2022-2023学年河北省衡水市武强中学高一（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年河北省衡水市武强中学高一（上）期中语文试卷阅读下面的文字，完成试题。材料一：继河南卫视春晚舞蹈节目唐宫夜宴出圈后，你好，李焕英再度引燃观众热情。它们 无疑收获了万千粉丝的满堂喝彩，更承载着时下观众对高质量文艺作品的深层次需求。唐宫夜宴是一支约5分钟的舞蹈节目，作品创新表达方式，将大唐风华融于少女的一颦 一笑。舞蹈背景运用5G+AR技术，配以“妇好鹑尊” “千里江山图” “青铜牛尊”等八件国宝， 唐朝少女们在国宝国画之中穿行起舞，为观众呈现了一个活起来的博物馆奇妙夜。节目一经播出， 不仅在网络上引发热议，更带动了一波“博物馆热”许多观众在节日期间走进身边博物馆， 感受中华文化

2、的博大精深。如果说唐宫夜宴胜在“创新”，那么你好，李焕英则妙在“真情”。导演、编剧兼 主演贾玲历时数年打磨剧本，将对亡故母亲的思念倾注于创作、拍摄、剪辑全过程，让广大观众 从“李焕英”身上看到了自己母亲的影子，体验了一场亲情重温之旅。在倡导“就地过年”的这个春节，一道道惊艳亮相的文化大餐，给不能回家的游子带来了精 神慰藉。“走心”的高质量文艺作品永远是人民群众喜闻乐见的精神食粮。同时，我们也应该看到，无论是影视剧还是歌舞作品，粗制滥造者、哗众取宠者、低级媚俗 者依然有之，有的圈内人总是抱怨票房低、作品受冷落，殊不知自己不用心不用情才是根源。如 果只是单纯的舞蹈表演，唐宫夜宴的影响力肯定没有这么

3、大；如果只是一味煽情，你好， 李焕英也不至于引发如此广泛的情感共鸣。两部文艺作品的成功启示我们，新颖的表达方式与 朴素真挚的情感是创作优秀文艺作品的两大法宝。最朴素的情感暖人心，最生动的表达更耀眼， 兼顾里子和面子，就能抓住跨越年龄层次的心，让文艺作品叫好又叫座。身处瞬息万变的新时代，文艺创作者面临着不同于以往的全新挑战受众群体分化、“草根”蓬勃发展，愈发激烈的竞争环境，这对创作者们提出了更高要求，但无论时代风云如何变化， 坚守民族之“根”、人民情怀的文艺作品，永远是观众的内心需求和文化发展的必然要求。文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。我们相信， 只要顺应中

4、国观众的深情呼唤，从5000年中华优秀传统文化提供的养分中充分汲取，就一定能够 创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的优秀作品。（选自从唐宫夜宴到你好，李焕英，博得观众喜爱的秘诀是什么？） 材料二：当前，我国的文艺创作正显出空前的蓬勃生机，传统文艺创作、网络文艺创作、青春文艺、 大众读物等多品种文艺创作如雨后春笋，竞相绽放，在一定程度上丰富和满足了各界受众的需求， 呈现百花齐放、蛇紫嫣红的景象。答案和解析15.【答案】B、C、B、先写当前我国文艺创作的新局面；然后分别从人民、生活与文艺的关系， 文艺的技巧形式和精神内涵两个角度展开论述；进而阐述文艺工作者的正确

5、做法。、创作要有 新颖的表达方式与朴素真挚的情感。既要充分汲取中华优秀传统文化的养分，还要传播当代中国的价值观念，体现中华文化精神。 既要坚定地站在人民大众的立场，深入生活，还要自觉抵制诱惑，创作具有人民情怀的文艺作 品O【解析】.【分析】本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目 各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。【解答】A. “许多观众为了感受博大精深的中华文化，在节日期间到博物馆参观，因而引发网络议论”错 误。原文为“节目一经播出，不仅在网络上引发热议，更带动了一波博物馆热一一许多观众 在节日期间走进身边博物馆，感受中华文化的博大

6、精深”句间关系是递进，选项强加因果。c.“丰富和满足了各界受众的需求”错误。原文是“在一定程度上丰富和满足了各界受众的需 求”，选项以偏概全。D. “人民需要文艺提升自我，陶冶情操，是文艺创作的唯一源泉”错误。原文是“生活是文艺创 作唯一的源泉”，选项偷换概念。故选B。1 .【分析】本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注 意将选项转述内容与原文内容逐一相对。【解答】C.“这与以往的创作者不同”错误。原文是“千百年来，正是因为文艺创作者正视并践行了自己 对社会分工的职责，履行了对人类理性社会分工的承诺，各类文艺作品才得以生存和传世”，选 项曲解文意。

7、故选C。2 .【分析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的 关系，论点和论据之间的关系等。【解答】题干要求选出不属于“走心”的高质量文艺作品创作的一项，作答本题，首先要求解决的是何为 “走心”，结合“最朴素的情感暖人心，最生动的表达更耀眼，兼顾里子和面子，就能抓住跨越年龄层次的心”“文艺创作离不开技巧和形式，但是它又不仅仅只是技巧和形式，更核心的力量 和价值来源于它所提供的精神内涵”分析，“走心”应指的是文艺作品兼顾技巧和形式，核心的 力量和价值来源于它所提供的精神内涵。A.对应的是“关注人的存在境遇”的创作，合乎要求。B.是一味追求速度、数量的

8、作家，不合要求。C.对应的是“展示民族的灵魂和心史”的创作，合乎要求。D.对应的是“给人力量、温暖”的创作，合乎要求。故选Bo.本题考查学生梳理文章行文脉络的能力。题干要求梳理材料二的行文脉络，作答本题的实质就是 划分材料的结构层次，概括大意，然后选择恰当的连接词组织答案。材料二共有4段，文章采用 递进结构，第一段先写当前我国文艺创作的新局面；第二、三段从人民、生活与文艺的关系，文 艺的技巧形式和精神内涵两个角度展开论述；第四段阐述文艺工作者的正确做法。最后采用“先然后进而”等连接词组织答案。4 .本题考查学生理解文章内容，筛选整合信息的能力。作答时明确题目要求，筛选出正确信息， 然后概括。由

9、“如果说唐宫夜宴胜在创新，那么你好，李焕英则妙在真情” 两 部文艺作品的成功启示我们，新颖的表达方式与朴素真挚的情感是创作优秀文艺作品的两大法宝” 分析可知，我们可以从唐宫夜宴和你好，李焕英的成功经验中总结规律，即创作要有新 颖的表达方式与朴素真挚的情感。由“我们相信，只要顺应中国观众的深情呼唤，从5000年中华优秀传统文化提供的养分中充分 汲取，就一定能够创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追 求的优秀作品”分析可知，既要充分汲取中华优秀传统文化的养分，还要传播当代中国的价值观 念，体现中华文化精神。由“要坚定地站在人民大众的立场，表达他们的文化主张、价值诉求、

10、理想愿景；要敢于激浊 扬清，唱响以社会主义核心价值体系为代表的主旋律；要自觉抵制庸俗、低俗、媚俗的非健康文 化的诱惑，决不能只顾眼前利益，沉醉于生产随看随丢的快餐式的文艺作品，甚至制作遭人唾弃 的文艺垃圾；要目光宏大、志存高远，创作出不仅在当代产生影响，而且能够使之久远的精品力 作”分析可知，既要坚定地站在人民大众的立场，深入生活，还要自觉抵制诱惑，创作具有人民 情怀的文艺作品。69.【答案】C、C、【解析】（1） C “通过动作描写和语言描写”错误。小说中画波浪线的段落没有“语言描写”， 有动作描写和心理描写。故选：Co(2)C.“感受到她对当下的极度不满意”错误。结合句子“一时间有些厌倦，

11、也有些惆怅”可知， 此时的我只是有些厌倦和惆怅，并不是对当下的极度不满意。故选：Co(3)结合“袁医生的金牙在我们东岳镇远近闻名，以至于很少有人叫他袁医生，而是叫他金牙医 生，还有人直接叫他金医生、金大夫，平白无故地让金氏家族添了个人丁”可知，袁医生的金牙 在我们东希镇远近闻名，可见袁医生来自基层；结合“他本来就其貌不扬，还弄颗金牙，好俗气，像旧社会的地痞流氓”可知，袁医生其貌不扬； 结合“我见到袁医生时，他已经小有名气了，人称东番一把刀。人们都说他技术了得，动过刀的 地方细细一条线，没有疤痕”可知，人们都说他技术了得，动过刀的地方没有疤痕，袁医生医术 高超;结合“我很快发现，袁医生和地痞流氓

12、相差十万八千里，他是个宅心仁厚的男人。首先他对病人 很好，病人自然对他感激不尽，墙上挂着的几面锦旗可以佐证”可知，袁医生对病人很好，病人 自然对他感激不尽，他宅心仁厚；结合“袁医生对我也很好，从没把我当成小杂役，而是认真地教我打针换药这些技术活儿。在我 熟练掌握了基本的打针换药技能后，袁医生决定教我创伤缝合技术。这在他也是顶级技术，属于 看家本领。我很激动，如果以前学的是护士手艺，现在学的就是医生手艺了”可知，袁医生认真 地教我打针换药这些技术活儿，还决定教我创伤缝合技术，对“我”倾心传授技艺，信任关爱。(4)人物塑造方面，结合“他本来就其貌不扬，还弄颗金牙，好俗气，像旧社会的地痞流氓”可 知

13、，袁医生其貌不扬，很平凡；结合“我很快发现，袁医生和地痞流氓相差十万八千里，他是个 宅心仁厚的男人。首先他对病人很好，病人自然对他感激不尽，墙上挂着的几面锦旗可以佐证” 可知，袁医生对病人很好，病人自然对他感激不尽，他宅心仁厚。袁医生虽平凡却有一颗金子般 的医者仁心，能让人感受到人性的美好和温暖。情节方面，具有很强的向善性。结合“说是出了一起医疗事故，患者追着他赔钱，他没钱，就把 金牙取下来赔了可知，病人找到卫生院闹事，患者追着他赔钱，袁医生一力承担，拿掉了口里 的金牙赔偿给病人。主题方面，表现的主题温暖感人，袁医生对病人很好，病人感激不尽；袁医生认真地教我打针换 药这些技术活儿，还决定教我创

14、伤缝合技术，对“我”倾心传授技艺，信任关爱；体现了医德和 善良温暖的人性。答案：(1) C(2) C(3)袁医生来自基层，其貌不扬，医术高超，宅心仁厚；对“我”倾心传授技艺，信任关爱。（4）人物塑造方面，袁医生虽平凡却有一颗金子般的医者仁心，能让人感受到人性的美好和温 暖。情节方面，具有很强的向善性。当病人找到卫生院闹事时，袁医生一力承担，拿掉了口里的金 牙赔偿给病人。主题方面，表现的主题温暖感人，体现了医德和善良温暖的人性。（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结 合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说相关内容

15、的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正 确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说中人物形象的概括能力，答题时要通读文本，根据题干要求结合具体内 容进行概括。（4）本题考查学生对题干指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作 特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。如何分析小说的人物形象：1 .理清故事情节。2 .了解作者及写作背景。3 .分析小说人物活动的环境。4 .对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。5 .分析小说中各类人物之间的联系。6 .更深层次地了解人物形象。1014.【答案】B、D、A、【解析】（1） “自顷已来军数征行”的

16、意思是最近几年来，军队多次远征。“自顷已来”作句首 状语，“军”是谓语“征行”的主语，故应在“军”前面断开，排除CD； “家室怨旷”的意思 是夫妻难以团聚。“家室”是一个词，指妻子，不能断开，排除A。故选B。译文：最近几年来， 军队多次远征，有时还遇到瘟疫，官兵多有死亡，不能再回家乡，夫妻难以团聚，百姓流离失所， 这难道是仁爱之人乐意看到的吗？是不得已才这样做。（2） D. “文中为纪年”错误，文中为纪日。（3） A. “他年少时能随机应变，机智敏锐，但放浪形骸，因此桥玄、何瞅等认为他非同常人” 因果关系错误。原文是“太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行也，故世人未之奇也；惟梁 国桥玄、南阳

17、何颛异焉”，可见，应是曹操年少之时放浪形骸，因此不为当时人们所重视，但是 桥玄、何顺等认为他非同常人。（4）“举”，被推举；“除”，授予官职；“迁”，升任；“征拜”，被征召入朝授予官职。译文：太祖二十岁时，被推举为孝廉，做了郎官，后又任洛阳北部尉，升任为顿丘县令，又被召 入朝廷做议郎。“若，假如，如果；“用”，被任用；“何以”，凭什么；霸世称霸天下。译文：假 如一定廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下呢？(5)首先找到文中曹操对“有行”和“上进”论述的相关语句，依据“夫有行之士未必能进取, 进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之， 士有偏

18、短，庸可废乎”可知，曹操认为：有德行之士，未必能够努力上进；努力上进之士，未必 都能有德行。然后举了陈平德行不佳、苏秦不守信用但却建立了功勋的例子来证明即可。答案：(1) B(2) D(3) A(4)太祖二十岁时，被推举为孝廉，做了郎官，后又任洛阳北部尉，升任为顿丘县令，又被召 入朝廷做议郎。假如一定廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下呢？(5)曹操认为，有德行之士，未必能够努力上进；努力上进之士，未必都能有德行。举了陈平和 秦的例子证明。参考译文：太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹名操，字孟德，是西汉相国曹参的后代。太祖年少时就遇 事会随机应变，机智敏锐，但放浪形骸，意气用事，不从事

19、正当的职业，所以当时的人都不认为 他有才能；只有梁国人桥玄、南阳人何顺认为他非同常人。桥玄对太祖说：“天下将大乱，没有 治国安邦的才能不能拯救天下，能使天下安定的，大概就是你吧！ 太祖二十岁时，被推举为孝 廉，做了郎官，后又任洛阳北部尉，升任为顿丘县令，又被召入朝廷做议郎。建安十四年三月， 曹公进军到了谯县，制造快船，训练水军。八月二十四日，曹公下令说：“最近儿年来，军队多 次远征，有时还遇到瘟疫，官兵多有死亡，不能再回家乡，夫妻难以团聚，百姓流离失所，这难 道是仁爱之人乐意看到的吗？是不得已才这样做。特此命令：凡是战死士兵家中没有产业，难以 维持生活的，政府不得停止供应食粮，官吏必须慰问救济

20、他们，这才符合我的心意。”建安十五 年春天，又颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主，谁不是得到贤人君子和他们共治天 下呢！君主想要得到贤才，竟然连闾巷都不走出，这难道是侥幸碰上的吗？是高高在上的执政者 不去寻访罢了。如今天下还未平定，这正是急需贤才的时候。假如一定是廉洁之士然后才能被任 用，那么齐桓公凭什么称霸天下呢？难道现在天下就真没有像吕尚那样富有才华却穿着破衣服在 渭水边垂钓的人吗？各位一定要帮我明察举荐出身低微的有才之士，只要有才就举荐，使我能够 重用他们。”建安十六年，曹公到达孟津。汉献帝命曹公出行时设置和皇帝一样的先驱骑兵，宫 殿中摆设刻着猛兽的钟磬大架。十二月十九日，曹公下

21、令说：“有德行之士，未必能够努力上进； 努力上进之士，未必都能有德行。陈平难道有德行吗？苏秦难道守信用吗？但陈平奠定了汉朝的 基业，苏秦却辅佐弱小的燕国渡过难关。由此而论，才智之士即使有缺点，难道就应该废弃吗？ 各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么，有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了。” 又说：“刑罚，有关百姓的生命，如果军队中主管刑狱的官员有不称职的，却把三军将士的生死 大权委任给他，我非常害怕。应该选用通晓法律的人，让他主持刑罚。”因此又设置理曹掾属之 职。(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记

22、。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将 翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。(5)本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信 息，仔细概括。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言 文题目，应遵循三个步骤：第一步：

23、初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作 为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的 具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识(实 词、虚词、活用、句式等)，解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步 中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1516,【答案】D、对岳阳楼壮观景

24、象的赞美之情。国家破亡的担忧之情。长期迁谪之愁。 【解析】1. (1) D. “描写角度均为远近、俯仰结合”错，这首诗的描写角度是远景、俯视；登 高的描写角度是远近、俯仰结合。2. (2)诗歌前四句描写岳阳楼周围的景象，表现的是对美景的赞美之情。后四句写诗人的情感。“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”，诗人被贬已经五年，亡国之忧以及被贬的伤痛等让自己 双鬓斑白。表现的是忧心国家于长期被贬的伤痛之情。译文：岳阳楼的壮观天下闻名，站在楼北眺望，长江堤坝连绵不断。苍翠的草木相连不绝，延伸到 偏远的南方，江水浊黄，湖水清碧，在栏杆前异态纷呈。我被贬谪已经五年了，亡国之忧、迁谪 之恨都体现在我花白的双鬓上

25、。想要题几句诗文凭吊古人，江风很大，波浪涌动，我的心茫然无 绪。赏析：诗歌前四句描写岳阳楼周围的景观：江边长堤，连绵不断；草木葱茏，相连不绝，延伸到僻 远的南方；江水浊黄，湖水清碧，异态纷呈。后四句写诗人的情感。诗人触景生情，迁谪之恨、 国家兴衰之感一齐涌上心头，这也反映在诗人花白的双鬓上。诗人联想到古往今来，与自己遭际 相近的不止一人，然而诗人此时的处境比古人更困窘。诗人即使想凭吊古人，也感到力不从心， 难于下笔，于是面对风壮浪涌的长江、洞庭只能茫然无语。全诗表达了诗人对国事和个人经历的 深沉感慨。17.【答案】【小题1】明明如月，何时可掇【小题2】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来【小题3】安

26、能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜【解析】故答案为：（1）明明如月 何时可掇（重点字：掇）（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：摧）本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写 出相关名句。登高名句辑录：1 .杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲 秋常作客，百年多病独登台。2 .杜甫在登高中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老 体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3 .由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特

27、点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。1820.【答案】C、B、【解析】(1)大显身手：形容充分展示自己的本领。虎视眈眈：意思是像老虎那样凶狠地盯着, 形容心怀不善，伺机夺取。这两个词的差别在于前者已经有了行动，展现了本领；后者只是“盯 着”，在等待时机采取行动。本文中的意思是各种侦察手法对坦克的威胁很大，并没有形成真正 的伤害，也就是说还没有行动，故选择“虎视眈眈”更为合适。坐以待毙：坐着等死，比喻将遭 灭顶之灾而无积极措施。知难而退：原指作战时要见机而动，不硬做做不到的事情。后来指见困 难退

28、缩不前，没有勇气去克服。原文中并没有表达退缩的意思，故使用“坐以待毙”更为合适。 有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。对症下药：比喻针对具体情况，采取相应 措施。根据前文的“见招拆招”可知，这两个词语的意思与原文都符合，这时需要采取排除法作 答。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。视若无睹：虽然看见了却好像没有看见一样，形容 对眼前事物漠不关心。本题中表达的意思是让对手面对坦克庞大的身躯，看见了就像没看见一样， 而不是说常常看见就不觉得奇怪，故选择“视若无睹”。综合选项可知。应选：Co(2)本句缺少主语，应在“要想提高”前面加上“坦克”；本句语序颠倒，应先“拥有了隐身技 巧”，再“

29、实现对侦察手段免疫”。故选：Bo(3)运用“作斗争”，将坦克有着人的特性，并把坦克和可视侦察的关系写出来，具体可感。答案：(1) C(2) B(3)运用了拟人的修辞手法，将坦克当作人来写，赋予其人的生命力，生动形象地写出了坦克与 可视侦察的斗争关系，增添了文章的趣味性。(1)本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清 所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。(2)本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然 后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。(3)本题考查的是分析句子的修辞

30、手法。解答本题需要写出本句是如何使用拟人的修辞手法的, 再结合句子内容分析其表达效果。可以从表现坦克与可视侦察的关系、增强文章的趣味等角度进 行分析。成语辨析题的设错角度：1 .望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解， 如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。2 .断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成 语的意义。3 .轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。4 .语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意

31、 义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。5自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的 语义矛盾。6 .形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能 混淆。7 .不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。8,褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会 影响感情的正确表达。9.谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方， 不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。2122,【答案】A、安全返回天和核

32、心舱空间站后续出舱活动的顺利实施按计划开展了各项工作【解析】1.(1)根据括号前后的“是也是可知，括号中所填写的句子结构应和“空间站阶段中国航天 员的首次空间出舱活动” 一致，即应为偏正结构，这就可排除BC。根据“继2008年神舟七号载 人飞行任务后”可知括号中应有“再次”等内容，这就可排除D。故选Ao2.(2)本段文字介绍的是神舟十二号航天员“出舱活动”的有关内容。根据“航天员刘伯明、汤 洪波” “标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功”和“神州十二号航天员乘组 自6月17日进驻天和核心舱”可知应填写的内容是“安全返回天和核心舱”。根据“此次出舱 活动，天地间大力协同可靠性与安全

33、性”和“为” “奠定了重要基础”可知应填写的内容 是“空间站后续出舱活动的顺利实施”。根据“神州十三号航天员乘组自6月17日进驻天和核心 舱以来”和“目前3名航天员状态良好，后续在轨飞行期间还将进行一次出舱活动”可知应填 写的内容是“按计划开展了各项工作”。23.【答案】平凡铸就伟大自古以来，“会当凌绝顶，一览众山小”就被视为成功人生的目标；“海到尽头天作岸，山等绝顶我为峰”更是道出一番想要建功立业的豪情壮志。古时，以雄赳赳气昂昂杀敌于战场为荣，以一朝成名天下知而光耀门楣为傲，似乎唯有这样 才叫成功人生。然而，时光的车轮在转动，现今，这种理念是否依然适用呢？科学家、经理、CEO,作为这个社会的

34、精英，他们的人生无疑是成功的，而那些默默地为这 个社会奉献了一生，不说名垂青史，就是他们的名字都少有人知，他们的人生就是失败的吗？李开复说过：“并不是每只鸟儿都能飞上蓝天，只要你努力过，你便拥有了自己的蓝天。” 几乎每个人都想有所成就，想干出一番轰轰烈烈的事业，然而，平心而论，这可能吗？其实，能 够成就伟业的人只是极少数，绝大多数人只是普通的社会成员。但这绝不意味着人生就注定失败， 平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。她一岁时双耳失聪”在许多人眼中，她会一生成为他人怜悯帮助的对象，她的人生会永远黯 淡下去。然而坚强与努力为她平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一剑，当泪水与

35、汗水凝聚 成永恒，她终于以精彩的表演换来了人们的惊叹。她，就是邰丽华。而今，舞台上的她依旧平凡， 但她的人生难道是失败的吗？成功的人生并不一定要拥有万贯家财或者很高的地位，只要你为心中的梦想追逐了一生，即 使最终没有实现目标，你的人生依旧是成功的。因为一路上你收获了无数的感动，收获了许多刎 颈之交。一路上的酸甜苦辣早已将你的人生点缀得绚烂多姿，虽然结果并不能如你所愿，但你的 人生因努力而精彩，因奋斗而充实。你的人生毫无疑问是成功的。有一位女孩，她从小热爱写作，然而，她的每一部作品都无情地遭遇退稿。强忍着内心的伤 痛，她依旧坚持创作。很遗憾，直到白发苍苍，她只有少得可怜的几篇文章见诸报端。人们问

36、她 后悔吗，沉默良久，她只说了四个字“一生无悔”。是啊，并不是每一份努力都会获得回报，并不是每一个梦想最终都能成真，只要你努力过， 过程的意义早已超越了结果本身。社会的竞争越发激烈，会有更多的“平凡人生”，不能扬名立万，不能人尽皆知。然而，只 要怀有一份追求，只要不断奋斗，平凡人生，依旧伟大。【解析】本题考查学生对材料作文的掌握能力。所给材料共有三段文字，第一段文字写的是：习 主席在2019年贺词中提到了全军英模张超，守岛卫国32年的王继才，称这些在平凡岗位上做出 突出贡献和巨大牺牲的英雄们“是新时代最可爱的人”。根据材料，可以得知人人都可以成为英 雄，前提是我们要在自己的岗位兢兢业业，努力做

37、好自己是工作，岗位虽然平凡，一样可以成为 最可爱的人。第二段文字写的是习主席在2020年新年贺词提到，把青春和生命献给脱贫事业的黄 文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国等，赞扬他们“以普通 人的平凡书写了不平凡的人生”。通过阅读材料，我们发现这些都是普通人，他们牺牲了，在关 键时刻勇于承担责任和风险，牺牲自己保护他人。第三段文字写的是：习主席在2021新年贺词中 说，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人人民是艺术与思想的母亲，生活是文艺创作唯一的源泉。作为人类创造的最伟大的精神财富 之一，文艺是一个时代的精神镜像，是人民

38、大众的道德指引，是现实生活的审美表达，具有构建 人类精神世界的重要职责。对于人民大众来说，他们需要文艺创造爱的表达，提供审美的享受； 也需要文艺挖掘人生的意义，明晰人生的航向；更需要文艺来提升自我、陶冶情操。千百年来， 正是因为文艺创作者正视并践行了自己对社会分工的职责，履行了对人类理性社会分工的承诺， 各类文艺作品才得以生存和传世，赢得了人民的尊重和喜欢。文艺创作离不开技巧和形式，但是它又不仅仅只是技巧和形式，更核心的力量和价值来源于 它所提供的精神内涵。没有对人的心灵的震撼和提升，即便技巧再高超，形式再华丽，也只能停 留在“悦耳悦目”的初级阶段，而不能“悦心悦意” “悦神悦志”，不是从更深

39、的层次上发挥文 艺对文明进步、社会发展的作用。所以文艺创作既要在作品中表现人的尊严和伟大、刻画人的丰 富性和复杂性，又要心里时刻装着最广大读者和观众，创作他们喜闻乐见的优秀作品，为他们提 供高质量的精神食粮。历史反复证明，最有分量最有价值最有生命力的文艺作品，必然是关注人 的存在境遇，展示民族的灵魂和心史的、直指人心的，必然是给人力量、给人温暖、给人启迪的。文艺工作者是人类灵魂的工程师，在传播先进文化、弘扬社会正气、塑造美好心灵、培育良 好道德风尚、讴歌真善美、鞭笞假丑恶等方面，担负着重要责任。社会思潮越是纷繁复杂，越是 需要文学艺术勇敢地站出来，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀

40、的作品鼓舞人。 要坚定地站在人民大众的立场，表达他们的文化主张、价值诉求、理想愿景；要敢于激浊扬清， 唱响以社会主义核心价值体系为代表的主旋律；要自觉抵制庸俗、低俗、媚俗的非健康文化的诱 惑，决不能只顾眼前利益，沉醉于生产随看随丢的快餐式的文艺作品，甚至制作遭人唾弃的文艺 垃圾；要目光宏大、志存高远，创作出不仅在当代产生影响，而且能够使之久远的精品力作。（节选自文艺创作要走精品之道）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.唐宫夜宴播出后，许多观众为了感受博大精深的中华文化，在节日期间到博物馆参观， 因而引发网络议论。B.贾玲兼导演、编剧、主演于一身，将对母亲的思念倾注于电影你好

41、，李焕英中，朴素 真挚的情感引发广大观众的共鸣。C.我国的多品种文艺创作呈现百花齐放、娓紫嫣红的景象，显出空前的蓬勃生机，丰富和满 足了各界受众的需求。D.文艺是人类创造的精神财富，具有构建人类精神世界的重要职责。人民需要文艺提升自我， 陶冶情操，是文艺创作的唯一源泉。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.新颖的表达方式提升了唐宫夜宴的影响力，创作者将传统古典与现代科技相结合，打 造了一支创新的舞蹈节目。到“90后” “00后”青年一代。“无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴 伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。”“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！ ”“向

42、 所有平凡的英雄致敬！ ”材料中的志愿者到工程建设者，古稀老人到青年一代，他们都是英雄， 而英雄来自人民。他们都各有自己的精彩人生，每个人都了不起！ 参考立意：在平凡岗位拼搏，你就了不起；青年人要有责任和担当，自强不息；平凡岗位，成就英雄业绩；英雄来自人民。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找 出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中 关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到

43、了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理 衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理 性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意 思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材 料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并 据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的

44、喻义、 哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。B.不用心不用情是某些文艺作品受冷落的根源，这些作品没有创新表达技巧，也缺少精神内 涵，很难赢得观众的喜欢。C.面对新挑战，新时代的文艺创作者履行对人类理性分工的承诺，践行自己对社会分工的职 责，这与以往的创作者不同。D.文艺最能引领一个时代的风气，为促进文明进步、社会发展，文艺作品的创作既要有技巧 和形式，还要有精神内涵。3 .根据材料内容，下列各项中不属于“走心”的高质量文艺作品创作的一项是（）A.某位作家一以贯之的精神是对小人物或底层人的生存境遇的刻画。B.某位作家进行创作，可以“短篇不过夜、中篇不过周、长篇不过月”。C.某剧讲述了扶贫干部带

45、领群众，将“干沙滩”变成“金沙滩”的故事。D.某导演称任何技法都比不过面对自我、生活和生命时流露出的真心。4 .请简要梳理材料二的行文脉络。5 .请综合材料内容，谈一下文艺工作者如何创作文艺精品。阅读下面的文字，完成下面小题。金牙裘山山袁医生有一颗金牙，说话的时候刚好可以看到。袁医生的金牙在我们东岳镇远近闻名，以至于很 少有人叫他袁医生，而是叫他金牙医生，还有人直接叫他金医生、金大夫，平白无故地让金氏家 族添了个人丁。我见到袁医生时，他已经小有名气了，人称东番一把刀。人们都说他技术了得，动过刀的地方细 细一条线，没有疤痕。袁医生见到我，亮出那颗金牙朝我笑，脸上泛着油光，我一下觉得腻歪。医生难道

46、不该是高冷的 吗？他本来就其貌不扬，还弄颗金牙，好俗气，像旧社会的地痞流氓。我很快发现，袁医生和地痞流氓相差十万八千里，他是个宅心仁厚的男人。首先他对病人很好， 病人自然对他感激不尽，墙上挂着的几面锦旗可以佐证。其次，袁医生对我也很好，从没把我当 成小杂役，而是认真地教我打针换药这些技术活儿。在我熟练掌握了基本的打针换药技能后，袁 医生决定教我创伤缝合技术。这在他也是顶级技术，属于看家本领。我很激动，如果以前学的是 护士手艺，现在学的就是医生手艺了。转眼我在卫生院已经半年了，从春到秋，秋分都过了。那天早上袁医生一来脸色就不好，说头疼，进到里间休息去了。忽然听见门外一片嘈杂，有人大哭，有人吆喝。

47、大哭的是个年轻女人，捂着脑袋，血从她的指缝 流出，像几条红色的蚯蚓爬过脸颊，吆喝的是她家人，说家里盖房子，一根房梁掉下来砸在了她 脑袋上。“金牙医生呢？ ” “金医生呢！” “金大夫！ ”他们大喊大叫，金光闪闪。袁医生从里间出来了，他查看了伤口，对众人说：“问题不大，缝几针就好了。”他把我叫到一旁低声说：“你来做。我今天状态不好，脑壳痛得很。我瞪大了眼睛。他说：“就是个表皮缝合，伤口不大，缝几针就可以了，你没问题的。我点点头，心情很激动，转身去拿器械包。袁医生让家属出去，把她安置到椅子上，拿出做手术的洞巾盖住她的脑袋。我上阵了。在此之前，我已在手术室多次观摩袁医生给老乡缝合伤口，程序已经烂熟于

48、心。先用剪刀剪掉伤 口四周的毛发，然后做清创，接着局麻，再然后穿针引线。开始缝合时，我的手还是有些抖。亮晃晃的针下不去手。我闭上眼在心里想着千万别出什么岔子， 然后，就下手了。一共缝了五针，我感觉我那五针缝得比平日里练习时还要好，针脚、间距都很 标准袁医生给我比了个大拇指，然后一屁股坐到旁边的椅子上，看上去很虚弱。我仔细包扎好伤口，摘下女人的洞巾。女人已经平静下来了，但抬眼看到我，很惊诧地说：“是 你给我缝的？ ”她伸手去捂脑袋，好像要确定脑袋是否安在。袁医生在一旁说：“不要乱碰伤口， 我告诉你，缝得很好，不信拆线的时候你看。”袁医生的语气不容置疑。女人终于不说话了。走之前女人说“谢谢了，医生”。她是冲着袁医生说的，捎带着也看了我一眼。我的满足感瞬间 爆棚，早上的厌倦情绪和惆怅心情都不复存在。就在我给那个砸破头的女人缝了针后的第二天，父亲告诉了我恢复高考的消息。也