人教部编版小学道德与法治五年级上册《自主选择课余生活》名师教案.docx

《人教部编版小学道德与法治五年级上册《自主选择课余生活》名师教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学道德与法治五年级上册《自主选择课余生活》名师教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、自主选择课余生活教学 目标1 .知识目标：自主选择课余生活；课余生活的重要意义。2 .能力目标：学会自主、合理选择课余生活。3 .情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。教学重难占八、重点：学会自主选择课余生活。难点：如何理解不同课余生活的作用和意义。教法 学法调查、小组讨论、合作交流教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：小学生课余生活调查。讨论：什么是课余生活？课余时间你都做些什么？观看、讨论通过观看视频 引入谈论话题。讲授新课【课余生活我选择】1 .小调查：你的课余生活谁来选择？ 学生结合自身实际谈看法：父母要求，老师 安排，个人选择等等。2 .活

2、动园(P2)：分别呈现四位同学看法， 然后引导学生思考：你是如何选择课余生活 的？如果你的选择与父母的意见一致，你会 怎么办？结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据 兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取 父母的建议，做出合理化的取舍。3 .话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生 活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困 扰。想想，你遇到过哪些困惑？学生结合个人实际，展开讨论。4 .活动园(P3)：李玉红同学在选择课余生 活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑思考，回 答。讨论回答总结合作交流通过调查，了解 学生个人的课 余生活选择现 状。引出问题:选择 课余生活遇到 哪些困惑？然 后结

3、合例子给 出建议。最后老吗？请你为她提建议。结合每一条，学生各抒己见，然后老师 给出自己的建议。5.本框小结：自主选择是我们的权利，也是成长过程 中需要发展的能力。在自主选择中，我们需要听取父母的意 见，也要从自己的实际情况出发，选择一些 锻炼和成长的机会。要求学生在课本中画出重点、做标记。【课余生活助我成长】1.课余生活包括哪些？呈现思维导图，引导学生回答。师整合意见给 出观点。思考、讨论理解、记忆竹内课全牛活如：跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。课余生活 - 、如：和家人一起购物、游玩、读L校外课余生活书或做家务，和同学一起参力肚会公 益活动等。老师：精彩纷呈的课外

4、活动构成了我们 丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、 成长。2 .活动园（P4）：一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生 活片段。从三个片段的分享中，你认为课余 生活可能给我们带来哪些收获？分别呈现三个片段内容，学生阅读思考: 每个片段分别描述的是什么事情？你认为这 种课余生活能给我们带来哪些收获？3 .小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高 动手能力，培养创新意识；让我们有机会与 不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、 友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。思考、回答阅读、思、 考、回答问 题理解、记忆以三个具体的

5、片段为媒介，讨 论、归纳课余生 活的重要意义, 引导学生正确 认识、并选择课 余生活。要求学生在课本中画出重点、做标记。课堂小结自主选择课余生活第一课时 课余生活我选择课余生活助我成长回答、总结老师可以采用 问答的形式，引 导学生结合课 本标记回答。作业设置1 .选择自己熟悉的校内外课余生活片段， 与同学分享你精彩的课余生活和收获。2 .熟记本课知识要点。3 .完成同步练习。第二课时教学 目标1 .知识目标：学会选择课余生活；合理规划课余生活。2 .能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。3 .情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵守活动规则。教学 重难 点重点：学会选择课余生

6、活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。 难点：课余生活要注重活动的意义和价值。教法 学法调查、小组讨论、合作交流教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：呈现例子和问题，学生思考 回答：父母为孩子选择课余爱好正确吗？课 余生活应该谁来选择？思考、回答复习第一课时 的内容。讲授新课【学会选择课余生活】一、选择感兴趣的活动1 .呈现课余生活图片，提出问题：课余生活 中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带来 了哪些收获？2 .活动园(P6)：图中的课余生活会给我们 带来怎样的收获？学生阅读感悟。3 .思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，思考，回 答。讨论回答通过调查，了解 学生感兴趣

7、的 活动及带来的 收获。玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待 这位同学的选择？学生讨论回答。播放视频网络游戏对青少年的危害让人堪 忧。老师：如何正确看待电子（网络）游戏呢？学 生给出正方和反方观点。老师做总结：我们可以偶尔玩电子游戏，但 一定要严格控制时间，适可而止。避免沉迷 游戏，荒废学业、影响健康。4 .阅读角学生阅读我给外国客人当讲解员，然后谈 谈阅读收获一一选择感兴趣的课余活动，可 以开发潜能，促进自我发展。5 .小结：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活 动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志， 开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。二、选择有意义、有价值的活动1.活动园（P7）：学

8、生阅读然后思考问题： 你参加过类似的活动吗？在参加这些服务他 人和社会的活动中，你有哪些收获？ 2.阅读角阅读社区助读小组，然后学生谈谈阅读收 获：通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐 和温暖。培养我们服务他人的良好意识。3.小结：我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是， 它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温 暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识 和能力。所以，我们还要注重活动的意义和 价值。【合理规划课余生活】讨论、回答讨论，给出 观点思考、回答理解、记忆思考、回答阅读、思 考、回答问 题通过观看视频 和辩论，了解不 是所有感兴趣 的课余生活都 是有益的，关键 是要陶冶情操， 促进发展。

9、引导学生理解 有意义、有价值 的活动同样是 我们需要的课 余生活。过渡语：课余生活虽然丰富多彩，可是我们 该如何科学、合理地规划它们呢？1 .活动园(P8)逐一呈现每位学生的观点，然后讨论：你赞 向哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪 些好的做法？2 .阅读角(P8)：阅读不合理的安排，学生思考并回答：你存 在这些问题吗？我们应该如何去做？阅读安排时间要考虑的因素，谈谈阅读收 获：合理规划课余生活，我们可以制订详细 的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督。3 .小结：如何合理规划课余生活？要做到个体活动与群体活动结合，室内活动 与室外活动互补，处理好课内学习与课余生 活的关系。为了达到预期目标

10、，我们可以制订详细的计 戈1，还可以请长辈监督。【课余生活守规则】1 .活动园老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生 活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 请结合下面图片，为我们的课余生活做一个 温馨提示。学生看图，根据常识和个人理解写出每图的 温馨提示语。2 .小结：课余生活中，我们的言谈举止应该 符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊 重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。理解、记忆讨论、回答阅读、回答理解、记忆合作交流， 完成书写任 务课堂小结过好我们的课余生活 一、学会选择课余生活 1.注重个人的兴趣和爱好； 2.注重活动的意义和价值。理解、记忆老师可以采用 问答的形式，引 导学生参考课 本内容回答。二、合理规划课余生活三、课余生活要注意规范、守规则作业设置1 .合理设计并制订一个周末课余生活计 戈IJ,并按计划落实完成。2 .熟记本课知识要点。3 .完成同步练习。