部编语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记（更多范文）.pptx

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1、习作例文写观察日记写观察日记语文语文 四年级四年级 上册上册例文赏析例文赏析例文一 妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈妈妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈妈送给我几条让我来养。送给我几条让我来养。小鱼实在太小了，就像小米粒一样。小鱼实在太小了，就像小米粒一样。它们在水里游来游去，不，是漂来漂去，它们在水里游来游去，不，是漂来漂去，犹如云朵一样，好可爱呀！犹如云朵一样，好可爱呀！我担心地问妈妈：我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？漂亮的尾巴呢？”小小鱼鱼成成长观长观察日察日记记周瑞雪周瑞雪比喻修辞把小把小鱼鱼

2、比比喻喻成成“小米粒小米粒”“”“云云朵朵”，形象，形象地写出了小地写出了小鱼鱼的小和身小和身体体轻轻盈盈的特特点。点。我担心地问妈妈：我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么小，妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？尾巴呢？”妈妈笑着拿来一个盆子，里面有许多小妈妈笑着拿来一个盆子，里面有许多小虫子，对我说：虫子，对我说：“看，这是鱼虫，它们是不看，这是鱼虫，它们是不是更小呢？我们每天喂小鱼吃小虫，不久小是更小呢？我们每天喂小鱼吃小虫，不久小鱼就会慢慢长出漂亮的尾巴了。鱼就会慢慢长出漂亮的尾巴了。”妈妈边说妈妈边说边给我示范怎样喂小鱼。边

3、给我示范怎样喂小鱼。就这样，我照着妈妈的样子，每天就这样，我照着妈妈的样子，每天放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们吃食的样子，我很开心。吃食的样子，我很开心。1010月月1717日日 星期日星期日 晴晴 我养的小鱼已经有十几天了，它们我养的小鱼已经有十几天了，它们的个头比刚生下来的时候大了许多，身的个头比刚生下来的时候大了许多，身体变长了，脑袋也显得不那么大了。最体变长了，脑袋也显得不那么大了。最大的变化是它们的尾巴，原来细细长长大的变化是它们的尾巴，原来细细长长观察细致小小作者写出者写出了小了小鱼鱼的大大小、小、脑脑袋和袋和尾巴尾巴发发生生的变变化，化，观观

4、察察仔仔细细，描写，描写具体。具体。的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成了橘黄色，有的上面还有小黑点或者小了橘黄色，有的上面还有小黑点或者小红点。红点。今天休息，阳光明媚，又到我给小鱼今天休息，阳光明媚，又到我给小鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放到换水的日子了。我先接来一盆清水，放到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把鱼阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着，缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着，我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸鱼缸观察细致小小作者写出者写出了小了小鱼鱼的大大小、小、脑脑袋和袋和尾巴

5、尾巴发发生生的变变化，化，观观察察仔仔细细，描写，描写具体。具体。里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样就换完水了。就换完水了。隔三岔五我就会给小鱼换一次水。隔三岔五我就会给小鱼换一次水。只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给我带来更多的快乐。我带来更多的快乐。我细心地照顾着我的小鱼，相信过我细心地照顾着我的小鱼，相信过不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈一样漂亮！一样漂亮！总结全文结结尾表达了尾表达了小小作者者的感感受，使日受，使日记

6、记结结构完整。构完整。这是两则观察小鱼成长的日记。小作者这是两则观察小鱼成长的日记。小作者观察了小鱼的外形、食物和身体发生变化，观察了小鱼的外形、食物和身体发生变化，写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感受，内容完整、条理清晰。小作运用比喻的受，内容完整、条理清晰。小作运用比喻的修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形象，增加了习作的趣味性。象，增加了习作的趣味性。名师 点评例文二3 3月月2222日日 星期一星期一 晴晴 今天，我和妈妈在市场买了一个草娃今天，我和妈妈在市场买了一个草娃娃。草娃娃长着又大又圆的脑袋，两只

7、眼娃。草娃娃长着又大又圆的脑袋，两只眼睛黑黑的，嘴巴扁圆的，紫紫的，头上还睛黑黑的，嘴巴扁圆的，紫紫的，头上还有三只漂亮的蝴蝶结。它头顶光秃秃的，有三只漂亮的蝴蝶结。它头顶光秃秃的，妈妈告诉我，草籽就均匀地分布在头顶上妈妈告诉我，草籽就均匀地分布在头顶上呢。它脑袋下有三个又圆又粗的短腿支撑呢。它脑袋下有三个又圆又粗的短腿支撑着，看上去呆呆的，萌萌的，好可爱呀！着，看上去呆呆的，萌萌的，好可爱呀！草娃娃草娃娃的一生一生杨雨琪杨雨琪外貌描写初初识识草娃娃，草娃娃，对对草娃娃从草娃娃从上到下到下进进行行了描写，突了描写，突出其呆萌、出其呆萌、可可爱爱的特点。特点。回到家，我马上找来一个盘子，盛点回到

8、家，我马上找来一个盘子，盛点水，把头上洒了水的草娃娃放了进去。我水，把头上洒了水的草娃娃放了进去。我小心地把它放到阳台上，让它吸收阳光。小心地把它放到阳台上，让它吸收阳光。3 3月月2727日日 星期六星期六 晴晴 今天，是草娃娃洒水后的第五天，它今天，是草娃娃洒水后的第五天，它光光的头上已经钻出了许多小草芽。草芽光光的头上已经钻出了许多小草芽。草芽短短的，尖尖的，仔细看是黄绿色的。我短短的，尖尖的，仔细看是黄绿色的。我情不自禁地对草娃娃说：情不自禁地对草娃娃说：“你好可爱呀！你好可爱呀！”4 4月月6 6日日 星期二星期二 阴阴 草娃娃头顶的草长得真快呀！才十天，草娃娃头顶的草长得真快呀！才

9、十天，就已经长得又长又密了，草娃娃变成了一就已经长得又长又密了，草娃娃变成了一个头发长长的、漂亮的小姑娘了。个头发长长的、漂亮的小姑娘了。4 4月月2121日日 星期三星期三 晴晴 眨眼又过去了半个月，草娃娃头上的眨眼又过去了半个月，草娃娃头上的草更长了，已经密密地遮住了整个头顶。草更长了，已经密密地遮住了整个头顶。不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶，不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶，有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始比喻修辞突出了草娃突出了草娃娃娃的草草长长得得茂盛，茂盛，语言言生生动形象。形象。时间顺序随着时间的推随着时间的推移，草娃娃头移，草娃娃头

10、上的草由绿变上的草由绿变黄，由浓密变黄，由浓密变得干枯。得干枯。衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃娃浇水。娃浇水。5 5月月1 1日日 星期六星期六 晴晴 又过了十天，草娃娃并没有起死回又过了十天，草娃娃并没有起死回生的迹象，它的头发干枯得更多了，草生的迹象，它的头发干枯得更多了，草娃娃也显得无精打采的。我多想救救它娃娃也显得无精打采的。我多想救救它呀！可我无能为力，能做的也就是给它呀！可我无能为力，能做的也就是给它浇浇水。浇浇水。拟人修辞写出了草娃写出了草娃娃此娃此时时的样样子和精神状子和精神状态态，意味着，意味着草娃娃草娃娃的生生命已命已经经衰衰败败。6

11、6月月6 6日日 星期日星期日 晴晴 我一忙，看草娃娃的次数屈指可数，我一忙，看草娃娃的次数屈指可数，渐渐地忘记了草娃娃。今天，我忽然想起渐渐地忘记了草娃娃。今天，我忽然想起了我的草娃娃，跑到阳台上一看，啊？草了我的草娃娃，跑到阳台上一看，啊？草娃娃头上的草变得又黄又干，已经成了黄娃娃头上的草变得又黄又干，已经成了黄头发的草婆婆了。头发的草婆婆了。就这样，草娃娃的生命结束了。它的就这样，草娃娃的生命结束了。它的一生虽然短暂，但它给我家的阳台带来了一生虽然短暂，但它给我家的阳台带来了生机，给我带来了快乐，它的一生是有价生机，给我带来了快乐，它的一生是有价值的。值的。抒发感情结结尾写出了自尾写出了

12、自己己的感受，表感受，表达了达了对对草娃娃草娃娃的喜喜爱爱之情。之情。小作者观察了草娃娃的一生，由于时间跨度较小作者观察了草娃娃的一生，由于时间跨度较长，小作者按时间顺序，用六则日记记述了草娃娃长，小作者按时间顺序，用六则日记记述了草娃娃刚买回来的样子和不同时间段的变化，内容丰富，刚买回来的样子和不同时间段的变化，内容丰富，思路清晰。结尾总结全文，写出了自己的感受，突思路清晰。结尾总结全文，写出了自己的感受，突出了文章中心。另外，文章运用多种描写方法和比出了文章中心。另外，文章运用多种描写方法和比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。名师 点评例文三9 9月月

13、1919日日 星期日星期日 晴晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通今天，我决定亲手种一盆大蒜，通过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。我找来一个漂亮的花盆，先在里面装我找来一个漂亮的花盆，先在里面装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿往了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿往花盆里一撒。妈妈看见了说：花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不能种蒜不能像撒豆子似的，要让它们立起来。像撒豆子似的，要让它们立起来。”大蒜出芽大蒜出芽观观察日察日记记吕文慧吕文慧开篇点题引出下引出下文对对大蒜出大蒜出芽芽观观察收察收获获的记录记录。于是，我拿起一个蒜瓣儿，使劲儿向土于是，我拿起一个蒜

14、瓣儿，使劲儿向土里插去。妈妈又提醒我插倒了，要让尖里插去。妈妈又提醒我插倒了，要让尖的部分朝上，这样它们的小芽才会少走的部分朝上，这样它们的小芽才会少走许多弯路。许多弯路。我沿着花盆种了两圈，第一圈种了我沿着花盆种了两圈，第一圈种了1313瓣儿，第二圈种了瓣儿，第二圈种了7 7瓣儿，种完之后，瓣儿，种完之后，手里还剩下一个最小的蒜瓣儿。我正准手里还剩下一个最小的蒜瓣儿。我正准备把它扔掉，妈妈却阻止了我，说：备把它扔掉，妈妈却阻止了我，说：列数字记录记录种蒜瓣种蒜瓣儿儿的情况，情况，用数字用数字记记述，述，清楚、明白。清楚、明白。“你为什么不把它种在花盆里呢？扔了你为什么不把它种在花盆里呢？扔了

15、多可惜呀！多可惜呀！”我说：我说：“这么小的蒜瓣儿，这么小的蒜瓣儿，肯定不会发芽。肯定不会发芽。”妈妈说：妈妈说：“种上看看种上看看就知道了！就知道了！”听了妈妈的话，我把第听了妈妈的话，我把第2121个蒜瓣儿个蒜瓣儿小心翼翼地种在花盆中间。小心翼翼地种在花盆中间。种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖上上“小被子小被子”，浇上充足的水，放在阳，浇上充足的水，放在阳语言描写为为下下文蒜瓣蒜瓣儿努力生儿努力生长长作铺垫铺垫，结结局出人意料。局出人意料。台上，期盼着它们好好地睡上一觉，明台上，期盼着它们好好地睡上一觉，明天一早就能长出嫩绿的小蒜苗。天一早就能长出嫩绿的小蒜苗。

16、9 9月月2020日日 星期一星期一 晴晴 今天一早，我顾不上刷牙洗脸，急今天一早，我顾不上刷牙洗脸，急忙跑到阳台上查看。可是，光秃秃的蒜忙跑到阳台上查看。可是，光秃秃的蒜瓣儿上哪里有小芽芽的身影？我想，它瓣儿上哪里有小芽芽的身影？我想，它们也许是口渴了，就赶紧给它们浇了一们也许是口渴了，就赶紧给它们浇了一碗水，上学之前又再三叮嘱妈妈一定要碗水，上学之前又再三叮嘱妈妈一定要让它们晒到温暖的太阳。让它们晒到温暖的太阳。下午放学回家后，我看到蒜瓣儿仍下午放学回家后，我看到蒜瓣儿仍然没有变化，不由得替它们担心起来，然没有变化，不由得替它们担心起来，心想：它们的小芽芽是不是被可恶的小心想：它们的小芽芽

17、是不是被可恶的小虫子吃得惨不忍睹了？我真想刨开土看虫子吃得惨不忍睹了？我真想刨开土看个究竟，又怕碰坏了它们娇小的身体。个究竟，又怕碰坏了它们娇小的身体。心理描写写出了自己写出了自己的内心感受，内心感受，表达了表达了对对蒜蒜瓣儿瓣儿的担心，担心，很真很真实实。9 9月月2626日日 星期日星期日 晴晴 今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳台上。台上。“呀！呀！”我看到了两棵乳白色的小芽我看到了两棵乳白色的小芽芽，其中一棵已经钻出了地面，尖尖的头芽，其中一棵已经钻出了地面，尖尖的头上顶着湿湿的泥土，像个大力士在练举重，上顶着湿湿的泥土，像个大力士在练举重，非常惹人喜爱，

18、我给它起了个响亮的名字非常惹人喜爱，我给它起了个响亮的名字叫叫“棒棒棒棒”。另外一棵探出了半个小脑袋，。另外一棵探出了半个小脑袋，正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！修辞手法运用比运用比喻喻、拟拟人人的修辞修辞手法写蒜苗手法写蒜苗的样样子，生子，生动形象。形象。9 9月月2727日日 星期一星期一 晴晴 小蒜苗已经长出了小蒜苗已经长出了7 7棵，它们神气地棵，它们神气地挺着身体，像一个个健壮的小笋芽，好挺着身体，像一个个健壮的小笋芽，好奇地望着蔚蓝的天空、金色的太阳，还奇地望着蔚蓝的天空、金色的太阳，还有可爱的我。有可爱的我。晚上，又有晚上，又有9 9棵小蒜苗钻出了

19、泥土，棵小蒜苗钻出了泥土，我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。“棒棒棒棒”2727毫米，是当之无愧的第一名，毫米，是当之无愧的第一名，列数字用数字写蒜用数字写蒜苗苗的高度。高度。它已经脱掉了乳白色的外衣，露出了它已经脱掉了乳白色的外衣，露出了5 5毫毫米长的绿叶，就像害羞时的含羞草的叶米长的绿叶，就像害羞时的含羞草的叶子一样紧紧地贴在一起，尖尖的，像一子一样紧紧地贴在一起，尖尖的，像一把出鞘的宝剑。把出鞘的宝剑。那个差点儿被我扔掉的小蒜瓣儿也那个差点儿被我扔掉的小蒜瓣儿也长出了小苗苗，虽然看起来依然瘦小，长出了小苗苗，虽然看起来依然瘦小，但是它毫不示弱，一直努力

20、生长，后来但是它毫不示弱，一直努力生长，后来竟长到了竟长到了1818毫米，进了前三名。毫米，进了前三名。比喻修辞用比用比喻喻的修修辞手法写蒜辞手法写蒜苗苗的样样子，子，具体、形象。具体、形象。9 9月月2929日日 星期三星期三 晴晴 最后一棵小芽芽也拨开了泥土，它最后一棵小芽芽也拨开了泥土，它弓着背，扭动着身子，努力地往外钻了弓着背，扭动着身子，努力地往外钻了一天，终于露出了一天，终于露出了“庐山真面目庐山真面目”。它。它用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘息着，像是一个被小孩子写反了的息着，像是一个被小孩子写反了的“7”7”。看着它那难受的样子，我的脸红了，

21、心看着它那难受的样子，我的脸红了，心想：一定是我这个马大哈不小心把它种想：一定是我这个马大哈不小心把它种反了。反了。动作、心理描写无论是对蒜无论是对蒜苗动作的描苗动作的描写，还是对写，还是对“我我”心理心理的描写，都的描写，都很形象生动，很形象生动，读后让人难读后让人难忘。忘。这篇观察日记写的是蒜苗的生长过程，这篇观察日记写的是蒜苗的生长过程，小作者记录了小作者记录了9 9月月1919日日2929日观察蒜苗生长过日观察蒜苗生长过程中的所见、所感。小作者观察仔细全面，程中的所见、所感。小作者观察仔细全面，运用比喻、拟人等修辞手法，使日记内容更运用比喻、拟人等修辞手法，使日记内容更加生动形象。日记

22、格式正确规范，内容充实，加生动形象。日记格式正确规范，内容充实，是一篇值得同学们学习的好习作。是一篇值得同学们学习的好习作。名师 点评升格提优升格提优看看 日日 食食6 6月月2222日日 星期一星期一 晴晴 早就听说今天上午有早就听说今天上午有 奇怪奇怪 的景观的景观日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们机不可失，时不再来。我跟着同学们拥挤地来到教室外的走廊上，迫不及待地拥挤地来到教室外的走廊上，迫不及待地 词语词语运用不当，运用不当，日食景观日食景观并不并不“奇奇怪怪”。奇特奇特习作原文举起玻璃片看太阳。玉盘

23、大的太阳，圆圆举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒。周的，白白的，失去了往日刺眼的光芒。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突然，太围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突然，太阳阳 缺了一个小小的角。我知道太阳会越来缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地观察太阳的变化过程。渐渐地 太阳缺失的太阳缺失的，显得无比的温柔，显得无比的温柔像被什么咬去了一块似的像被什么咬去了一块似的,，要写出要写出自己独特的自己独特的感受，可以感受，可以运用恰当的运用恰当的修辞手法，修辞手法，让习作更加

24、让习作更加生动。生动。部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。没过一会儿，周围的云突然有了光彩没过一会儿，周围的云突然有了光彩,说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。再次出现呢？我的心里一直疑惑着。霞光慢慢地变强烈了。霞光慢慢地变强烈

25、了。此时，太阳就像一此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。阳，我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！着我们去探索啊！开始，太阳像镰刀，接着像小船，最开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的，亮亮的。样子，变得圆圆的，亮亮的。没有具没有具体写出太阳体写出太阳的变化过程，的变化过程，描写不够细描写不够细致。致。

26、作文新貌6 6月月2222日日 星期一星期一 晴晴 早就听说今天上午有奇特的景观早就听说今天上午有奇特的景观日食。盼哪，日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，看日食看日食王昱博王昱博 指导老师：张艳玲指导老师：张艳玲显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的

27、，呈淡黄色。突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小的角。然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳缺失的部分太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。说时迟，镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。说时迟，那

28、时快，太阳被云完全遮盖住了。那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。一直疑惑着。没过一会儿，周围的云突然有了光彩，霞光慢慢没过一会儿，周围的云突然有了光彩，霞光慢慢地变强烈了。开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后地变强烈了。开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的，从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的，亮亮的。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。亮亮的。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。看着眼前的太阳，

29、我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！名家名篇名家名篇 住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个叫尼考斯的街心公园，叫尼考斯的街心公园，4 4月份了，却还是一月份了，却还是一片枯枯的，没有一点儿颜色。因为天天从片枯枯的，没有一点儿颜色。因为天天从公园穿过，到芝加哥大学去，公园成了我公园穿过，到芝加哥大学去，公园成了我新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、网球场，还有一个小小的植物园，

30、都成为网球场，还有一个小小的植物园，都成为草是怎草是怎样样一点点一点点绿绿的肖复兴肖复兴【点明点明对对象象】点明点明观观察察对对象象尼尼考斯街心公考斯街心公园。园。大叶落地生大叶落地生根根观观察日察日记记。我每天的必经之地，它们一点一滴的变化，我每天的必经之地，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。都逃不过我的眼睛。最先让我惊喜的是，有一天清早，我最先让我惊喜的是，有一天清早，我看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来

31、。来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。【巧用拟人巧用拟人】赋予草地人赋予草地人的特征的特征“约好约好”“”“跑来跑来”。“突然突然”表现出绿草生表现出绿草生长之快，长之快，“四四面八方面八方”表现表现出绿草分布之出绿草分布之广。广。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英夹杂在它们草叶间渐茵茵的地毯。蒲公英夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵儿。但树都还没有任渐冒出了小黄花骨朵儿。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝

32、条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了真是够沉得住气的。一直快到了“五一五一”，才见网球场后面的一片桃花探出了粉红，才见网球场后面的一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花。然后，看花也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着着【观察仔细观察仔细】作者将什么作者将什么时候什么花开时候什么花开放观察得十分放观察得十分仔细。仔细。它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半一样，月白色的雾一样，飘

33、落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。意盎然起来。然后，金色的连翘花也开了，紫色的然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它高，开出的花米粒一般，很小，

34、总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学图书馆前的甬道旁铺铺展展在芝加哥大学图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，【巧用比巧用比喻喻】将一将一树树米米粒大小粒大小的花花比比作姑娘姑娘头头上透明透明的纱纱巾，表巾，表现现出出花花朵朵的朦朦胧胧美。美。仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰

35、色的雾霭之的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。中。再有变化慢的是树的叶子，几乎所有再有变化慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼墙上的爬山虎都一直到芝加哥大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄【用用词词精妙精妙】“遮天蔽遮天蔽日日”“”“弥漫弥漫”“”“雾雾霭霭”体体现现出花出花开开的繁盛与繁盛与花花树树的数量数量之之多。花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种花都落了，长出伞状的蓬松而

36、毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。我知道，这时候才是芝加哥的春天真我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。正地到来了。（有删改）（有删改）结结构提构提纲纲 作者有一颗热爱生活、善于观察的心，每天作者有一颗热爱生活、善于观察的心，每天都经过的寻常的街心公园，作者却能感受到那里都经过的寻常的街心公园，作者却能感受到那里的花草树木连续、细微的变化，先是草，然后是的花草树木连续、细微的变化，先是草，然后是各种花，最后是树上的叶子，它们一点一滴的变各种花，最后是树上的叶子，它们一点一滴的变化都印刻在作者心里，其中有惊喜，也有等待。化都印刻在作者心里，其中有惊喜，也有等待。这篇文章文笔细腻，语言优美，是一篇值得大家这篇文章文笔细腻，语言优美，是一篇值得大家借鉴的观察类文章。借鉴的观察类文章。名师 点评