语文教学计划总结三年级下学期写字教学计划.doc

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1、语文教学计划总结三年级下学期写字教学计划 一、教材分析1、目的要求适度教科书内容安排按部就班，容量适度，使所有学生理解写字的根底知识，掌握一般的结字规律，逐步掌握铅笔字的书写技能，可以按笔顺规则使用铅笔写字，做到标准、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。2、表达写字规律本册教科书以教根本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。3、严密联络语文教科书写字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分留意与语文教科书相联络。4、合理设置板块新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“本人练练”三个板块组成。板块之间层次明晰，各有侧重。5、引导自主探究教科书留意让学

2、生在自主探究中觉察书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提示学生在练字过程中，留意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。6、注重习字兴趣通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。二、教学目的1. 能按“写字歌”中“身直， 纸正， 头正，肩平”要求做到用标准的姿态书写钢笔字。2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字。3. 培养学生养成良好的写字适应。4. 学习掌握根本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。5. 钢笔字工整入体。6. 培养学生对书法的浓重兴趣。7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。8.培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应；9.掌握汉

3、字的间架构造和一些常见的偏旁部首。三、重难点1.进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字适应。4.培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应。5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏才能。四、学生情况分析本班共有学生五十一人，男生三十人，女生二十一人。大多数学生对写字不注重，在作业中表现出字迹潦草，构造不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最根本的写字常识都不明晰。他们写字的时候特别随意，不仅不能

4、端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比拟严峻。学生不能标准本人的写字姿态，身直，纸正的持久性较差，关于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的标准写字适应，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字适应，做到执笔方法和写字姿态正确，纯熟掌握根本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的注重，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，部分学生自控才能差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写适应，把字写美丽。五、教学措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代

5、书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心3.注重写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和开展学生们的书法兴趣和专长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。教 学 进 度 表：周次日期教学内容课时备注23.13.7点的教学133.83.14横与竖143.153.21撇与捺253.223.2863.294.4提、钩、折274.5|4.1184.12|4.18综合练习194.194.25期中自我评价1104.265.2左偏旁1115.35.9右偏旁1125.105.16一字头1135.175.23一子底1145.245.30容易多写或少写一笔的字1155.316.6容易写错笔画的字1166.76.13综合训练1176.146.20学生习作1186.216.27期末考试