语文教学计划总结九年级语文（下）教学工作总结.doc

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1、语文教学计划总结九年级语文（下）教学工作总结光阴如水，岁月如歌，转眼间，一学期完毕了。回忆一学期的工作，尽管获得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目的完成情况在语文教学中，按照开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，觉察自我，提升人格精神和审美才能；理解前辈读书治学的经历；理解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。通过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了陶冶，思想上有了

2、特别大的进步。通过学习不同的阐述方法，并能模拟一定的阐述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。二、教学方面。（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真修正作业。、备课备课时认真研究教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，谦虚向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。、上课认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，培养学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求遭到学生的喜欢，能够和学生积极的交融在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理想。、辅导我利用午自

3、修和课余时间对学生进展辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化训练。、作业学生作业及时修正，细心修正，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的征询题进展集中讲解。按照学生的本身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中能够明白本人的缺乏。（二）注重阅读、写作与实践。1、 注重阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，能够采取自由阅

4、读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生按照本人的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我按照教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时理解和觉察学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的征询题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对加强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重

5、要途径，只学理论不实践，不管到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作才能，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、谈论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，倡导写随意作文，其方式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写本人的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我按照实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。3、开展丰富多彩的活动。（1）班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是鼓舞学生“产生与发表的总枢

6、纽”，只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要注重课堂上学生“说”的才能培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比拟好的方式，不但使学生主动“说”，而且组织才能方面也得到特别好的锻炼。（2）竞赛（诗朗读）。初中学生往往有上进心，不甘落后。能够利用这种心理来提高学习积极性。实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文根底知识竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神鼓舞为主，辅以适当的物质奖励。三、今后

7、努力方向。、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生才能的培养，多同组语文老师学习经历。、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。、在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。实在安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文才能的全面开展。总之，本人不断用本人的心去教导学生，用本人的情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，注重课程资源的开发与利用，倡导合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以习惯教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步