语文教学计划总结六年级语文第二学期教研组计划.doc

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1、语文教学计划总结六年级语文第二学期教研组计划 一、指导思想本学期，我们语文教研组以我校教诲处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的开展为目的，进一步转变教育观念。以贯彻落实语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，接下落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文老师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个小孩都接受良好语文教育的陶冶。二、现实征询题：1、学生的学习适应还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好开展。2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。老师

2、个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好适应、严格执行课程计划与实在提高学科质量不能和谐、高质量地统一。3、教研活动的针对性与实效性不强，老师工作受各种事物牵制，关于教研是疲于应付。三、工作目的：1、更新教育理念，接着推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。2、改良教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，开展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准、学科指导意见探究小学毕业班语文教学的变革策

3、略。用生活理念，构建教学大课堂。施行生活化教学，超文本教学。4、中是对青年老师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容施行教学。6、积聚老师的教育教学智慧，让老师成为教育智慧的制造者；改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同开展，共同成长。四、工作要点：（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，施行新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多方式的研究，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一

4、、方式与效益的统一。1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推行应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评

5、、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。3、积极参与讨论。平时人人参与有征询题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点征询题。努力做到：围绕一个征询题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内老师按照教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈本人的观点，实现同时间段的交流互动。4、人人要上好教研课。每月组内进展一次单项的月查工作，情况及时反响。（二）标准与特色结合，和谐开展。树立开展认识、质量认识，全面提高教学质量。既注重学生根底知识和根本技能的养成，又倡导学生专长的开展和培养，实如今达标根

6、底上的特色开展。1、注重适应的养成，积淀语文素养。养成良好的写字适应：接着要加强学生的写字姿态纠正；使用好字帖，开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和。养成良好的说话适应：平时要加强口语交际训练，组织老师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际才能。养成良好的朗读适应：平时要加强朗读指导，标准朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读适应：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计贴近学

7、生生活，方式儿童化、兴趣化。练习倡导分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到开展、获得成功。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。（三）、组织各类活动，拓宽学生的语文视野1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：知识竞赛书面答卷（自足知识根底，人人参与，过关根本知识点。）（其他活动结合详细情况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳定课堂教学的效果。语文作业的

8、设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，防止机械无效劳动；作业设计灵敏多变，做到根底与才能都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。3、进一步注重写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。5、加强效劳型课堂教学的研究，实在提高常规课的教学效率，也实在提高本身的教研水平，本学期组内要举行阅读优秀课评比，推出最优选手参加校极公开课。6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因而，各年级都应该加强写字的指导，实在提高学科作业的质量，倡导老师的板书整洁、标准化；在班级中开展优秀作业评比活动，评选小

9、小书法家之类的荣誉称号。7、阶段性过关，按照本年级段学生的根底与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比方书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。及时地调整教学计划，改良教学方法。（四）、拓展课外阅读，提高写作才能1.将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中留意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培养良好的学习适应：圈划、批注等。鼓舞学生对文体的自由看法，教会学生先理解内容，明白想表达什么，再写出本人的感受。2.培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进展阅读，做好读书笔记和读

10、后感的撰写。为尊重学生的阅读理解与体验的差异，倡导阅读的个性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式理解学生课外阅读的量、情感体验，学生还能够自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。3.平时留意引导学生观察生活，考虑生活，觉察生活，提高思想认识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开辟视野，2009学年第二学期实验一小 六年级语文 教研组工作行事历2010.3周次时 间内 容主 持13.13.7师到校，学生报名注册校长室、教务处23.83.14讨论制定教研计划，落实集体备课安排小学语文建议学习、记录（梅妙仙）教科处33.153.21县、市课题申报、古诗竞赛（梅妙仙）记录（周建锋）集体备课

11、活动主题：如何解读单元组教材（一）第一单元教学交流与错题搜集和教学设计主讲（梅妙仙）如何样开展综合性学习活动、主讲：陈小东综合性学习活动作文讨论、主讲：季东青备课组长43.223.28第二单元教学交流与错题搜集与2单元知识点梳理与教学设计（主讲柳玉美）集体讨论如高效开展六年级积累活动（主讲：兰传兴、梅妙仙）记录（陈小东）教研组长53.294.4课题培训，集体备课活动二：三单元教材解读与知识点梳理教学交流设计与错题搜集（主讲胡艳华 ）柳玉美组织成语积累活动胡艳华上课、周建锋上课 集体议课（梁民、柳玉美、梅妙仙主评）记录（兰传兴）教科处，备课组长64.54.11课堂教学诊断活动（一），四单元教材解

12、读与知识点梳理、四单元教学交流设计与错题搜集（主讲陈小东）经典课文课例交流主讲：胡艳华、柳玉美、记录（梁民）教务处，教研组长74.124.18名师支教活动，简笔画培训，蓝传兴、陈小东组织句式竞赛活动集体备课活动：5单元教材解读与知识点梳理和教学教流与错题搜集（主讲：蓝传兴；）上课（梅妙仙、柳玉美、梁民）集体议课，主评（胡艳华、季东青、陈小东、周建锋、蓝传兴）教科处备课组长84.194.25智慧课堂展示系列活动（集团活动）：钢笔字竞赛、说题竞赛教科处94.265.2期中检测，质量分析， 如何讲评试卷（主讲梁民、周建锋）教研组长105.35.9单元集体备课六单元教学交流设计与错题搜集（主讲季东青）

13、如何进展书写指导备课组长115.105.16毕业班总复习研讨，阶段教学交流胡艳华组织阅读竞赛活动复习之我谈讲座（主讲：梅妙仙）教科处，教研组长125.175.23一般话培训，集体备课活动：古诗背诵设计（主讲周建锋 ）备课组长135.245.30课堂教学诊断活动（二）季东青组织作文材料搜集活动教务处教研组长145.316.6阶段复习交流与讨论新题型教研组长156.76.13期末复习研讨与典型错题分析梁民组织课外语文知识竞赛活动如何进展综合复习讨论（梁民主讲）备课组长166.146.20教研组材料搜集教研组长176.216.27教学材料归库、建档教务处186.287.4期末教学常规检查、评优活动教科处197.57.10教研组长年度工作评估考核教科处