2020四年级语文下册第一单元2乡下人家课后练习新人教版2020.docx

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1、乡下人家一、看拼音写字词，并用“划去加点字的错误读音。1 )下来，认真地观察着那朵鸡可(guan guGn)花。率(10 shuai)领下，村民们团结一致，共同建设h6 xi6 ()美好家园。3 . tang rud ()我是夜行者，母亲必是那盏上卜口 bO)素而温暖的街灯，为我照亮前路。4 .今年春游的地点zhdo 11 ()选在学校附(fCi fU)近。二、读句子，按要求完成练习。1 .青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这里运用的是的手法。高楼门前蹲一对石狮子会过于()，竖两根大旗杆又显得()， 而用瓜、藤、叶进行

2、装饰会使农家小屋看起来()(填序号)。单调别致生动，亲切可爱，质朴自然威严，让人不由变得拘谨、害怕.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令, 顺序开放，朴素中带着几分华美，显出一派独特的农家风光。句中说花“朴素是因为它们，句中说花“华美”是因为它们。2 .几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。句中把当作人来写，从中可以感受到。这样的句子我也会写：3 .从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食：或是瞧见 耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。读句子，联系生活展开想象：雄鸡走来走去是在干什么？心

3、里会想些什么？三、回忆课文，完成练习。1 .根据课文内容，判断以下说法的正(J)误(X)。(1)附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们从不吃惊。句中横线上可以分别填入关联词“无 论和都。()(2)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天黄昏夜间的时间顺序交叉描写的。()(3)课文描写了乡下人家的几个生活场景，从中能感受到乡村生活朴实和谐，充满诗意。（）.如果让你用画笔画出乡村生活的场景，你会选择画文中的哪个场景？为什么？四、阅读文段，完成练习。假设是在夏天的黄昏出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，不商地闹地吃起来。天边的红霞，回映的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是

4、他 们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织， 织，织，织啊！织，织，织，织啊！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1 .文段中“向晚”一词的意思是。2 .对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项为哪一项（）A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。8 .头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来亳无拘束。3

5、 .第自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第自然段对应（），第自然 段对应（）。4 .用“画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是作者情感的集中表达，从 中我们可以感受到作者的感情。5 .读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。五、我是小诗人。朝阳小学四（三）班的同学们围绕“乡村生活出了一期黑板报，其中有一首根据？乡 下人家?课文内容改编的小诗，但其中有些词语被人不小心擦掉了，请你帮他们把这首小诗 补充完整吧！长藤绿叶瓜架，春雨鲜花。悠闲自在，小桥流水戏鸭。晚敛倦鸟如画，伴人入眠，最美乡下人家。参考答案一、1.蹲 gudn 2. 1U 和谐二、1.比照2

6、.例如：很普通，随意地种在门前场地上依着时令顺序开放，在不同的时节给人们带来不同 的美.笋例如：嫩笋非常多且长势迅速例如：夏天一到，蝉便在树上唱起了嗓亮的歌。3 .例如：雄鸡在到处巡视，看有没有其他动物在这附近。它在想自己得守护好自己的家，不 能让人打搅家人们休息。三、1.XXJ.例如：我会选择画鸡群觅食的场景，因为作者笔下的鸡仿佛都有着人类的情感，从中可以 感受到浓厚的人情味，我觉得很有趣。四、1.天色将晚，黄昏.C B2 .画出：乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全文 热爱乡村生活.例如：乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。 五、例如：嫩笋群鸡秋虫