语文教学计划总结《金色的草地》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结金色的草地教学反思金色的草地讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文描写了俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英的草地上自由自由、无拘无束地欢乐成长的情景，表现了“我们”对这片草地朴实的爱，以及这片草地给“我们”生活带来的欢乐，表达了人与大自然之间和谐亲切的关系，以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐趣。在教学中，我主要抓住一条线，小作者讲的两件事。第一件事让学生通过读、演、体会出玩得有趣，在这里与作文相结合，让学生体会作者又是如何抓住人物的动作神态和语言，把这么一件事描写得有趣生动，这个环节学生能够投入其中，在表演时学生的制造力没有激发出来，除了课文反映的情境，学生自行增

2、加的不多。第二件事小作者的觉察，学生通过读两次不同的觉察，体会到了细心观察和考虑的重要性，有的学生还提出大自然特别奇异，有特别多趣事。鼓舞学生采纳自主、合作、探究的学习方式进展这一环节的学习，“在小组中说说我有什么新觉察？有了新觉察后，我们有什么变化？”将集体学习与小组学习相结合。利用复述和小练习的方式使学生理解蒲公英在不同时间它的花瓣形状、颜色都有所不同，浸透自然知识。通过读第四、第五自然段，画出印象深化的词句这一教学方法，向学生浸透阅读学习方法，从而体会蒲公英的可爱。课文学到这里，学生特别自然地就会想到小作者对蒲公英的态度上的变化为什么这么大？因而能够再把课文第二段和第四第五段比拟读读，使学生进一步理解由于我和弟弟细心观察，觉察了蒲公英的可爱之处，便不再随意揪它，把蒲公英当成和他们一样的小小孩。借机对学生进展思想浸透教育：只有细心肠观察，才能觉察事物的本质，才能觉察生活中的美。最后一段是总结，有的学生说最后一段“蒲公英成了我们最喜欢的一种花”说明作者也和蒲公英之间发生了特别多事，他们产生了感情，因而特别喜欢。有的学生说：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”说出了蒲公英的有趣，看来学生的思维和语言是进步了不少。我上完这篇课文后细心反思了这节课的 缺乏之处。在学习生字时，没有协助学生区别“瓣”和“辨”。