语文教学计划总结《小小的船》教学反思.doc

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1、语文教学计划总结小小的船教学反思小小的船是一篇特别有趣的诗歌，不仅读起来朗朗上口，而且特别有意境。加上课本漂亮的插图，学生学起来兴趣特别高。我在教学中是如此做的：一、扎实教学1教学环节明晰洁净课堂的教学环节整体看确实是三个大版块：识字；写字；读好课文。课堂教学讲究环节精，环节少。而且在每个环节的处理和过度上，目的明确，环节和环节的过度自然。2每个环节落实、适宜低段教学片段一：导入新课激发兴趣。在晴朗的夜晚你能看到什么？出示蓝天图，学生边说边贴星星月亮。星星在蓝天一闪一闪，多美啊！有一位老先生写了一首儿歌来赞美它！引出课题，激发起了学生高涨的学习热情，纷纷被这奇异的月儿迷恋住了，为下一步的学习奠

2、定了良好的根底。随着字词的出现，我在本环节的引领中又把握住了几个难点，从读音中进展区分，比拟“翘舌音、前鼻音、后鼻音”，使学生在比拟中加深对生字的经历。对生字词的朗读也是层层深化，由扶到放，由易到难，同时重点指导好轻声的朗读技巧。在这里，把“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”几个特别方式的短语进展训练。小孩们在老师的指导下也读得特别好。片段二：对识字的处理，采纳“先学后教，当堂训练”的方式。先学，打开书借助拼音自由读课文，把课后的生字在课文中圈出来，多读几遍，引导学生：“你是用什么方法记住这些生字的”。后教，在本环节的引领中又把握住了几个难点，从读音中进展区分，比拟“翘舌音、前鼻音、后鼻音”，使

3、学生在比拟中加深对生字的经历。如：教学“坐”字时，除了让学生留意读好平舌音之外，按照字形遍儿歌经历。“一个人走进门”“双人坐在土地上”“两个小人坐在地上聊天”学生学得有兴趣也记得牢。又如教学“弯”字，老师弯下腰让学生说它的反义词记字也是理解词义，再让学生组词加深印象，同时随机总结了识字的方法。当堂训练，出示练习：在正确的读音后面打对勾。片段三：对正确的朗读课文的指导。对生字词的朗读也是层层深化，由扶到放，由易到难，同时重点指导好轻声的朗读技巧。在这里，把“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”几个特别方式的短语进展训练。小孩们在老师的指导下也读得特别好。片段四：写字的过程让学生观察了见的书写、再练习

4、见的笔顺、再讲田字格、再观察见在格子里的放置、再示范它的书写、学生描红、学生独立写。在写的时候，不是提笔就写，先巧妙的引出握笔姿态，再谈写字姿态，再要求安静写一步一个脚印，步步走扎实。步步注重语文学习的适应：观察的适应，书写的姿态等。3、注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美妙的遐想，特别在充满童确实儿童心目中，那确实是一首漂亮的诗。在本文的教学中，启发他们想象“弯弯的月儿像小船，那么蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星呢？”如今，学生一个个的创新思维，便像旭日东升、霞光万道，发散在各自的想象世界之中，进一步激发他们对漂亮夜空的向往，和热爱大自然的美妙情感。二、注重适应的培养我们每个老师经常都议论到，这个小孩适应太差事实上静下心来反思，我们会觉察，一个小孩的学习成绩，往往遭到了他适应的阻碍，如此的阻碍是特别宏大的。那些成绩落后的小孩往往确实是适应特别差的。因而，每个老师在本人的内心应该明晰的认识到，小学阶段，是培养小孩适应的黄金时间，我们应该抓住。而作为低段是关键中的关键，老师应该把留意力多放一些在这里。那课堂教学是落实适应培养的好地点。总之我仍然特别留意在课堂教学的每个细节中落实语文教学的目的，注重小孩的适应培养，从细微处把小孩的根本功抓扎实。因而课堂教学也呈现了缺乏：课文在读的方面方式还不够丰富，学生完全能够在当堂到达熟读成诵的目的，这一环节并没有展示出来显得遗憾。