语文学科语文教学中电子白板的应用.doc

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1、语文论文之语文教学中电子白板的应用 随着信息技术的开展和普及，电子白板走进我们课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，有效的改良了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识。 一、有效应用电子白板，优化课堂情境，营建课堂气氛。 在中学语文教学中，电子白板正以全新的速度和姿势融入课堂教学，可激发学生的学习兴趣，主动获取知识的积极性，创设出利于学生学习的轻松环境，拓展了课堂教学方式，有效提高了课堂教学效率。 如我在教黄河颂这一课时，利用多媒体让学生欣赏了黄河奔腾咆哮的绚丽画面，并让学生倾听了这一课激情的朗读。图文并茂营建了良好的课堂气氛。 这种

2、新的教学互动方式使得许多形象性较强的教学内容一下子变得直观、便捷、生动起来了。正因如此，新型的电子白板介入的语文课就显得活力四溢，令师生精神亢奋，开拓出了与传统课堂迥然不同的境地。课堂的容量增大了、节拍加快了，学生在多角度、全方位接受信息的同时，还可随时能够参与到生生、师生互动中；其学习的自主性和积极性也加强了，到达了事半功倍的效果；老师在挖掘电子白板辅助教学的同时，实现课堂教学方式的变革和本身专业化成长的步伐也大大加快了。 二、电子白板有效协助学生理解概念，打破教学难点 电子白板还能给学生创设出一种情境，协助学生更好地理解文章内容和掌握知识。当课堂上遇到一些比拟抽象的知识和概念时，老师能够通

3、过电子白板为学生提供多种考虑和处理征询题的角度。其资源丰富的库存及与互联网连接功能，使学生在课堂上的语文学习变得十分方便、生动、有趣。其次，电子白板技术能使语文教学过程快速、动态地呈现出情景交融、形声并茂、生动爽朗的境地，为学生提供认知的感知材料，还能够在师生、生生回忆与交流中适时地再现情境，启发学生对表象进展分析、综合、概括，促使学生的思维向深层开展。 如我在执教山市时，教学结尾运用多媒体播放功能，播放了一段山市构成的原理录像，在学生面前展现出一幅幅仙境般漂亮风光的画卷，让学生们恍假设身临其境，直观地感遭到山市由构成到消失的整个过程。从而有效地打破了教学难点。 还比方如我在执教斑羚飞渡时，在

4、安排学生阅读文中描写“斑羚是如何飞渡自救的？”这一难点时，将学生找到的描写斑羚飞渡的相关语句从资源库中调出，并把斑羚飞渡整个过程图片加有动作呈如今白板上，请学生加以理解，从而处理了本课的难点。 三、电子白板有效加强教与学的互动性，提高了课堂教学效率。 电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术根底。在语文教学中，我们能够利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 电子白板为学生参与语文教学活动，实现学生主体观念制造了良好的条件。给学生自主选择学习内容、平等参与教学活动的时机，使每个学生都能在平等参与的过程中获得成功的喜悦，得到身心智力的开展，充分表达了我们课堂的动态性和开放性。如此我们能够说，多媒体化教学使每个学生都掌握了一把打开文学知识宝库的钥匙。 总之，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，到达了事半功倍的效果。我们如今要做确实实是充分开掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的打破。