语文教学计划总结小学写字教学计划.doc

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1、语文教学计划总结小学写字教学计划一、目的意义写字教育是施行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，能够提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。为了全面落实全日制义务教育语文课程标准，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写适应，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生构成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目的，我校需实在开展写字教学活动。二、教学目的（一）培养学生写字认识，构成良好的写字适应。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。1、稳定往常养成正确的写字姿态，构成一种好适应。当你坐着写

2、字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。2、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲切关系，而且对身体健康也特别有好处，因此一定要格外注重，并留意养成良好的适应。（二）掌握汉字的间架构造，体会中国汉字各种构造的常见写法，并能总结一般性的规律。 写字时做到“标准、端正、整洁”。1、汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。2、汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。三、详细要求（一）上好写字指导训练课

3、1、一到五年级上好每周的写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。以各年级的课本为载体，三到五年级钢笔写字课，一到二年级铅笔写字课，保证老师5分钟指导，学生15分钟练字，并有老师个别指导。2、教学中，要按照语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为适应和根本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳（二）加强检查、催促，开展竞赛活动1、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，觉察征询题，及时整改。2、每学期组织学生写字竞赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班

4、。3、学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。（三）加强写字教学研究1、加强随堂听课。写字工作领导小组要定期研究，共商写字教学，到达催促、指导作用。2、组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂构造从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进展研究讨论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学方式。各位老师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深化研究。四、教学中应留意的征询题。（一）充分调动学生习字的积极性和主动性。兴趣是最好的老师。老师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的兴趣性内容，多一点鼓舞性的评价，多一点建立性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古

5、今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好典范，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。（二）要注重培养学生良好的写字适应。良好的写字适应是指：正确的握笔方法与写字姿态，认真、细心、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。老师在教学中，要反复示范，时刻提示，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字适应，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习适应。（三）要把描红和临写相结合。描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架构造。而临写与描

6、红是同时出现的，描红是临写的根底，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感受后，再落笔写。附：各年级写字要求一年级：认识田字格，练惯用铅笔写字，执笔及坐姿正确，掌握根本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，同时选择标准的范本，进展描红练习，要求字写的正确、端正、整洁，养成良好的书写适应。二年级：接着用铅笔写字。保持正确的执笔和写字姿态，掌握根本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，留意间架构造，行款格式的整齐标准，平时以描红为主，临摹练习为辅，在反复的模拟中加深印象，逐步正确、纯熟、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。三年级：除写好铅笔字外，

7、练惯用钢笔写字，正确、端正、整洁，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，字要描写的端正，整洁，理解书法是我国传统文化艺术，明白写好钢笔字的意义，激发写字兴趣。四年级：能比拟纯熟地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，明白得钢笔的使用技巧和保管知识，保持正确的写字姿态，掌握根本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，接着激发练字兴趣和毅力。五年级：接着练惯用田字格或方格进展钢笔书写，掌握根本写法，要求写得正确，端正，整洁，学惯用横条格书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写适应，开场用临贴，学会读贴，临贴，做到“眼中有格，心中有字”，把握笔画的形态特征，字形构造特点，字写的正确、端正，整洁，力求形神兼备，掌握各种根本笔画的运笔方法，使学生品味到成功的地喜悦。一手好字，具有特别高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培养。，这需要我们师生共同努力。