语文教学计划总结听《给予树》有感.doc

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1、语文教学计划总结听给予树有感听于教师的课如品一杯香茶，淡淡清香却流于唇间，回味悠长，如潺潺小溪涓涓流淌，悄悄浸润，把清凉注入心间。课堂上于教师让学生真读书，把书读好，引领学生在语言文字中穿行，让学生沉醉在语言文字中，以各种方式的读，让学生读出味，读出请，读出人物内心的情感。与文本、作者产生共鸣，学生是欢乐的，思维是灵动的，课堂是真实的。于教师关注了学生的开展。时时以学生为中心，以学生为主体，教给学生读书的方法。“理解词语，只要多读书就能搞明白”、“带着考虑读书，不用查字典也能搞明白”多简单、多直截了当的一种方法的指引啊。如何样读书，如何样把课文读正确、流利，于教师给我们做了一个范例，带着语气、

2、表情读书，读出语气、读出情感，课上，于教师幽默、幽默，鼓舞学生读书，范读、赛读，不作秀，不表演，表达读书的全过程。学生不仅读正确，读出感情，而且读得明白。没有滔滔不绝的讲解，没有大肆的渲染，有的是一种润物无声的真情的流淌。语文是实践性特别强的一门学科。如何“从读学写，读写结合”，课堂上于教师留出20分钟让学生练笔，让学生真学、真练，学生的语文才能得到真正的培养。把写落到实处。大师的理念和思想得到彰显。我们的语文课堂假设能像于教师如此，把课上扎实、朴实。把听说读写落到实处。何愁我们学生的语文素养和语文才能不提高呢？大家的风范，看似随意，却暗藏绮思，这是一堂充满语文味的教学，充满智慧的教学，更是一种返璞归确实教学，真实是一种漂亮，朴实是一种回归，让语文课回家。