《教育理论综合知识》考点强化练习546.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服 的（.A） oA:刺激情境B:即定疑问C:思维状态D:思维起点参考答案：本题解释：参考答案：Ao2、填空题 班级组织结构以班主任-班长-组长-学生”的形式建制 的属于O参考答案：直线式本题解释：【答案】直线式3、简答题 简述班集体的形成与培养。参考答案：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。4、填空题 一般而言，创造性与个性一者之间具有的关系。参考答案：互为因果D:任

2、何组织或个人不得披露未成年人的隐私E:对违法犯罪的未成年人依法从轻、减轻或免除处罚参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：ABCDEo参考解析：参见中华人民共和国未成年保护法 第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五十四条。28、单选题下列情境中代表内在动机的情境是。A:语文课上小李做数学作业B:王老师对张华的单词测验成绩表示满意C:校长在全校大会上宣布三好学生名单D: 陈英每天独自读几小时文学名著参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值 所引起的动机。动机的满足在活动之内.不在活动之外。A中小李可能 怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的

3、学生学习都是为了拿到 奖励(教师的赞许和三好学生)，这三种情况都是外在动机引起 的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。29、简答题简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。参考答案：参考解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：(1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。(2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、 评价空间的发展性。(3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、 即时提供行为向导。人与人区别的主要方面，也是人格核心的是A:30、单选题情感B:意志C:性格D:气质参考答案：C 本题解释：【答案】Co解析：

4、性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的 态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人与人相互区别的主要 方面，也是人格的核心。故选C。31、简答题 教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于 根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知 不 觉之中作出相应的调整和变动。一一苏霍姆林斯基结合案例，试分析教学细节的重要意义。参考答案：,1）课堂教学活动是由几个环节或板块构成的，而板块或环节是由一个 个小的细节构成的。教学细节，顾名思义，是指在教学中一些不易察 觉的细微之处、关键之点。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大 智慧。成功的教学必定离不开精彩的细节。关注细节是提升教

5、学智慧 的必经之路。关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感体验 和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育 品质的过程。（2）在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、 智慧化、精致化。教学的细节是教师最无意的行为反映出来的最内心 的情感，是不需要思考的行为反映出来的最真实的思想，是一个人习 惯性的行为反映出来的素养。（3）优秀的教师必定注重精彩的教学细节，为所有可能出现的问题做充 分安排或准备。要关注教学开端的细节，做好备课工夫，把握学生状 态；关注教学活动中的细节，能够发挥教学机智，因势利导，充分体 现一个教师的素质；注重课后信息反馈的细节，在学生

6、作业等信息中 找到在课堂上不能获得的信息，弥补课堂教学存在的不足。（4）教学细节之处可以彰显教师精神，于细节处见功力，于细节处出成 绩。32、判断题夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则参考答案：正确本题解释：【答案】丫。33、多选题教育上的外银论认为，人的身心发展取决于外在环境的 影响。持这种观点的教育思想家有子克子生荀洛孟华A:B c D子克子生荀洛孟华A:B c D参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD解析：外银论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。34、简答题如何促进学前儿童想象的发展？参考答案：参考解析：(1)丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力；(2)在文学艺术等多种活动中创造

7、学前儿童想象发展的条件;(3)在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象；(4)创造自由宽松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造。35、多选题 班杜拉认为，观察学习包括过程。A:注意B:保持C:复制D:动机参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCDo参考解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的 行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为 反应得到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制 和动机。对于方位，幼儿较难掌握的概念是A:36、单选题 前后B:上下C:里外D:左右参考答案：D 本题解释：参考答案：Do参考解析：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上 下，4岁开始辨

8、别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位， 6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但对以左右方位的 相对性来辨别左右仍然感到困难。【命题立意】考查幼儿识别方位的顺序。【错因分析】对幼儿的方位知觉的发展顺序不了解。37、填空题 从性善论阐述他的观点是：从性恶论阐述他的观 点是 。参考答案：孟子荀子本题解释：【答案】孟子、荀子38、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用o参考答案：参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一, 学校教育具有明确的目的性和方向性；第

9、二，学校教育具有较强的计 划性、系统性以及高度的组织性；第三，学校教育是一支经过专门训 练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的，学校教育对 人的全面发展的主导作用是有条件的。39、简答题 简述班级常规管理的基本内容。参考答案：参考解析：【参考答案】（1）班级组织纪律管理；（2）班级环境与卫生管理：（3）班级文档管理；（4）班级工作计划和总结。40、填空题是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。参考答案：注意本题解释：【答案】注意41、判断题形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育

10、理论。参考答案：错误 本题解释:【答案】No解析：形式教育论与实质教育论是近代西方关于普通教育 阶段学校课程设置和教材选择的两种对立的教育理论。42、单选题广义的教学，包括所有 的共同活动。A:教与学B:教师与教师C:人与人D:学与学生参考答案：A本题解释：【答案】A解析：广义的教学，包括所有教与学的共同活动。43、单选题欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，美国的学制属于 oA:中间型学制B:单轨制C:双轨制D:分支型学制参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：此题是对现行的欧美学制的考查。美国实行 的是单轨制学制。止匕外，还有以英国为代表的欧洲国家的双轨制和苏 联型学制。44、

11、简答题心理健康心理健康参考答案：【答案】心理健康心理健康：指个体心理活动在自身及环境条件许可 范围内所能达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极 的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及 作为社会一员的积极的社会功能。45、单选题叶幼儿园工作规程曳规定院在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于 oA: 1小时1.5小时B: 2小时2.5小时参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园工作规程曳第十三条规定，幼儿户外活动 时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3 小时，高寒、高温地区可酌情增减。46、多选题文化发展对教育的影响主要体现在 oA:

12、教育的价值取向B:教育的内容C:学校课程的结构D:教育的方法参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC解析：文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课 程的结构等都有一定的影响。47、单选题“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的A:阶段性B:不平衡性C:顺序性D:差异性参考答案：D 本题解释:【答案】D解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是 每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教 学方法，遵循了人的发展的差异性。48、判断题心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：心理健康教育与道德教育在目标上是一致 的，都是

13、为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才 的总体目标。49、判断题智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。50、单选题学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是A:受教育权B:生命健康权C:人格尊严权D:人身自由权参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：受教育权是公民的一项宪法性权利，我国 宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：（1）学生受教育机会平等的权利；（2）学生参加考试的权利；（3）学生上课学习的权利；（4）学生受教育

14、的选择权；（5）学生在升学、复学方面的同等权利。故选Ao本题解释：【答案】互为因果5、单选题对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于。A:冲动型B:沉思型C:场独立型D:场依存型参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析所谓场独立型是指人对客观事物进 行判断时，倾向于利用自己内部的线索作为参照，不易受外来因素的 影响和干扰。所谓场依存型是指个人往往依靠外部提供的有关信息， 倾向于从整体上认知事物。冲动型的特征是情绪不稳定和冲动控制缺 乏，面对问题时，急于求成，不能全面分析，不管对错急于表达出 来。沉思型的特征是总把问题考虑周全后，再做反应，看重的是解决

15、 问题的质量，而不是速度。6、单选题批判教育学的主要代表人物之一是A:杜威B:鲍尔斯C:梅伊曼D:赫钦斯参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、 阿普尔和法国的布厄迪尔。7、单选题如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是 OA:上网以后立即督促他完成作业B:规定每周上网的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢上网的行为D:规定只有按时完成作业后才能上网参考答案：D本题解释：参考答案：Do8、单选题 当代中国所提出的教育导向思想是o A:应试教育B:科举考试C:英才教育D:素质教育参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对

16、教育目的基本精神的掌握。【参考答案】D【名师点睛】1999年6月13日，中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定发布。决定明确指出，要以培养学生创 新精神和实践能力为重点实施素质教育，重点培养学生的创新精神和实 践能力。在理念上克服传统应试教育以分数为导向，以选拔为目的的弊 端，为现代教育改革指出了明确的方向。9、简答题简述如何对特殊儿童进行教育。参考答案：参考解析：特殊教育的内容必须满足各类特殊儿童的特殊需要。如向 智力超常儿童提供较同龄儿童难度更大的课程资料；对于智力落后儿 童，教学内容应该是同其实际密切相关的知识和专业技能。相对普通教育中阅读和计算等技能，特殊教育应让特殊儿

17、童掌握一些 普通学生不需特别教授就能习得的特殊技能。创设适合特殊儿童学习的环境：（1）普通班；（2）普通班加巡回辅 导；（3）普通班加资源教室；（4）特殊班加少量普通班；（5）特殊 班；（6）特殊学校。10、多选题学科取向的课程有 课程观。A:要素主义B:永恒主义C:实用主义D:儿童中心主义参考答案：AB本题解释：【答案】AB解析：学科中心课程观包括要素主义、永恒主义、结构主 义等。因此，选择ABon、判断题动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质 的规定性。12、判断题学生是教育的客体

18、、学习的主体。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：在教学过程中，学生接受教师的指导和教 育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习 过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。13、多选题学记中的“开而弗达”体现了现代教育思想。式式式式作现鸭发合发填启AB.C:D:参考答案：BD 本题解释：【答案】BDo解析：“开而弗达”的意思是启发而不是全部讲解，因 此是启发式，而不是填鸭式。14、单选题关于学习的内涵，下列描述不正确的是A:学习的发生由经验引起B:学习是人类特有的C:学习引起持久的思维和行为的变化D:学习不能简单等同于行为的变化参考答案：B本题解释

19、：参考答案：Bo参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记15、简答题简述教学中的感知规律。参考答案：教学中的感知规律包括四个方面：(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度. 才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低 强度但重要的要素.使它们充分地展示在学生面前。(2)差异律。指对象和背景的差异越大.对象从背景中区分开来越容易, 在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当 地加 大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知 识， 使旧知识成为学习新知识的支撑点。(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此。应注意在 活动中进

20、行直观。在变化中呈现对象.要善于利用现代科学技术作为知 识的物质载体.使知识以活动的形象展现在学生面前。(4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的 事物.易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段 分节，教师讲课应有间隔和停顿。16、判断题焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过 度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先 反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑 成为主要症状。1

21、7、判断题小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。18、单选题课程论研究的是的问题。A:为谁教B:怎样教C:教什么D:教给谁参考答案：C 本题解释:【答案】c解析：课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何 教”。19、填空题小张阅读西游记时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是。参考答案：再造想象本题解释：【答案】再造想象20、单选题 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服, 这种情况属于A:思维定势B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案：C 本题解释：参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某

22、种物体的常 用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常 常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是 功能固着的表现。21、多选题法律责任的类型有o A:民事法律责任B:行政法律责任C:刑事法律责任D:违宪法律责任E:刑罚法律责任参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D解析：法律责任可以从不同的角度或按不同的标准， 做出多种不同的分类形式。其中最为常见的分类是按违法的性质和危害 程度的不同作出的分类。依此标准，法律责任可以分为：民事法律责任、 行政法律责任、刑事法律责任和违宪法律责任。22、单选题 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是一A

23、:空间错觉B:时间错觉C:运动错觉D:视觉错觉参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉 得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间 错觉。故选B。23、多选题 以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是。A:确定教学目标B:选择教学模式C:编选教材D:制订教学计划参考答案：CD本题解释：参考答案：C,DO参考解析：教学设计的类型分为：（1）宏观设计， 包括制订教学（课程）计划、制订课程标准、编选教材、制订考核方 案。（2）微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程 序、执行教学程序、确定检查方案。24、

24、判断题场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。参考答案：错误本题解释：【答案】No认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优 劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。25、单选题 是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A:直观形象法B:语言法C:角色扮演法D:表扬鼓励法参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记26、填空题 1903年，在张之洞的倡导下创办了o这是我国第 一所由自己创办的学前教育机构。参考答案：湖北幼稚园本题解释：湖北幼稚园27、多选题 新中华人民共和国未成年保护法自2007年6月1 日施行，其内容包括A:未成年指未满18岁B:父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育C:爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应对未成年 人免费开放