《WehaveChristmasinEngland.》学设计与反思—新规范英语三年级.docx

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1、WehaveChristmasinEngland. 学设计与反思一新规范英语三年级课题Unit 2 We have Christmas in England.课时1课型新授素养教育目标（一）学问教学点：了解西方圣诞节的风俗（二）力量训练点：训练同学的口语表达力量。（三）德育目标：培育同学对外语的乐观态度，发觉外语学习中的乐趣，并能知道一些中国和西方节日的不同和相同之处。重、难点1、句型：we动词名词；It s节日today2、单词：England, sing, tree教法嬉戏教学教具多媒体、录音机教学过程一、预备导入：1、在口袋里预备一些糖果和花生。让同学猜一猜每个口袋里都 装了什么。2、拿

2、出口袋里的糖果和花生来复习sweets和peanuts。二、讲授新课（一）Activity 11、请同学看课本上的图画，再用中文问他们下面的问题：图1中的小伴侣在干什么？图2、3、4中画的分别是什么？2、指着图1说：It s a Christmas tree.”请同学重复；并 再对“presents”做同样的练习，练习时要将“its”换成“they ， are3、然后分别指着画有花生、糖果的图画问同学what are they?”并引导他们回答：“They are peanuts/sweets.4、再放录音给同学听，放其次遍时，让同学指出相应的图。5、告知同学你将举出一些事物或活动，同学要指出

3、相应的图画。6、活动：在黑板上画一个圣诞树，找同学在圣诞树上画他们认为圣诞节里我们应当有的东西，然后用句型：We have告知大 家他所画的是什么物品。（二）Activity 21、让同学两人一组练习。2、一个人只活动1里的图画，一个人读相应的句子。3、指着自身说I,指着全班同学说we,分成小组，一组指着另 一组和一个同学说theyo4、做示范。举起课本，再指着圣诞树的那幅图画说“They”引 导同学补充说：“Have a Christmas tree. w让两人一组练习。（三）Activity 31、将全班分成若干三人小组。告知同学他们就将节日庆祝绽开 争论。每组对话都要和一种节日庆祝有关。

4、2、请同学们说说，图画中的同学谈论的是什么节日。在黑板上写出节日的英文表达方式：“Chinese new year ” “Christmas “spring festival” birthday” 并板书以下对话模式：A： It stoday.B： Happy -!A： Happy,!3、告知同学，他们需要在省略号处填入一个节日绽开对话。需 要留意的是，在把“Chinese new year”填入第一个句子后， 相应的问候语是Happy new year”而不是Happy Christmas new year ”4、和两个成果较好的同学做示范。老师说：It s my birthday toda

5、y.两个同学回答：“Happy birthday”5、让同学在小组内轮番练习，确保每个人都有开头对话的机会。三、做Activity Book的练习。（10分钟）四、课堂小结。（5分钟）我们这节课学习了什么？五、作业设置：读熟对话。板书设计We sing songs. We have presents.We have a Christmas tree. We have peanuts and sweets.A： It stoday.B： Happy ,!A： Happy,!教学反思本课是学习一些有关圣诞节的风俗习惯，通过画圣诞树让同学画 物品的方法提高同学的乐观性，利用编对话进行节日问候等方式 达到熬炼口语的目的。利用圣诞树来提高同学的爱好，利用编对话进行节日问候的方式 熬炼口语。从而让同学了解西方圣诞节的一些风俗。