语文教学计划总结《沙漠舟》教学反思.doc

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语文教学计划总结沙漠舟教学反思在本课教学中，引导学生带着征询题，本人去读明白课文，获得知识。本文篇幅短小，语言简单易明白，但凡学生能读明白的，都让学生本人去读，并将读明白的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自决心。采纳多读、多悟、多议的教学方法，使学生在反复的朗读中对课文内容加深阻碍和理解。每一次读，都提出明确要求，引导学生主动探究，理解。老师起好点拨作用。同时，引导学生结合文后提供的补充材料，以及本人课前搜集到的材料补充课内有限的内容，加深对课文内容的理解。使“沙漠之舟”骆驼，活灵敏现、栩栩如生地站在了学生眼前。使学生明白：写生物，确实是如此去观察，去说明的。抓特点抓作用（外形特点，生活习性，对人的协助），比方手上的皮肤一课，也有如此的说明方法。课堂上存在的征询题是：部分学生对老师提出征询题漫不经心，不考虑。指名提征询时才慌里慌张不知所何？上课的无认识，不自觉导致课堂效率不能提高。还有确实是课前预备不让搜集的材料不搜集，熟读课文个别学生也做不到，读一段文字丢字落字，错别字，明显是课前阅读缺乏。