成为课堂的主角，发挥其主体作用，多方面调动其学习积极性和主动性，引导学生积极考虑，主动探究，自觉实践，努力营建语文教学环节互动的教学气氛。在课堂中，对待学生提征询要耐心倾听，细心分析，认真释疑，并及时鼓舞、注重培养每位学生的参与认识，让学生从学习过程体验欢乐、体会文学语言的魅力，让不同成绩的学生都有所收获，哪怕一天只是学到几个成语或说出几句流畅而意义深远的文段。从而让他们在学习中获得最大的成就感和满足感。同时，课堂上对小孩的评价也特别重要，对擅长好学好征询的学生多加表扬和鼓舞，以促进他们对国语的理解、

3、表达及其灵敏运用。再者营建一个好的教学情境气氛，让学生有身临其境的美感，在浮想联翩中掌握遣词造句，进而能妙笔生花般成就一篇美文的才能和技巧。在引导学生运用曼妙词汇去表达万事万物，给予人的各种感触和感慨时，应多设置一些日常生活情景，让学生能深深体会语文是来自于生活而又高于生活的一门艺术性学科，从而让学生在整个生动有趣的活动环节中都能热爱和感受文字的魅力和力量。因此尽可能多用录音机、多媒体等多种手段去播放名人名家范读美文美诗的磁带，CD或国语版影片供学生欣赏，从而将语文通过音乐、图片和人物活动结合起来，为学生制造一个有声有色的学习环境，以致能够最大程度上消除学生对汉字和汉语的厌倦感。再者，一定注重

4、学生的听、说、读、写才能的综合性运用，让学生用心灵、眼睛和耳朵去充分接触大自然，多用标准的一般话交谈，同时，引导学生坚持用己学过的妙词妙句写日记，通过这一系列语文学习技能的锻炼，让他们快速掌握学习语文的方法与技巧，能深化领悟文字的力量，能表达心中所思、所想，并构成文字。探究语文教学的新方式，拓广其学习通道。在语文教学中，认真研究其教材新编后的教学目的、教学重难点，只有不断地探究其新？慕萄剑拍苋蚩昂河锏拇竺拧？创新语文课堂设计，对不同体裁文体的教学方式就要运用不同的课堂设计。课堂练习的设计，要因材施教，编写适宜本班学生情况的教学方案，还要加上有针对性的课后操练，到达提高学生学语文的水平和才能。最

5、后要完善创新任务型语文活动这一环节。这一活动是组织学生综合运用语文才能的集中表达，人说台上一分钟，台下十年功，只有让学生平时扎实地学语文，到活动表演时才会大显身手。因此校级班级多组织语文演讲竞赛、朗读竞赛、背诵竞赛，多开展语文兴趣小组活动；同时，尽可能扩大参与学生的范围，让他们都有启示，都有收获，都能得到相应的锤炼！总而言之，实践出真知，让学生多在轻松愉快的课外活动中去体会学习语文的方法和技巧。而面对好动的初中生，猎奇性心理强的他们，老师一定要组织他们多参加一些灵敏性、兴趣性和知识性三位一体的综合性学习活动。同时，也要组织学生多参加社区、社会实践性活动。如，绿化城市活动、献爱心活动等等，而老师只是活动的组织者，但主体地位却要留给爽朗的小孩们，应放手让他们去充分的锻炼遇事共同考虑、共同协商、共同讨论、共同决策，从而激起他们学习语文的热情。总的来说，让学生吃透语文教材的同时能灵敏走出课本，去体会百味人生，去感知汉语言的魅力和力量。让学生掌握语文这门工具性学科，去读万卷书，行千里路，扬起人生的风帆，这才是激发其学习热情，在丰富爽朗深化的学习环境中为人师的终极目的。即让学生能学以致用，灵敏运用汉语，努力使每一位学生都能成为建立祖国的素养型人才！