语文教学计划总结人教版小学语文三年级下册教学计划.doc

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1、语文教学计划总结人教版小学语文三年级下册教学计划一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目的和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点按照难易程度和三年级儿童身心开展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。教材接着以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：诱人的大自然；留心和保护四周的环境；如何看征询题、考虑征询题；感受童年生活的丰富多彩；感受

2、人间真情；奇异的科技世界；感受国际友好友谊；神话故事和民间传说。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的觉察”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“兴趣语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的

3、字；词语表。本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。全册教材生字注音方法和三年级上册一样。二、教学目的：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀质量；遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字

4、。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地点提出疑征询。6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开场学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10、初步培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。课外阅读总量不少于10万字。11、接着练习习作。不拘方式地写出见闻、感受和想象。愿意将

5、本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。12、讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到明晰明白，能说出本人的感受和方法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。三、教学重难点：教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的才能。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的才能。4、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的才能；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的才能；3、让学生养成良好的

6、钢笔书写的适应。四、学生学情分析：通过三上学期的学习，本的学习风气已根本构成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。另外，我觉察两个班的小孩都特别爽朗好动、可塑性强，尤其是一部分优等生。他们上课发言特别积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达才能、朗读才能、写作才能开展全面。另外也有一部分学生，语言表达才能特别强，课堂爽朗，对什么都充满好奇，但由于根底较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习才能较弱，学习态度马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓中坚分子，认真辅导后进生，让所有小孩都有一个质的提升。不过本班的学生还存在以下几个方面的征询题：1、识字、写字方面随着

7、学生识字、写字量的增加，以及他们本人通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。2、阅读方面有一小部学生已构成运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深化的句子，并通过背诵、摘抄等方式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成如此的适应。3、口语交际教学这学期要努力提高学生进展口语交际的兴趣，努力创设轻松爽朗的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。4、习作教学通过一学期的努力，我深化体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我觉察学生当中喜爱阅读课外书的，他们的写作才能比那些不喜爱读课外书的小孩明显好一些。本学期要多方面提高学生的

8、阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。五、详细措施：1、接着注重字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的适应。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓舞学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、精确把握教学目的，不随意拔高或降低。6、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读明白一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间

9、。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反响和矫正，讲务实效。7、留意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。8、注重学习方法的指导，努力做到按照课文特点，选择学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达纯熟的程度。9、接着做好培优补差工作，大力提高中等生。六、教学时间安排：第1周： 12课第2周： 3语文园地一第3周： 56课第4周： 7语文园地二第5周： 910课第6周： 机动放第7周： 11语文园地三第8周： 1314课第9周： 1516课第10周： 语文园地四17第11周： 1819课第12周： 2021课第13周： 2223课第14周： 2425课第15周： 2627课第16周： 2829课第17周： 3031课第18周： 32语文园地八第19周： 期末复习考试