部编版六年级语文上册期中综合素质达标附答案.docx

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1、部编版六年级语文上册期中综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分：积累运用（23分）一、选择题。（请将正确答案对应的序号填在括号里）（12分）.下列各组词语的字形及加点字的读音全都正确的一组是（）A.技高一筹蜷缩(quan)神密排山倒海B.拍摄迷蒙千钧一发（fd）自作自受C.勾勒（您） *洒脱苍海一粟暴露无遗D.豪迈颓然忐忑不安念念有词（nidn）.下列说法有误的一项是（）A.形声字“琨”可能读作“kiln”。B.会意字“期（yi）”的意思可能与古代一种割掉鼻子的酷刑有关。C. “地道”“运气”这两个词语中的第二个字读成轻声，意思将发生改变。D. “

2、轨”和“阵”都是6画，且这两个字的“车”的笔顺相同。3 .下列部首在字理上意思相近的一项是（）A. 7 火B.寸：L C.贝车D.穴皿.下列句子中的括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是（）A.他又划着一根火柴，点燃了烟，又（望）了一眼图画。B.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（俯视）这鲜红的国旗。C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。D.他（注视）着那幅图，默默地沉思着。5.下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.老师大罗颂星地走过来。b.没想到后续部队遭到敌人炮火的秋条q阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了 联系。C.敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经

3、决定投降了。 D.每根大柱上都裁绕着矫健的金龙。期中综合素质达标第一部分：积累运用一、1. D 2. D 3. C 4. B 5. B 6. D 7. D 8. B 9. A 10. C 11. B 12. C二、疙瘩抵御抱怨爆发咆哮三、1.鞠躬尽瘁死而后已2 .胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新3 .五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸第二部分：阅读欣赏（）1. D 2. C 3. B.示例：在学校开展闽南语课程，让方言作为教学资源进入课堂，让学生学习方言背后 的文化。（二）1. B 2. C 3. C 4. D4 .举例子、打比方、作比较 具体形象地说明了植物的“舌”功能选择性非常强5 .植物虽然没有

4、具体形态的耳朵，但它们的听力却非同寻常。不同的植物对不同的噪声敏感程度不一。（三）1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. A.文中具体写了母亲关爱“我”的两件事。一是母亲为“我”烘烤棉裤。二是母亲为“我” 搬石头搭桥。6 .第一个“母亲桥”是指母亲用石头搭的桥，第二个“母亲桥”是指母亲对“我”的爱 与奉献。石头搭的桥会被风雨侵蚀变得残破不堪，但母亲对“我”的爱与奉献，对“我” 有一生的影响。第三部分：习作表达 略。6 .下列诗（词）句中，描写春天景象的一项是（）A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.胜日寻芳泗

5、水滨，无边光景一时新。7 .下列说法不正确的一项是（）A.为了使演讲稿更有说服力，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。B.狼牙山五壮士描写的是发生在我国抗日战争时期的感人故事。C.我们在读书的时候，要根据阅读目的选用恰当的阅读方法。D. “位卑未敢忘忧国”这句名言出自著名的军事家诸葛亮之口。8.根据地名或人名的拼写规则，下列拼写正确的一项是（）A.福州 FU ZHOU8 .镇海路 ZIIENHAI LUC.赏雪湖 YUN DANG HUD.欧阳明 Ou YangMing.下列句子中没有语病的一项是（）A.讲解员抑扬顿挫的讲解，深深地吸引着每一位游客。B.太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计

6、是火星。C.在爸爸妈妈的精心呵护下，使我健康快乐地成长起来了。D.故宫里陈列着清朝历代皇帝使用过的东西和文物。10 .刘军热爱长跑，他想参加学校的运动会，又怕拿不到奖牌。你应该怎么开导他？（）A.不就是一场比赛嘛，没什么大不了的，你就去跑一跑呗。B.咱们班这次拿奖牌就全靠你了，你要是不参赛，大家会很失望的。C.你是大家公认的实力派选手，平时训练又比别人充分，一定没问题的。D.你不要太在意比赛结果，像你这样的拿不到奖牌很正常，重在参与。11 .下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A. “妹妹，快来！ ”他兴奋地叫起来：“这是什么？ ”B.困难，让我懂得克服；挫败，让我经历磨炼；耻辱，让我学会振

7、作。C.这个瓷器看起来有五、六百年的历史了。D.六一游园活动中，小红设计的宣传海报被授予最佳创意奖。12 .将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾发生过。螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你也许想不到，这些餐桌上的“横 行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹 咬稻秆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。1000多年前，在今天的浙江绍 兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害，水稻被螃蟹咬个精光。A.之前B.之间C.之间D.之后二、看拼音，写词语。（5分）一连长心里始终有个9。da （）:明明是二连di yu

8、（）不力，导致阵地失守,他们却把责任推给一连。这天，二连长再次bdoyudn（）由于一连太早撤离致使防守失利。一连长忍不住bao fa（ ） 了，他pao xiao（ ）道：“你还是党员吗？能 不能用事实说话？ ”吓得二连长连忙闭嘴。三、根据所学知识填空。（6分）.周总理为了人民真可谓“, ，我们永远怀念他。（填 诸葛亮的名句）1 .春日一诗中，“, ”写出了 诗人游春的地点以及获得的初步印象。2 .七律长征中“, ”两句运用了夸 张和比喻的修辞手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微乎其微。第二部分：阅读欣赏（47分）（一）厦门方言还能存活多久（10分）“百姓的声音”一一网友讨论帖1楼：昨天跟

9、5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个在厦门土生土长的孩子不会讲方言。 再看看16岁的儿子，也是在厦门土生土长的，比他堂弟好点，还会说儿句方言，但那种 老厦门的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学也和他差不多。记得我们小时候，连学 校老师上课都说的是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子 倒是都能说一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕， 方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多厦门话她连听都听不懂了。3楼：方言还能存活多久？那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，方言就无声无息地消失了。但也没

10、什么可惜的，语言失 去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物发展的规律。5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，他们听不懂闽南话，还是说普通话好。6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊！7楼：方言里有文化，我们老师说厦门话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是 不会消亡的。8楼：文物也有文化价值，但是现在不也是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道 现在还用甲骨文写字吗？（摘自“厦门小鱼网”论坛）学者的言论方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘 等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎 的原因

11、。一一钱乃荣（著名语言专家）在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里 的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈何容易！ 一一 程乃珊（著名作家）1. “方言还能存活多久？那要看我们还能活多久”，下列对这句话的理解最恰当的一项是 （）（2 分）A.方言具有蓬勃的生命力，永远也不会消亡。B.方言马上就会消亡。C.方言要用一辈子的时间来学习。D.方言将随着会讲方言的人的去世而消亡。2.引用诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的目的是（）（2分）A.表达方言只有老一辈人会说的意思。B.告诉大家学习唐诗的重要性。C.说明方言在情感交流方面的

12、重要作用。D.显示自己有文化。3.网友讨论帖中8楼的言论意在说明（）（2分）A.方言不如甲骨文有文化价值，所以人们交流不用方言。B.方言虽有文化价值，但它交流不便，因此它会渐渐退出历史舞台。C.文物有文化价值，但是现在只能欣赏。D.甲骨文虽然有文化价值，但现在不用甲骨文写字了。4.著名语言学家陈章太先生曾提出：“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施 积极保护方言。”请你为保护方言拟一条具体、有效的措施。（4分）（二）植物的“五官”（17分）植物像其他动物一样，布功能各异的“五官”。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃 格做了一个有趣的实验，他每天对其苣做10分钟超声波处理.，结果其长势远

13、比没受处理 的葛苣要好。之后，美国的一位学者对大豆播放蓝色狂想曲，20天后，听音乐的大豆 苗重量竟然高出未听音乐的大豆苗重量的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有具体形 态的耳朵，但它们的听力却非同寻常。不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞 草闻声后是否会迅速将小叶合拢。许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己 开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光， 还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物 的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不 同光

14、色，以促进自身的生长与发育。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素 一一视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产 生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物 （也称食肉植物）便是这类植物。这些植物的叶子非常奇特，它们形成各种形状的“口”， 有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液，还能散发香味，许多昆虫因 为闻到香味，而跌入了陷阱之中！这些植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能“吃” 掉像蜻蜓一样的大昆虫。它们分布于世界各地，种类有500多种，最著

15、名的有瓶子草、猪 笼草、狸藻等。真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊的“鼻子”。例如，当柳树受到毛虫咬食时，会 产生抵抗物质，3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质。这是为什么？原来，植 物有特殊的“鼻子” 一一感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻 子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化 学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤中各种矿物 营养的味道，它会“拒食”或“少食”自己不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。 如海带就有富集海水

16、中碘元素的能力，忍冬喜欢生长在地下有银矿的地方。植物的“舌” 功能选择性非常强，如果吃了H己不喜欢吃的矿物就会长得奇形怪状。例如蒿在一般土壤 中长得相当高大，但如果“吃” 了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物 元素或微量物质聚集到体内的现象称为“生物富集”。人们通过生物富集现象可以找到相 应的地下矿藏，也就是植物探矿。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。目前，生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来， 一定会有累累硕果。1 .从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应的是植物的“（）”。（2分） A.耳朵B.眼睛C. 口D.鼻子.关

17、于植物“五官”的描述，下列说法正确的一项是（）（2分）A.植物有具体形态的耳朵。B.靠“口”吃素的植物的种类有500多种。C.感觉神经是植物特殊的“鼻子”。D.植物的“舌”功能选择性不强。3.第4自然段中提到的“防虫警报”指的是（）（2分）A.邻树合成的对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质。B.柳树受到毛虫咬食。C.被咬的树产生的挥发性抗虫化学物质。D.感觉神经。4.关于“生物富集”的描述，下列说法不正确的一项是（）（2分）A.海带有富集海水中碘元素的能力。B.忍冬生长的地方，地下很可能有银矿。C. “生物富集”指植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象。D.在未来，利用生物富集现象

18、探矿将成为寻找地下矿藏的重要手段之一。5 .第5自然段画线的句子运用了 的说明方法，其作用是：o （3 分）.根据第1自然段的内容和下面的链接材料，简要说说“噪声除草器”的制造主要利用了植 物的什么特性。（6分）【链接材料】科学家利用不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性，制造出“噪 声除草器”。这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之 前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。（三）（20 分）那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急 败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到

19、河中央，突然，脚下的冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木 了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我裹着被子坐在烧得热热的炕头 上暖着，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不 发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。口子一天天过去，高考迫在眉睫。有一 夜下了暴雨，清早上学时我盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路踵河之类， 可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我

20、跟随她移来移去的目光。于是我赌气地再一次来到 那条河边。突然，我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密 地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一 座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里涌出一股莫名的暖流。那天晚上回到家，我无意 中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，我惊问她为什么会受伤，母亲淡淡 地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？ 我不解地追问。“搬石头搭桥呀！ ”那一瞬间，我的心揪起来，久久说不出一句话来。那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是

21、母亲用无言的关 爱帮我渡过每一次的难关。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用 爱和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的“母亲桥”已经被风雨侵蚀变得残破不堪，但在我的心中，“母亲桥” 却永远踏不断。1 .文中几次写“我”过河上学？（）（2分）A. 一次B.两次C.三次D.四次.第自然段中母亲“眼圈有些红肿”，是因为（）（2分）A.被炉火烤的B.刚刚哭过C.熬夜工作D.生病难受.文中“母亲桥”的双引号表示（）（2分）A.直接引用B.特定称谓C.特殊含义D.讽刺.对第自然段画线句子的理解正确的一项是（）（2分）A.母亲不关心“我”的高考。 B.母亲忙于家务无暇顾及“我”。C

22、.母亲是一个不善表达的人。D.母亲还在生“我”的气。2 .文章第自然段中“我的心揪起来，久久说不出一句话来”的原因是（）（2分）A.看到母亲受伤了，“我”很伤心。B.妹妹责怪“我”让母亲受伤了。C.知道母亲因为“我”受伤，感到既愧疚又感动。D.母亲因为忙，不关心“我”的高考，“我”很失望。6 .以下哪个选项最适合做本文的题目？（）（2分）A.母亲桥B.无言的关注C.沉默的母亲D.母爱.文中具体写了母亲关爱“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）7 .谈谈你对“如今，河上的母亲桥已经被风雨侵蚀变得残破不堪，但在我的心中，母 亲桥却永远踏不断”这句话的理解。（4分）第三部分：习作表达（30分）题目：很容易不容易提示：生活中，一些看似不容易的事情，只要你去面对，就会变得很容易；一些很容 易的事情，如果你不去面对，就会觉得很难。要求：请你从以上两个作文题目中任意选择其中一个，在横线上填上合适的词组（如 “孝顺父母”“战胜自我”“帮助他人”等），将题目补充完整。通过具体的事例，表达真实情感。语句通顺，书写工整，字迹清楚。