语文教学计划总结一年级语文复习计划3.doc

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1、语文教学计划总结一年级语文复习计划3复习目的：1、稳定本学期所学的知识，进一步灵敏地、系统地掌握本学期所学的知识。2、分类检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作。尽其所能地让每一位小孩过好学习关。复习 重 点：要让学生能够认读认字表中的400个汉字。掌握写字表中的100个汉字。理解和掌握一些常用的识字方法。复习 难 点协助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。复习方式：分类复习复习时间：两周复习内容：一、汉语拼音1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借

2、助汉语拼音认读汉字。能按照拼音写出要求会会的汉字。二、字词1、复习认读认字表中的328个汉字，复习掌握写字表中的136个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的才能及主动识字的愿望。三、阅读1、复习结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、征询号、逗号和感慨号。3、理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。四、朗读1、复惯用一般话正确、流利、

3、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、征询号、感慨号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情，感体验，感受语言的优美。五、写字1、初步掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿态和良好的写字适应，根本做到书写标准、端正、整洁。3、能按笔顺规则写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。六、说话1、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。2、能较完好地讲述小故事，简要讲述本人感兴趣的见闻。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自决心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表本人的意见。七、写话1、对写话有兴趣，写本人想说的话，写观察到的事物，写想

4、像中的事物，写出本人对四周事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、按照表达的需要，学习使用逗号、句号、征询号和感慨号。4、不写错别字，不会写的字能够使用拼音，做到语句通畅、完好。八、复习安排时间内容方式和课时1月3日13单元的语文课文及知识点复习要求会写的生字，学会组词1月4日46单元语文课文及知识点复习要求会连的短语及课文的重点句子1月5日78单元语文课文及复习要求背诵课文，纯熟的掌握课文后面的习题及语文园地1月6日综合测试卷1归纳学生的薄弱处，及时分析，及时让学生掌握1月9日综合测试卷2对试卷进展分析1月10日综合测试卷3对试卷进展分析1月11日综合测试卷4

5、对试卷进展分析1月12日综合测试卷5对试卷进展分析1月13日综合测试卷6对试卷进展分析1月14日期末复习卷对试卷进展分析1月17日语文综合卷一份重点指导，重点分析1月18日考前辅导指导考试方法在复习小学语文一年级上册阶段，我留意以下几个方面：一、明确本学期教学要求一年级上册语文学习应到达的知识要求及常见的笔试调查标题类型要求：会认读、抄写声母、韵母及音节，能区分声母、韵母及整体认读音节，会拼读音节。会认读400个生字。掌握常见的笔画，掌握简单的书写规则，会书写100个生字。认识自然段、完好句，掌握几种简单句式，课后要求背诵部分会写的字会按原文填空，会按照课文内容填空。常见题型：在四线三格中抄写

6、声母、韵母、整体认读音节；音节和字、图连线，圈画出音节所在的字，连字成词；看拼音写词语，形近字组词，选择字、词填空、词语搭配连线；按课文内容或原文填空，古诗句填空或连线等。二、留意良好书写适应的培养按照日常课堂教学观察，印象最深的是：大部分学生的书写姿态不正确。如何处理这一征询题？分析学生握笔姿态不正确的缘故有以下几个方面：初学写字时，家长或教师教得不标准；一年级学生手部肌肉协调性还不完善，手部肌肉力气有限，长时间书写容易导致姿态错误。建议采取以下措施：让学生用2B铅笔书写，如此写出来得字比拟明晰，能够省力；复习课要读写结合，不要安排长时间书写；多鼓舞，多提示学生，复习提纲每一页都针对书写姿态

7、采纳给星的方法他评或自评。三、复习课块块结合，采纳灵敏多样教学方法，一年级上册语文学习内容主要包括：拼音、识字、写字、阅读、口语交际几个方面，在两节课或半天为单位的时间段里，这几个方面的内容要穿插进展，防止单调乏味。小学生求新、求趣、求异，用了一学期的课本假设再让学生复习期间每天捧着书本读，必定？小和尚念经，有口无心？，复习课要留意激发学生学习兴趣，产生学习需要。如：小学生想象力丰富，复习二类生字时，出示一组生字让学生编故事，从学前谜语中出示谜面让学生猜谜语等。四、引导学生掌握学习方法，学会考虑，成为积极的学习者世界上最珍贵的知识是关于方法的，在复习迎考期间，要引导学生针对学习中存在的征询题，

8、出现的错误，进展考虑，找四处理征询题的方法，而不能让学生死记应背。如如此的教学环节：师：有一位小朋友整体认读音节老记错，你能教教他记这些音节的方法吗 ？生：我的方法是？a?a五、复习课要突出教学的重点、难点按照积累经历，b-d p-q ian-iang这几组声母、韵母学生易混。按照教材内容，要让学生重点积累以下几种词语或词组例：青青的 又唱又跳 高欢乐兴按照教材内容，要让学生重点掌握以下几种根本句型：1、谁干什么 例：乐乐洗苹果。2、什么地点有什么 例：我家门口有一棵小树。3、什么是什么 例：北京是我国的首都。4、什么（谁）如何样 例：雨越下越大。雨点儿从云彩里飘落下来。我们爱北京。在句子或短文阅读时，要放手让学生独立阅读，教师要留意在学生困难之处和错误之处的指导。