语文教学计划总结《落花生》教学后记.doc

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语文教学计划总结落花生教学后记按照“教学课程”理论，落花生这片课文反映出花生的好处，借物喻人，说明做人的道理，特别有教育意义，是人们学习的典范，花生尽管外表不美，但心灵特别美值得赞美，喜爱，因而，我在教学中采纳如下方式：、注重培养学生读书才能，利用插图和录音等多种媒体，对课文内容进展初步理解。、对重点字、词、句、段进展富有实效的训练，使本课的知识点落到实处。、围绕学习提示语，把学习提示作为课堂教学的指导，与课文理解交融在一起，文章第二段是重点段，着重理解父亲说的话。父亲拿花生跟石榴、苹果比，赞美了花生藏而不露的特点，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。、学生进展比拟真正体会到做人的美德：花生、核桃外表丑陋，果实香、有用。桃子、石榴、苹果外表美，果实又香又甜。、小组合作，自主设想，自主探究设计，互相交流引导、评价。、在过程性自我评价中提升开展需要和开展目的，具有生活化的学习点明文章主题，父亲借花生告诉我们做人的道理，用“藏而不露”埋在地里意味革命前程无限美妙，光明灿烂，表现出父亲有一颗爱祖国、爱劳动的心，教学中紧紧抓住父亲教育子女的话去读，从读中品味，从读中欣赏。