八年级下册语文《我的母亲》公开课教案.docx

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1、八年级下册语文我的母亲公开课教案其次课时一、导入阅读这篇文章，我们不只会为母亲美妙的性格品质所感动, 而且也被渗透在字里行间的对母亲的尊敬、感谢之情所感染。但 文中极少有直接抒情的句子，的感情是如何体现的呢？ 二、检查反馈1、第一课时学的字词。2、口头梳理第一课时学习的学问点。三、问题探究1、同学默读课文，自主合作探究，找出包括对母亲感谢之 情的句子，谈谈自身的体会：“每每天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。 我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，照实道来，暗含对母亲的仰慕 与感谢。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒, 她真的用舌头舔我的眼病。”爱子情深，平实的

2、语言中含着我对母亲的感谢：“我母亲2 3岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的苦痛，我的笨笔写不出万分之一二照实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。2、极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？质朴真实的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿势和学者的 肤浅，照实道来，尊敬母亲之情溢于言表。3、说“受到了母亲极大的影响”，表示在哪几方面？齐读 最终一段。好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、虚心的种 种美德。四、情感延长1、母爱如三月的春风嚏得人昏昏欲睡，如同夏夜的凉茶让 人精神倍爽，又是母爱又是絮絮地唠叨让我们不能理解，我们都

3、 能理解母爱吗？母友爱子女的方式不同，多数的母亲都是说教式 的爱，一件事说起来三遍四遍，我们嫌母亲烦，不能理解，你有 过这样的体验吗，或者你有事不能理解母亲的做法，请你说一说。2、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的， 依旧有不尽的源头之水。我们每天都和母亲生活在一起，你长这 么大，母亲为你做的事有哪些你忘不了？3、母爱是凉爽的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的 吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情， 是人间最圣洁、最宏大、最无私的亲情。今日，我们之所以能健康地生长，母亲有多大的功劳啊。有谁知道母亲节是那一天？（每 年5月的其次个星期天）五、小结本文是闻名学者胡

4、适自传四十自述中的一个章节。 叙述了母亲对自身人生生长所发生的深远影响，向我们再现了中 国保守社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和 启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的 语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表示了自 传的语体特点，又体现了的人格特征。结束语：或许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星 的光荣夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没 有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们 的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的暖和。我们 永久爱着您一妈妈。六、作业1、优秀：老舍我的母亲。邹韬奋我的母亲。朱德回忆我的母亲。赵丽宏母亲和书。2、写一封给家长的信。