语文教学计划总结《灰雀》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结灰雀教学反思灰雀这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间保护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱老实的小孩。课文写得特别委婉，通过语言和行动来提示人物的内心世界，展现事件的开展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。灰雀一课的目的一是以爱为线索，建构爱的话题，引导学生树立“爱”的价值观。二是初步学习默读课文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。人对事物的认识，一般总是从整体到部分再回归到整体；对事物本质的把握，总是由浅入深的。学生与文本的对话，也必得经历如此的过程。因而，在建构阅读话题的时候，老师要充分考虑话题的层次性。因而，在教学中，我设计了三个层次：第一个层次：“列宁、灰雀、男孩

2、，他们三者之间到底有什么关系呢？用简单的句子或词语概括。”这是本课以“整体感知”为主要目的的阅读话题，让小孩整体感知课文内容，走近文本。第二个层次：“体会列宁与男孩对灰雀的爱”。这一层次的主要目的是引导学生深化走进文本，和文本进展探究式的对话。第三个层次：“体会人与人、人与自然的爱爱的真理”。再次回到整体，深化对文本的体验，升华情感的体验，目的是以读引写，以读引读。在课堂中，学生以这篇课文为依托进展交流展开讨论，在积极的思维和情感活动中产生本人的感受、体验和理解。我们能够看到，学生的思维状态特别爽朗，能抓住课文中的重点词句，联络生活经历来考虑征询题，理解课文，体会人物的情感。在灰雀一文中，有不少词语是需要随文理解的。但这一步我却忽略了。因而在这一堂课中，学生在根底知识方面，学得不太扎实。整堂课从总体看，还算成功，但细细分析，存在的缺陷也不可少看。但是，教学确实是一个不断尝试，然后不断觉察缺乏，加以改良的过程。因而，我相信，认真做好反思，并在今后的教学中不断改良，我会有所进步，有所收获！