部编版一年级语文上册《j q x》教学设计.docx

《部编版一年级语文上册《j q x》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文上册《j q x》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学目标学习j、q、x三个声母；初步掌握U上两点省写的规则.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。学生体会一起游戏的快乐，激发学习汉语拼音的兴趣。教学重点读准j、q、x及其与带调单韵母组成的音节。会认“棋”和“鸡”两个 生字，理解“搭积木”和“下棋”的意思。教学难点j、q、x与U相拼时，ii上的两点省写。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情景，激情导入.出示已学过的汉语拼音苹果树，学生拼读。1 .出示已学过的生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读。二、初读课文，学习声母.学习声母j。(1)出示声母j的卡片，指名读一读。(2)教师明确：今天，我们再来学习和

2、单韵母i长得很像的声母。如果 我们i的一竖，加个弯，就成了 jo竖弯就像母鸡的身体，点就是母鸡头上的 蝴蝶。发j的音时，舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中 流出。学生跟读。(3)同桌合作，练习j的发音。教师巡视指导纠正。1 .学习声母q。（1）出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。（2）教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？教师出示插图，学生交流图意后明确：“气球”的“气”提示了 q的读音： 发q的音时舌面贴近硬腭，放松舌面，摩擦成音，读音轻而短。学生跟读。（3）同桌合作，练习q的发音。教师巡视指导纠正。（4）比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6, q像

3、9, d看b转身走, p和q对面瞅。2 .学习声母x。（1）教师出示插图，明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音：发x 的音时，舌面抬高，舌尖下垂，气流从缝中挤出。学生跟读。（2）同桌合作，练习x的发音。教师巡视指导纠正。（3）教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我 们要把西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？三、复习三拼音节，书写声母.回忆三拼法的口诀。1 .教师示范拼读：jia、qia、xia学生模仿拼读。2 .出示: 一J1ajia ji a XJi aji a ji aqia-qia qi aqia-qia qi aqi a qi a qi

4、ax一i一xia xi ax一i一xia xi axi a xi a.小组合作拼读，齐读音节。3 .指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。4 .教师出示四线格，引导：请同学们认真观察，j、q、x分别在四线格 的什么位置？教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点；q中格先写左半圆，右边 长竖下三线；X左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。5 .教师范写，学生边读边书空。6 .学生拿出练习本，在四线格里正确书写。第二课时一、反馈作业，导入新课：1 .展示优秀作业，及时表扬并提出更高的期待。2 .赛读已学声母。二、精读课文，深入感悟：（一）j、q、x与单韵母i相拼.教师：j、q、x可以单韵母i交

5、朋友，我们一起来拼一拼吧。1 .出示： V LLJ1J 1 J 1 J 1 J 1q一if qi q I q 1 q I q ix一if xi x I x 1 x I x i2 .学生小组合作拼读，指名拼读，并联系身边的事物说一个词或一句话。（二）j、q、x与单韵母u相拼.出示下列音节，学生自由拼读。n一 u f n u1- uuj一 u f j tiq一 ti f qu x一 ti f xu1 .教师：拼读了这五个音节，你有什么发现？讨论交流：n、1与ti相拼时没有去掉上面的两点；11与j、i、q相拼时 要把U上的两点去掉。2 .教师：你们有什么好办法记住j、q、x与ti相拼的规则？3 .教师设疑：U去掉两点读什么？是读u,还是读U?（1）教师拿出一顶帽子，戴在一位同学的头上，提问：xxx戴上帽子叫 什么名字？脱掉帽子呢？指名回答。（2）明确：小U也是这样，它与j、q、x相拼时，去掉两点还读U。5 .总结规律。6 .出示下列音节,学生小组合作拼读，自由拼读。 u fI U qu f q ti x 一 ti f x u 7.指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。齐读音节。三、学习儿歌，巩固拼音.范读在一起儿歌。1 .指名读，注意读准字音，读通句子。2 .会认“棋、鸡”生字。3 .教师：这节课，你们有什么收获？