2022-2023学年湖南省衡阳市衡南县九年级（上）期中历史试卷-（附答案详解）.docx

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1、20222023学年湖南省衡阳市衡南县九年级（上）期中历史试卷I. “瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物穷人，富 人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。” “他”是指 （ ）A.尼罗河A.尼罗河B.埃及法老C.金字塔2.下列不能反映古埃及文明的是（A.象形文字B.甲骨文C.太阳历D.狮身人面像D.木乃伊3 .两河流域是世界上文明发展最早的地区之一，下列既是两河流域最重要的奴隶制国家，又是西亚文明典型代表的是（）A.阿卡德王国B.苏美尔王国C.古巴比伦王国A.阿卡德王国B.苏美尔王国C.古巴比伦王国D.乌尔第三王朝4 .下列属于在印度河

2、流域发现的文明遗址是（哈拉帕遗址殷墟遗址二里头遗址摩亨佐达罗遗址A.A.B.C.D.5 .佛教教义中含有反对印度等级制度的内容是（A.忍耐顺从A.忍耐顺从B.消除欲望C.众生平等D.不反对奴隶制度6 .托马斯卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郁窄的一隅，生活着近五百万陆地 和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、 社会秩序和政治成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）A.古希腊文明B.古罗马文明C.不列颠文明D.阿拉伯文明7 . “在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了 “个 人导向”为倾向的文化渊源，这某种程度上

3、有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右8 .伯利克里统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主 人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加 投票的有（ ）A. 5人B. 3人C. 2人D. 1人【解析】依据题干信息“再现早期希腊社会图景，对西方文学发展产生了深远影响的文学巨著。” 结合所学知识：荷马史诗是古希腊著名的英雄史诗，它再现了古代希腊社会的图景，是一般 不朽的世界文学名作，对西方文

4、学发展产生了深远影响。故选：D。本题考查的是古希腊文化的知识点，应把握荷马史诗的有关知识。解答本题要熟记荷马史诗的有关内容。13 .【答案】B【解析】古希腊伟大的哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪来做出决策，多少人并不一定 代表正义，苏格拉底主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。苏格 拉底主张无神论和言论自由，但却与当局统治相向，苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。 显示了苏格拉底对现实政治的批判。故选：Bo本题主要考查苏格拉底的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记苏格拉底的相关史实。14 .【答案】B【解析】罗马的

5、历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒 略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，B符合题意；太阳历是古埃及的成就；太 阴历是古代两河流域的成就；授时历与郭守敬有关。排除ACD。故选：Bo本题考查儒略历的相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记儒略历的相关史实。15 .【答案】D【解析】题干三幅图片所代表的宗教分别是佛教、基督教、伊斯兰教。公元前6世纪古印度的乔 达摩悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。1世纪时产生于 巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入

6、“天堂”。7世纪 时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯 兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰真主安拉的人。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说 教后来集录成为伊斯兰教的经典古兰经。故选Do本题考查了世界三大宗教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。 图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。16 .【答案】C【解析】814年，查理曼去世，强盛一时的查理曼帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。故C符合题

7、意； ABD都是查理曼帝国分裂形成的，排除。故选：Co本题考查查理曼帝国的分裂，掌握相关的基础知识。本题考查查理曼帝国的分裂，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。17 .【答案】B【解析】随着商品经济的发展，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪， 法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。 城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治，常用的手段是金钱赎买和武力斗争。B符合题后、O故选：Bo本题考查欧洲封建城市争取自治的斗争。注意掌握相关基础知识。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的相

8、关知识。18 .【答案】B【解析】中世纪时期，随着城市手工业者和商人的不断分化，西欧出现了富裕的大手工业作坊主、 商人和银行家等，他们成为了早期的资产阶级。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中， 市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为 早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。故选：Bo本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧城市重新兴起的意义。19 .【答案】A【解析】据“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷

9、时有发 生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了 法科大学；此后该校还经常 与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”关键信息“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断， 所以该校一直以法学著称，学校内还形成了 法科大学”可知，这段材料意在强调中世纪的大 学设立“法科大学”是为社会服务，顺应了社会发展的需要。故选：Ao本题以题干材料为依托，考查中世纪欧洲大学。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲大学的兴起、特点以及意 义。20 .【答案】A【解析】依据所学可知，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国都曾是地跨欧亚非 三大洲的大帝国。公元前4世纪，希腊北

10、部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希 腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师 占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。公元前 27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规 模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国。广袤的地中海成为它的内湖。公元395年，罗马帝国分裂成 东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占廷），故称“拜占廷帝国”，它曾地跨亚欧非 三洲。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一， 统一的阿拉伯国家建立起来。他的

11、继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的 阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。故选：Ao本题考查地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国都曾是 地跨欧亚非三大洲的大帝国。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握地跨欧亚非三洲的大帝国的相关知识。21 .【答案】C【解析】“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着 这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。 对材料理解正确的是拜占廷帝国保存了古代希腊文献这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起 到重要作用。拜

12、占廷帝国在西罗马帝国灭亡后，又延续了近一千年。它为保存和发展欧洲古典文 化，促进东西方经济、文化交流起了重要作用。拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教和闭关 自守导致落后，开放创新促进发展在材料中没有体现。故选：Co本题考查了拜占廷帝国。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧 名拜占廷），故称“拜占廷帝国”。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学 知识提炼材料中的重要信息和观点。22 .【答案】C【解析】据所学知，大化改新百余年后，为了保护自己的庄园，地方豪强把自己家族和仆从中的 青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相

13、结合的军事集团，成员称为“武士”。故选：Co本题考查武士阶层的兴起，掌握相关基础知识。注意识记日本武士阶层兴起的相关知识。23 .【答案】D【解析】休慈斯在某书中写道：“（他）是历史上绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、 一个帝国和一个宗教。”他是穆罕默德。穆罕默德创立了伊斯兰教；穆罕默德最初在麦加传教， 麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数 信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630 年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此 成为伊斯兰教圣地。征服麦

14、加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛 己基本统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期，版图横跨亚欧非三大 洲，是当时世界上疆域最大的帝国。故选：D。本题以“（他）是历史上绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教。” 为依托，考查伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴 起的相关知识。24 .【答案】D【解析】天方夜谭又名一千零一夜是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、 阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富的

15、社 会生活。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，排除。故选：Do本题主要考查天方夜谭的相关史实。“阿里巴巴”是解答本题的关键。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记天方夜谭的相关史实。25 .【答案】A【解析】我们现在使用的阿拉伯数字，原本是印度人发明的，是经过阿拉伯人的传播，成为世界 上人们共同使用的数字。故选：Ao本题考查的是学生对阿伯拉数字相关知识的掌握，属识记题。很多同学会被阿拉伯数字的名称所迷惑，出现错选。26 .【答案】【小题1】西欧庄园；庄园法庭。【小题2】自给自足。【小题3】帕特农神庙。【小题4】罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。【解析】本题考查西欧

16、庄园、庄园法庭、古代著名雕塑与建筑等相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西欧庄园、庄园法庭、古代著名雕塑 与建筑等相关史实。27 .【答案】【小题1】用途：作为陵墓；不同意；它是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的 结晶，也是古埃及法老奴役人民的见证等。【小题2】意在说明君权神授。【小题3刹帝利；地位：最卑贱，在社会上遭到歧视和凌辱。【小题4】都发祥于大河流域：在经济上都以农业为主；在政治上都实行奴隶主专政。【解析】本题以历史图片和文字材料为背景考查古代亚非文明的相关事史实。本题考查学生的识记和分析能力，掌握古代亚非文明的相关知识。28 .【答案

17、】【小题1】汉谟拉比法典；奴隶主阶级。【小题2】十二铜表法；十二铜表法是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据， 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。【小题3】目的：为了稳固社会秩序，保证皇帝的专制权力；影响：奠定了欧洲民法的基础。【小题4】法制建设随着时代进步不断完善；法制建设的长期性和艰巨性；依法治国等。【解析】本题考查汉谟拉比法典十二铜表法罗马民法大全、人类政治文明演进趋势 等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉谟拉比法典十二铜表法罗 马民法大全、人类政治文明演进趋势等相关史实。29 .【答案】【小题1】纽带：土地的封赐；特点：严格

18、的等级性；权利与义务交织；带有一定的 契约性等。【小题2】大化改新；中国。【小题3】论题：改革是推动社会发展的强大动力论述：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，以土地为纽带，逐步缔结起相互 统属和依附的封君封臣关系，激发了活力，法兰克王国实力不断壮大。7世纪中期，日本阶级矛 盾尖锐，政局混乱，日本改革派向中国学习，对政治和经济制度进行改革，激发了农民生产的积 极性，促进了日本经济、社会的发展，使日本成为一个中央集权的封建国家。因而说改革是推动 社会发展的强大动力。我们要坚持改革开放、勇于创新。【解析】本题考查封君与封臣、西欧等级制度、日本大化改新等相关史实，掌握相关的基础知识。

19、本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记封君与封臣、西欧等级制度、日本大 化改新等相关史实。9.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式将希腊化传播到东方的是（）A.罗马帝国B.罗马共和国C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国.“公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大。”这场起义（）A.加速了罗马帝国的灭亡B.反映了罗马共和国社会矛盾的加剧C.最终取得了胜利D.促成罗马成为了共和制国家10 .公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共 和国转变为帝国。此人是（）A.伯利克里 B.凯撒C.亚历山大D.屋

20、大维11 .古代世界各民族创造的科技和文化为近代文明的起步和发展奠定了基础。再现早期希腊社 会图景，对西方文学发展产生了深远影响的文学巨著是（）A.威尼斯商人B.圣经C.俄狄浦斯王D.荷马史诗12 .古希腊有位伟大的哲学家认为众人往往凭感觉和情绪来做出决策，多少人并不一定代表正 义，这位哲学家是（）A.德漠克利特B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德13 .公历是当今世界最通行的历法，今天人们使用的公历的基础是（）A.太阳历B.儒略历C.太阴历D.授时历14 .下面三幅图片所代表的宗教分别是（）释迦牟尼图耶稣受甫困清臭寺图A.基督教佛教伊斯兰教B.道教基督教伊斯兰教C.伊斯兰教基督教道教D.佛教

21、基督教伊斯兰教.查理死后，他的三个孙子缔结条约，三分帝国。以下不属于三个帝国的是（）A.法兰西B.德意志C.英吉利D.意大利.由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制，为此城市居民采取各种方式的斗争来争 取自由和自治，常用的手段是（）A,武力斗争杀死领主B.金钱赎买武力斗争C.政治谈判金钱赎买D.国王赏赐政治谈判15 .中世纪时期，随着城市手工业者和商人的不断分化，西欧出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为了早期的（）A.无产阶级B.资产阶级C.市民阶层D,雇佣工人.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生， 诉讼案件不断，所以该校一直以法

22、学著称，学校内还形成了 “法科大学”；此后该校还经常 与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（）A.顺应了社会发展的需要B.得到了封建统治者的支持C.推动了市民阶层的出现D.具有较大的自治和管理权16 .下列为地跨欧亚非三大洲的大帝国有（）罗马帝国阿拉伯帝国亚历山大帝国拜占庭帝国查理曼帝国A.B.C.D.“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这 些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。” 对材料理解正确的是（）拜占廷帝国保存了古代希腊文献拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教这些古代希腊

23、文献对文艺复兴的发展起到重要作用闭关自守导致落后，开放创新促进发展A. B.C.D.大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关 系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是（）A.参与皇室斗争B.保卫天皇C.保护自己的庄园D.为国家提供兵役服务17 .休慈斯在某书中写道：“（他）是历史上绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一 个帝国和一个宗教。”他是（）A.孔子B.释迦牟尼C.耶稣D.穆罕默德18 .世界著名的网络公司“阿里巴巴”是马云在1999年创办的。“阿里巴巴”是阿拉伯一部 文学著作中的人物的名字，这部文学著作是（）A.查土丁尼

24、法典B.聊斋志异 C.汉谟拉比法典D.天方夜谭.阿拉伯数字的发明者和传播者分别是（）A.古印度人、阿拉伯人 C.古埃及人、阿拉伯人 26.读图并回答问题。B.阿拉伯人、古印度人D.阿拉伯人、苏美尔人(1)写出图一中农业经济组织的名称？该组织内部纠纷主要靠什么机构来管理?(2)观察图片并结合所学知识回答，该组织具有什么特征？(3)图二中的是古希腊哪一代表性建筑？(4)观察图二并结合所学知识，请你说说两者的建筑风格有何联系？27 .九年级1班的同学开展了探究古代亚非文明的活动，请你也参与进来吧。【走进金字塔】胡夫金字塔中有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头 上降临。

25、”尽管如此，许多考古学家还是走进金字塔，试图揭开这个历史之谜。(1)古埃及国王修建金字塔的用途是什么？因其工程巨大且困难，有人认为它们是“天外来客” 所建，你同意这种说法吗？为什么？【解读珍贵文物】(2)如图所示石柱上，当地人民心目中的太阳神沙马什正在给国王授予象征权力的权杖这一场 景意在说明什么？【聚焦种姓制度】很难想象在当今的印度，一个仅次于中国的发展中国家，种姓制度竟然这样根深蒂固。很多 青年男女仍然是父母包办婚姻，高种姓不能与低种姓通婚。(3)历史上，国王在种姓制度中属于什么等级？ “贱民”的地位如何？【活动总结】(4)综上所述并结合所学知识，说说古代亚非文明具有哪些共同特点。28 .

26、人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶 之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、 交换、借贷等方面的规定。(1)材料一是对哪部法律的描述？该法律实质上是维护哪个阶级的利益？材料二：这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新 时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有 明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。(2)材料二中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的

27、一个新时代”？ 材料三：皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战争时或平 时，总是可以将国家治理得很好。查士丁尼(3)根据材料三并结合所学知识，分析查士丁尼制定法律的目的是什么？他主持汇编的法律对 后世有什么影响？(4)上述材料反映了人类法制建设的什么趋势？29 .阅读下列材料，回答问题。材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分投给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封

28、臣这样，在各个等级之间，都缔结 起相互统属和依附的封君封臣关系。之后法兰克王国实力不断壮大。材料二：7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐，世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势 很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下， 主张仿效中国隋、唐制度实行改革。最终解决了日本的阶级矛盾，加强了中央集权，促进了 国家统一，解放了生产力，完善了日本制度，奠定了日本的国家发展方向，是日本进入封建 社会的起点。(1)材料一中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？根据材料一并结合所学知识，概括出封 君封臣制度的特点。材料二中这场改革叫什么？向哪个国家学习？(3)阅读以上材料，围绕

29、主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明 确，史论结合，条理清晰)答案和解析.【答案】A【解析】题目中材料是对尼罗河的赞颂。在非洲东北部尼罗河流域，大约在公元前3000年左右, 初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。 故选：Ao本题考查了尼罗河孕育古埃及文明，注意对材料的解读。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域孕育古埃及文明。1 .【答案】B【解析】甲骨文是我国商周时期的文字，不是古埃及的文字。故选：Bo本题考查文字的演变，掌握相关的基础知识。本题考查文字的演变，考查学生的识记和理解能力，解题关键是

30、熟练掌握基础知识。2 .【答案】C【解析】古巴比伦王国既是两河流域最重要的奴隶制国家，又是西亚文明的典型代表。“两河”， 是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地 方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。古巴比伦王国原是幼发拉底河中游 的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两 河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度， 加强中央集权，还制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典即汉谟拉比法典。ABD 也属于两河流域，但都不是西亚文明典型代表，排除。

31、故选：Co本题考查古巴比伦文明，掌握相关的基础知识。本题考查古巴比伦文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3 .【答案】D【解析】属于在印度河流域发现的文明遗址是哈拉帕遗址、摩亨佐达罗遗址。殷墟遗址和 二里头遗址是中国的文明遗址。故选：D。本题考查印度文明的知识点，主要掌握印度河流域发现的文明遗址。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握印度文明的相关知识。4 .【答案】C【解析】佛教的基本教义是“四谛”，也就是四个“真理”，即“苦谛”“集谛” “灭谛”“道 谛” .佛教教义中的众生平等，体现了反对印度等级制度，所以C是正确的选项.故选C.本题以佛教教义为切入点，考查的

32、是佛教教义中含有反对印度等级制度的内容.本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力.注意掌握佛教的相关知识点.5 .【答案】A【解析】根据题干给出的“成为西方文明的摇篮”可知材料评述的是古希腊文明。古代希腊半岛 是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。故选：Ao本题考查了古希腊。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西方文明的发源地-古希腊。6 .【答案】A【解析】“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了 “个 人导向”为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解

33、正确的是强调了 自然环境对希腊文明的影响。古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。 公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅 典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇 女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。故选：Ao本题考查了希腊文明。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学 知识提炼材料中的重要信息和观点。7 .【答案】D【解析】公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主

34、政治达到古代世界的最高峰， 当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题， 但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的只 有男主人1人。故选：Do本题考查了雅典民主政治。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯利克里时期雅典民主政治的表现。8 .【答案】D【解析】暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式将希腊化 传播到东方的是亚历山大帝国。公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃 及，然后回师占领两河

35、流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为 首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大东征一方面给被征服地区的人民带来了无穷的灾难， 有些城市被夷为平地，许多当地居民被卖为奴隶，严重破坏了被征服地区经济的发展；但另一方 面，亚历山大的东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的 主要文明-波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通 了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了 到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。故选：Do本题考查亚历山大帝国。注意掌握相关基础知识。本题

36、考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握亚历山大帝国的相关知识。9 .【答案】B【解析】公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，起义队伍发展迅速，声势浩大，多次打败罗马军 团，但最后被血腥镇压下去。这次起义反映了罗马共和国社会矛盾的加剧，加速了罗马共和国的 衰落。故选：Bo本题考查的是斯巴达克起义。这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记斯巴达克起义的地位与意义。10 .【答案】D【解析】公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国 家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。故选：Do本题考查了屋大维。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509 年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屋大维建立罗马帝国。11 .【答案】D