语文教学计划总结《灯光》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结灯光教学反思这是一篇阅读课文，围绕“灯光”记叙了战争年代，郝副营长捐躯为后续部队引路的壮举，教育学生要珍惜今天的幸福生活。上课时我让学生按照阅读提示进展自学，引导学生从“多好啊”为线索深化理解课文。边读边做批注，然后小组合作交流，让学生真正做到了自主学习，合作探究。在学生大致理解内容的根底上，要求再次快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深化想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。“多好啊！”这句话在课文中出现三次。第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在天an门广场上，突然背后传来一声赞美：“多好啊！”说这话的人

2、也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的漂亮，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个小孩在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的喃喃自语。如今，他也许想到成功以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的成功，为了下一代能过上美妙生活，要勇往直前，不怕牺牲。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对今后幸福生活的向往，“赶明儿成功了，我们也能用上电灯，让小孩们都在那样亮的灯光下学习。”在学生理解第二、三次“多好啊”以后，让学生分小组讨论：、为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长如何做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。、课文哪些地点是写详细的事物？哪些地点是联想？通过对以上征询题的讨论，使学生深化理解郝副营长的高尚精神世界，教育学生不忘过去，要把先烈的革命精神发扬光大。课后我又安排了小练笔：我想对郝副营长说-使学生进一步感受郝副营长的高尚精神。