语文教学计划总结一年级下册语文教研组工作小结.doc

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1、语文教学计划总结一年级下册语文教研组工作小结 在近一年的朝夕相处中，我们语文备课组四名成员，在工作中精诚团结，通力合作，严密无间，一次一次共同携手完成一项项工作，回忆本学期，主要完成了以下工作：一、主要成绩：（一）、较出色地完成导课、评课的教学任务：大家群策群力，为上公开课的老师出谋划策，集体备课，集体听课、评课，提出修正意见。大家毫无保存地把本人的经历和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流，目的只有一个，让课上得更出彩。3月份，陈老师参加了镇江市青年老师根本功竞赛中获二等奖。（二）、集体备课认真，努力做到“轻负担，高质量”积极参加教研活动，学习认真，落实学期开场制订的的集体备课计划。我们几位

2、老师，经常研讨教学的环节设计和重难点处理征询题。教学资源共享。合理分工，一位老师制造了课件，大家一起修正，一起使用。练习作业也是集体设计，减少机械性的抄写等作业，尽量预备精而活的习题，组员分工出卷，整个一年级一起练习。因而，整个小学语文的教学质量不断保持优良态势。在不加重学生课业负担，甚至是减轻了学生负担的情况下，学期完毕时，在期末考试中，153名小学生只有一名学生成绩不合格，四个班成绩比拟平衡。这一成绩的获得，是我们全体组员团结合作，精确把握教材重难点，顺应学生学习规律，辛勤劳动的成果。（三）、每天坚持语文早读诵读古诗，不断提高学生语文综合才能。每天早晨，学生朗读课文，颂读古诗、美文，天天如

3、此，从不连续。因而，学生对本册书的所有课文，练习都特别熟悉，特别多学生已经到了脱口而出的程度了。二、存在征询题：在平时的测试中，我们觉察学生学习存在的普遍征询题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习语文还没有养成良好的适应。如何能让学生经常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们语文老师面前的一个课题，下学期，我们将进展研究。学生答题中仍然有粗心现象，我们将接着培养学生严谨的做事风格，养成小孩认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好适应。落实到每次作业、测试中去，做到高要求、严标准，通过不断地提示训练，让学生能本人觉察错误，及时改正，逐步养成好适应。三、努力方向：接着向着“轻负担、高质量”的教学目的迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将接着深化研究，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对个别学生进展特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自决心，从内到外，促进学生更好开展。今后，我们备课组还要加强科研认识，营建好“书香校园”的气氛，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员本人也要多读书，提高本人的文学涵养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高本人的素养，更好地为学生效劳。