语文教学计划总结小语文教研组工作计划.doc

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1、语文教学计划总结小语文教研组工作计划一 指导思想按照市、区级教育主管部门的的相关文件，本学期我校的语文教研工作将稳定深化“三特一促”系列活动，以提高老师专业水平，提升教学质量为主要目的，以校本研修、协作体研修、网络研修为主要方式，以推行根底教育课程改革经历，改良教的方式和学的方式，优化教学过程治理为主要内容。以此促进我校语文教研的新开展。二、主要目的及工作措施：（一）加强理论学习，注重实践探究1、接着强化语文老师语文课程标准的学习，深化领会其精神本质，注重学习语文教学新理念。要求各校按照本身的实际，有重点地组织学习。按照课程标准，评价老师的教与学生的学。2、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝

2、试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。实在加强对学校网络教学研究工作治理，把网络教学研究工作同常规化教研严密结合起来，认真开展A61网络教研活动，鼓舞老师积极发贴，回贴，使校际之间以民主、平等、共建的方式进展网络教研活动，实现校际间的交流互动、资源共享、优势互补。3、鼓舞各位语文老师多参加外出学习、观摩特色课例的学习活动，接着稳定回校交流制度。 鼓舞老师订阅各种教育杂志、书刊，阅读报纸，观看新闻，养成良好的学习适应。（二）接着推进“三特一促”工作，促进老师专业成长。1、本学期充分发挥我校的特级老师、市、区级骨干老师的优势资源，接着深化“名师工程”，建立名师工作机制，开展师徒

3、结对子活动，在校内接着开展“特色课堂，特色老师”的打造工作。2、加大对青年老师的培养。为35岁以下的青年老师建立成长档案，并进展成长追踪。利用我校特色老师队伍资源，采纳“结对帮扶”的方式，以“协作体活动”为载体，为青年老师，特色老师的开展搭建平台。（三）校本教研和协作体研修相结合，发挥引领、带头、示范作用1、加强研修队伍建立。由我校特级老师李雪琴老师任专家参谋，由成员校推荐骨干老师组成一支研修团队。通过参与校本研修，指导详细的教学工作，反映各校存在征询题等方式，实现互助的研修目的。2、研修主题引领，活开工程推进。围绕协作研修主题“落实各学段阅读教学目的的研究”，通过学习有关小学各学段阅读教学目

4、的的理论知识；采取各成员校共同承担低、中、高的集体备课展示活动；集体备课经历交流、特级老师的专题讲座；到各成员校实地调研等一系列研修活动，提高老师分析教材、落实教学目的的才能；到达各成员校之间资源整合、互动、共赢的目的。（四）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率1、全体语文老师于每周四下午的教研活动时间进展学习、交流、集体备课及评课等活动。2、坚持每月定期对老师的教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等教学常规工作，按照我校的常规考核标准进展认真检查。检查后及时总结，及时觉察征询题。3、接着抓好教学六认确实治理，向课堂四十分钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。本学期仍倡导汲取优秀的

5、教学设计方案，表达个体的“二次”备课的的备课方式，强调及时小结与反思，反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况及学生学的情况。课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。4、加强集体备课，实现优质资源共享，本期重点抓“落实各学段阅读教学目的的研究”。通过理论学习、讨论，使老师明确关于小学各学段阅读教学目的的详细要求；在实际教学工作，进一步落实对学段目的的认识和把握，为提高课堂教学效率作好充分预备。通过合格课、研究课、示范课等多种方式研究课堂教学方法，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效益。5、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于15节，同时做好听课记录并填

6、写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与修正。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，倡导分层布置作业。三、活动安排：三月1、学习新课标，研读教材，认真备课，制定教学计划及开展规划。2、部分老师参加省级教学研讨学习活动。3、第一次教学常规工作检查。4、接着开展“特色老师，特色课堂”的展示活动。5、组织老师参加区“作文设计与论文”评比活动。6、开展师徒结对子活动。四月1、开展研修协作体低、中段集体展示活动。2、参加在御小举行的“特色老师，特色课堂”的展示活动。3、全体老师开展“互听互评”活动。4、组织校研修小组成员对老师的作文设计及论文举进展评定，推选优秀的参加区级竞赛。5、做好期中考试复习备考工作。6、第二次教学常规工作检查。五月1、开展研修协作体高段集体展示活动。2、老师代表参加市级作文教学研讨会。3、四年级参加区学情调查考试，其他年级半期测试及质量分析。4、组织学生参加作文竞赛。5、阅读教研室推荐书目（A61网站） ，并开展读书心得交流活动。6、第三次教学常规工作检查。六月1、开展研修协作体集体备课经历交流活动。2、组织期末复习工作，做好试卷分析。3、第四次教学常规工作检查。4、总结本期小学语文教研工作。备注：假设有变动，以学校有关部门安排及临时变更为准。