语文教学计划总结《古诗两首》教学反思.doc

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语文教学计划总结古诗两首教学反思板书课题后，让学生想一想夜书所见，是指诗人在做什么？书指什么？不少学生意见不同，有的说书是那个人在看书，有的人说那个人在看东西把这些东西当成书，这时我让学生看图然后再反复读课题，又读了三遍课题后王祥光同学站起来说，他认为书是写，那个人把看到的写了下来。这时有的学生一想也开场赞同了他的意见，我舒了口气随即赞同了王祥光的意见，由于开课前我也查了不少材料正在这个书上为难呢，这个书字是应作写来讲，但特别容易让人感到是诗人在看书看到了一些景象，我想假设他们说不出来都认为是看书的话，也不能说错，但学生竟能悟出来，看来多读确实有好处。而这两首诗的难点也确实是夜书所见，这首诗的诗句不太好理解，因而我让学生再看图联想明月，单独一人，江边静静的夜这些会让人想到什么，学生都说会想到自已的家。再让学生朗读古诗，从古诗中复读诗句并结合注释，特别快就明白了第一句的意思，第二句也好明白，但却是倒装句，为此我先让学生读最后半句？夜深篱落一灯明？结合图学生特别快明白了，但夜那么晚只看到灯又看不到人，那个人只能猜测了，再看上半句学生就立即能理 解了，第二首诗学生根本能够自学成功。