教科版小学二年级语文下册全册教学设计（第四册）.docx

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2、案.Ispjy. com 分站.fydaxue. com第一课时教学流程：（一）引题激趣。同学们，我国有很多闻名的巡游圣地，你们或许去过“五岳 独尊”的泰山，或许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没 去过“人间仙境”的黄山。从今日起，老师要和同学们一齐巡游 黄山奇景，你们情愿吗？（二）初读课文，画诞生字。（三）小组争论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提示; 再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最奇妙的识记 方法。（四）汇报学习状况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区分字形。

3、状：要和“壮”区分形、义。（五）理解词义。1 .观看图画、查字典理解词义。2 .哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：著名：出名。“著名中外”，就是在中国和外国都很出名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀漂亮。奇妙：特别奇异。陡峭：山势坡度很大，似乎直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。（六）指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右 边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上 起笔。其：上横短，下横长。里面其次横在横中线上，避开“其” 写得下坠。（七）作业。1 .熟读课文。2 .写生字词。3 .搜集有

4、关黄山景色的图片或介绍的文字。其次课时教学过程：（一）介绍黄山，激发爱好。（出示第一图）黄山在我国安徽省南部，是闻名的风景区，被联合国列入世 界自然、文化遗产爱护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被 它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、 云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山 看一看吧！(二)逐段学习。1 .第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“著名中外、 秀丽奇妙、尤其”谈理解。(板书：秀丽奇妙、奇石好玩)齐读这一段。2 .指名读第25自然段。(1)课文详细介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观 海、仙人指路、金鸡叫天都。(2)出示其

5、次幅图。提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是 怎么介绍的。指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什 么地方可以看出它所在的地方像石盘(观看石头的外形、观看四 周景象。)再读这一段。(3)出示第三幅图。图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”同学理解起来较困难，可以这样解决：同 学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山 的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云 就像大海的波涛那样上下翻滚，特别壮丽。读这一段，让同学用自己的话说一说。(4)出示第四幅图，阅读第4自然段。小组争论学习：先观看图中的石头像什么？怎么看

6、出来的？读课文，看课文中怎么说的？从哪儿看出像“仙人指路”？有不懂的地方提出来，争论解决。指名一组同学汇报争论状况。(5)学习第5自然段。指名读。提出不懂的问题。师生共同解决。重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？(联系上 下文阅读思索)山峰上几块巨石的外形很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金 光闪闪，就更像是一只漂亮的“金鸡” 了。指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。黄山石可真奇异，就像人们细心雕琢的一样，有的像巨大无 比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫 天都。是不是就有这些呢？(6)齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女 弹琴