语文教学计划总结九年级语文教学工作总结五.doc

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1、语文教学计划总结九年级语文教学工作总结五 这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，师生均进入了紧张的战备状态，为了迎战，我将知识点进展归类整理，同时采纳考讲结合的方式应对今年的中考，详细工作总结如下：一。 夯实根底，常抓不懈。字音、字形、修正病句、古诗词默写、仿写修辞等根底知识，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写，争取做到精确。二。 抓文言文，有备无患。在学习文言文时，让学生认真学习文言实词，要留意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识

2、别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课翻译、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读才能。三 .加强阅读，提升才能。对一些文质兼美的散文，让学生熟能成诵，精巧记叙文让学生评析美点，而谈论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，因此我在向学生讲清谈论文根底知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握谈论文的一般特点。如提取论点，推断论据和论证的类型，评析紧密语言等。四。 写作指导，有的放矢。为了使学生构成写作知识系统，对命题作文，话题作文，半命题作文及材料作文进展

3、专题讲座，争取使学生对作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营建宽松和谐的学习环境，注重课外阅读，开辟学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。五。 模仿训练，查漏补缺。以语文考试说明为纲，在备课组的统一筹划下，老师有计划地进展了八次模仿考试，针对学生考试当中出现的征询题，查漏补缺，及时稳定。并指导学生能灵敏、创新地掌握知识，会运用所学处理语文实际征询题，全面提高学生的语文综合素养。通过一期的努力，学生的学习风气进一步浓重，学生成绩得到了大幅度的提高，差生面也越来越少，但也存在一些征询题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的认识有待加强；文学素养也有待于大大提高；在以后的教学中，我将克服缺点，努力将教学工作做得更好。