部编版语文二年级上册第二单元(识字)2单元整体作业设计.docx

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1、统编小学语文二年级上册第二单元作业设计场景歌第二课时作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计第四关：勇士联欢会shatan小勇士们，前三关你们表现得很出色，坐在沙滩上langsong有感情的朗诵课文吧!1 .你能仿照课文说一说吗?基础性作业一把（） 一只（一条（） 一位（一面（）一群（）本题课中 作业，通过“说 一说”这种有趣 的形式巩固本课 生字，了解 “量词”的使 用方法，增强口 语交际能力和观 察能力。小勇士们，仿照课文，用“一块黑板”的形式说说 你都看到了什么？评价主体:学生回教师0评价主体： 学生回 技师0第五关：寻友小达人小勇士们，下面的生字宝宝都有自己的朋友，动动 脑要找对朋友

2、哦。提升性作业园（）元（）铜（）洞（）对（）队（）令（）领（）77各显神为没想到小勇士的数量词学的这么好，这里有一首 “数量词”歌也不错，想送给你们。综合性作业一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视；Hang fu一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。大家想生活中的例子，也学着说说。本题课中 作业，考察学 生对生字掌握 程度和运用能 力。本题课中 作业，锻炼学 生的信息搜集 能力，通过对 生活中量词的 积累，更进一 步的量词使用 基本能力，吸 引学生对语文 学习的兴趣。评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回评价主体:学生0莪师0评价方式：自我评价回 生生互评团 教师评价回10分钟小勇士们，恭喜你们

3、获得能够打开希望之门的蓝色钥匙，坐 上时光机吧，树之歌时空已经为你们开启了。树之歌第一课时小勇士们，欢迎来到树之歌时空，在这一关有一枚绿色钥匙等着大家，机会是留给有准备的勇士，加油吧。层次作业内容作业分析与设计意图评价设计changxiang第一关：森林畅享会1 .小勇士们，森林里这些小树都有自己的名字，向基础性作业大家介绍一下吧!本题课中 作业，以不同形 式加强对字词的 巩固己忆，为深 入学习打好了基 础。同时以有趣 的形式帮助学生 区分易错字。评价主体:学生回薪师02.勇士们，快来帮生字找出正确读音。梧桐(wd wii)松柏(b6 bdi)手掌（zdng桦树（hud银杉(shan san)

4、金桂（gul你能选择正确的读音吗?gui)zhdng) hud)第二关：森林大舞台小勇士们，这部分要考验你们对唱能力，根据课 文唱出正确答案。(1)树高，榕树提升性作业(2)树秋天叶儿红(3)杏水活化石，金本题课中 树叶像手掌。作业，借助补充 重点生字，引领 学学生记忆，背 诵儿歌，在背诵-过程中书写重四季披绿装。点生字，培养孩 子提取重要信息的能力。开花满院香。评价主体： 学生因 教师05分钟这部分考验你们的记忆能力，你们准备好了吗?评价方式：自我评价团 生生互评团 教师评价回第三关：森林联欢会小勇士们，森林里的“木”字旁家族的孩子们都来 和你们大联欢了，你们有信心完成挑战吗？综合性作业桐梧

5、榕棉杏梨1、上面的字都是木字旁，都与 有关。2、木字旁多在字的 （左、右）边。但也有 在字的 边或 边。3、梧”这三个字的读音和 它们的右部相同。本题课中 作业，在设计时 考虑到本课生 字的特点，引 导学生进行归 类比较记忆， 初步理解字理 识字的方法。评价主体:学生0教师010分钟4、我还能写出两个带木字旁的字：树之歌第二课时作业内容第四关：森林奇幻屋1.书法小能手。“杨、松”都是 结构的字，部首都是第四笔是； “壮”的部首是 O壮杨松III请大声读一读这些生字，再说一说吧!作业分析与 设计意图评价设计基础性作业同田风二帛圭h| 2.加一加，变新字。1公kif 4出本题课中 作业，让学生初

6、步了部首，对会 写字的巩固，区 分字词结构，梳 理书写要点。评价主体：学生0 5教师0 分钟你会用加一加的方法组成新吗?第五关：森林梦幻屋小勇士们，森林里仿写一个关于树的比喻句挑战开 始了，来闯关吧！仿写句子：柳树枝条像提升性作业银杏树叶像本题课中 作业，仿写比 喻句可以锻炼 学生知识运用 能力。0 0生师学教O小勇士们，本关挑战有可以三选二，完成本关挑战 就可以获得绿色钥匙。1 .走进我们的校园，仔细观察树木特点，给自己喜 欢的树木挂牌。综 合 性 作 业2,读一读，想想下面几句话的意思。“十年树木，百年树人。”十年的时间可以培育一 棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培 养人才是

7、长久之计。也表示培养人才很不容易。“树无根不长，人无志不立。”树没有根就不能生 长，人没有志向就不会成功的。本题课下 作业，给校园 里的小树挂名 牌的设计是为 了让学生走出 课堂，走进大 语文的空间， 学习更多知 识、认识更多 生字。00生师学教根据实际情况而定在不同季节的变化和不同树木的特点，熟悉儿歌的表现快来开始你的选择吧!3.推荐阅读树的变化、树之歌。了解树木形式。小勇士们，你们可真棒，成功获得开启活力之门的绿钥匙，闯关成功！休息一会，咱们下个时空见。)拍手歌第一课时人们把保护动物编成了儿歌传小勇士们这歌时空很特别哦，到处都是关于动物的知识呢, 唱，而且啊人人都是爱护动物的小达人，准备好

8、挑战了吗？层次作业内容作业分析与设计意图评价设计第一关：生字之歌小勇士们，在这里我们认识了很多生字朋友，咱 们一起读一读吧，选择一个起点大声读出汉字来，每个 字只能读一次，你能顺利过关吗？世界孔雀锦雄rz 鹰翔1/丛深猛灵休歌猫基础性作业自主识字：在认识生字时我们通常会用到：猜字谜、 加一加、减一减等方式，快和同桌讨论怎样记住本课生 字，说一说自己的识字小技巧。自主识字学习单姓名认识的生字识字方法本题课 中作业，通 过走迷宫游 戏巩固本课 会认的生 字，既锻炼 学生动脑， 又能提高识 字趣味性。评价主体:学生0教师02.恭喜你从迷宫里顺利通过，快来帮小动物回到自己 的家吧！第二关：形近之歌小勇

9、士们，下面四兄弟迷路了，找不到自己的座位 了，你能帮帮忙吗？提升性作业1、船上的（）两个爪。2、家里的（）（）（）叫。3、绿油油的禾（）是丰收的希望。4、大熊（）是我们的朋友。本题课 中作业，通 过选字填空 的方式考察 学生区别形 近字，了解 汉字构字 特。评价主体:学生0教师03分钟第三关：智慧之歌小勇士们睁大眼睛找一找，说说每组加点的字有什 么相同之处。孔雀大雁老腐天鹅综合性作业锦鸡黄礴试着找一找生活中还有哪些动物的名字含有zhi“隹”和“鸟”部件，试着做一张识字小报，通过 制 识字小报，我们可以认识更多的汉字。本题课 下作业，设 计了搜集带 有“隹”和 “鸟”部件 做识字小 报，学会借

10、助偏旁推测 字义，提高 部件归类识 字的能力， 激发学生对 汉字的探究 兴趣。评价主体:学生0教师0根据实际情况而定拍手歌第二课时小勇士，想要救出智慧王国的公主就要获得红色钥匙，现在完成下面挑战,准备好了吗?作业层次作业内容作业分析与设计意图第四关:欢乐之歌ydo1、拍手歌是一首节奏明快的经典童 谣，小朋友们和同桌合作边拍边读。2、小勇士们，动物朋友们从森林里给大家留了一zh4ng封信，请大家帮他们把不会写的生字词语填写完 整。基础性作业peng you亲爱的小FP卜卜| *你们好!我们是人类的朋友，欢迎大家来 xiong mao 森林做客，这里有爱吃竹子的田田,c6ng lin shen c

11、hu狼在 E0 E0 E0 E0 觅食，鸟儿在 ge chang枝头上放声 由田 ,让我们继续做好朋友友吧，一起快乐的生活在这美丽的家园。你们的动物朋友本题课 中作业，在 万众读儿 歌，感受童 谣朗朗上口 的节奏，增 加了趣味 性。一封信 的作业设计 通过创设情 境的方式复 习巩固本课 生字，也锻 炼了学生的 知识迁移。评价设计时 长评价主体：3学生0分教师0钟提升性作业综合性作业第五关：创新之歌小勇士们利用周末时间和爸爸妈妈去公园、小区、 田野里寻找秋天，观察秋天，感受秋天的美好。下面以 “秋天”为主题仿写拍手歌选择正确的答案填空。银杏 秋天 I 枫叶你拍一，我拍一，世界真新奇!你拍二，我拍

12、二，披着红叶儿。你拍三，我拍三，叶儿像小扇。你拍四，我拍四，菊花七彩开满地。第六关：阅读之歌1、一年级下册道德与法治第七课可爱的动物 大家还记得吗？动物是人类的好朋友，但是，当下污染 环境、伤害动物的现象依旧存在，珍稀动物急需保护。 怎样用一句简短有力的话语（标语）传达自己保护动物 的决心呢？2、阅读识字本题课 中作业，仿 写儿歌，意 在让学生在 运用语言的 过程中进一 步感受儿歌 的语言美和 节奏美，积 累句式，丰 富语言，把 课文语言 内化成自己 的语言。本题课 下作业，通 过设计标语 提高孩子的 创新能力和 想象力。推 荐孩子阅读 绘本，进一 步激发了小 朋友们对动 物的热爱， 养成课外

13、持 续阅读的习 惯。同时， 加深孩子爱 护动物的意 识。评价主体：10学生0分教师0钟评价主体:学生0教师01 .单元信息12 .单元分析13 .单元学习与作业目标34 .单元作业设计思路35 .课时作业56 .单元质量检测267,单元质量检测作业属性表288 .作业参考答案28I-S拍手歌收获可真不少，下面我们要去农田寻找黄色钥匙啦，再接再厉，继续加油！4田家四季歌第一课时层次作业内容作业分析与设计意图评价设计基础百花园mi（连一连）xing2.请你用响亮的声音叫 醒 这些词语宝宝吧！（把词语读准确就可以得到比一比谁得到的最多吧。）本题课 中作业，通 过连一连和 读词语的方 式，让学生 在游

14、戏中快 速认读 新词。评价主体:学生s教师0hi1didcdnsangshingch6ng蝴蝶蚕桑上场mdimidohudf6igozi麦苗化肥谷子3 .读儿歌，把农事宝宝们送回家（把序号填括号里）提 升 训 练 营bozh6ng chayang播种插秧 chiige除草割麦geng cdi sang 耕田采桑shifdi 打谷施肥评价主体：r学生囱分教师因钟( ) ( )( )四季更替，农民伯伯很忙。本题课 中作业，利 用课本中的 图片复习农 事活动，使 学生在练习 过程中农民 在不同季节 的劳动内容。4 .黄色的钥匙是不是臧在了秋大？快去看看吧。（1）画横线的句子把（）比作（）。（2）用下

15、面的词语写一句话。思 维 大 练 兵辛苦：（3） 例：仿写词语粒粒香（AAB式）本题课 中作业，在 阅读儿歌基 础上丰富语 言，积累 AAB 和 ABB 式的词语。评价主体：OO 学生囱分 教师0钟喜洋洋（ABB式）例:秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦, 心里喜洋洋。田家四季歌第二课时作业内容作业分析与设计意图评价设计L小小书法家（注意书写规范，姿势止确。）基础百花园评价主体:学生0教师0本题课中 作业，设计主要 让学生在田字 格中写字，目的 是考察学生工 整规范地书写 生字，做到姿势 正确。2 .小小朗诵家我们刚学的这首田家四季歌多美呀！咱们 来比一比谁读得最好。3 .小小演员评价

16、主体：5学生0分教师0钟提升训纺营两个小朋友一组，选择自己喜欢的季节，一 bidoydn位同学模仿表演，另一位同学猜，猜得越多，得本题课中 作业，主要通过 表演的方式蒋 陌生的农事活 动加以反复练 习，使学生加深 印象，达到掌握 的目的。4 .小小画家请你选择自己港欢的季节，想想农民伯伯在农 田里干什么，把它画出来吧。我的作品展示:评价主体:学生0教师0根据实际情 况而定本题课下 作业，主要通过 自主选择画一 画或编儿歌的 形式，充分发挥 学生的自主能 里，让学生在此 过程中留心观 察身边事物，体 会劳动的快乐 和艰辛。5 .小小创作家 ndojin请你开动 脑 筋 完成下面的儿歌。春天（）笑

17、，夏天（）叫,秋天（）红，冬天（）飘。把钥匙搜集完毕，现在可以去城堡前的菌颦却取神草了。出发!语文地二第一课时作业内容作业分析与出计意图评价设计第一关：读儿歌，进入幽E俗。piitdo葡萄架，高又高,狐狸看见往上跳,gan够不着，心不甘,上边挂着紫葡萄。zhdo跳哇跳，够不着。ddo不说自己笨，倒说suan葡萄酸。11 基础性作业本题课中 作业，通过给生 字填部首的设 计，让学生初步遇上拦路虎。葡（）部笨（）部建立部首概念。）部通过儿歌填空 的形式掌握部 首检字法的方 法和步骤。评价主体:学生0教师02.查字典法宝。部首查字法儿歌mil 11定部首，数（），部首目录找到它;md部首外，再数数，

18、检字表中找（）码;fan快快找，快快翻，找到正文（）出。提升性作业要查 的字部首除去部 首几画字的 页码读音葡紫狸笨酸3.我会查字典。本题课中 作业，通过查字 典练习，考察学 生对部首检字 流勺例情况。评价主体:学生0教师04.我会填量词。位株部串种只评价主体:综合性作业我进入幽幽谷，看见一（）儿歌中有一（）狐狸和一（）葡萄。儿歌中不认识的字，我用了一（）字典，学会了一（）查字典的方法一一部首检字法。现在可以去摘一（）神草，再去一（）城堡，就能救出本题课中 作业，通过设置 情境的方式，考 查学生感知不 同事物需要搭 配不同的量词。神草就在眼前，只要消灭下面的拦路虎，就能摘下神草了。出发!语文园

19、地二第二课时作业设计层次作业内容第二关：摘取神草1 .大声朗读，选一选。（1）十年树木，百年树人。（）A.栽树要十年，栽培人要一百年。B.比喻培养人才是长久之计。（2）与朋友交，言而有信。（）A.交朋友要讲诚信。基 B.交朋友时要多给朋友写信。作业分析与设计意图评价设计本题课中 作业，在读准字 音的同时，大声 朗读能够加深 对句子的印象，评价主体： a学生0分教师0钟提升性作业评价主体：5学生0分教师0钟有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：有位同学和你约好星期六上午九点到图 书馆见面，他却没来，你可以和他说：综合性作业4.动动脑筋自由说。打着节拍读一读我们刚学过的十

20、二月花名 歌，课下和同学交流下你喜欢哪种花？为什么？例如：我最喜欢迎春花，它在春天最早开放，黄色的小花非常漂亮，人们看到它，就知道春天已经来了/我最喜欢因为tudzhan5 .课外拓展我来读。相信学过了部首检字法查字典，你一定能自shu jl主阅读更多的书藉。可以在课下读读下面这本书。小黄士们:本题课下 作业，通过课下 交流和课外阅 读，可以让学生 更加了解每个 月份的代表花，又 可以拓展知识 面，让孩子了解 汉字，喜欢汉 字。评价主体：学生0 教师回根 据 实 际 情 况 而 定gong xiyao shixu yi恭喜你们成功拿到蓝、绿、红、黄四把钥匙，摘得神草。现在你只需要依次xi wa

21、ngxiangzhi hui打开希望之门.活力之门.吉祥之门智慧之门，就能瞬出公主了。快出发吧！V25单元质量检测二一、希望之门（蓝色钥匙）1 .巧过生字关。（我会读）军舰铜号松柏 银杉雄鹰孔雀蝴蝶谷粒葡萄狐狸2 .组词并造句。例：辛辛苦我的爸爸工作很辛苦。园朋二、活力之门（绿色钥匙）3 .森林我最熟。（1）我知道的树木有：（2）我记得的花朵有：（3）我见过的动物有：（4 .量词我会填。个位幅株部朵（1）门前一（）老奶奶，种了几（la ba喇叭花。（2）花园一（）小姑娘，手拿一（）照相机，一（di da di da di）花儿吹喇叭，嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒。ka cha）美景她照下，咔嚓咔嚓咔咔咔。三

22、、吉祥之门（红色钥匙）5 .课文真简单。）披绿装。）o（1）（）树秋天叶儿红，（）（）（）（2）身体虽（）（），心里（）（）（3）不以规矩，不成（）（）。6 .选择：小勇士，我们学了部首检字法查字典，你能选出正确的吗？（）（答案不止一个）A.音序查字法和部首查字法可以乱用，想用什么方法查就用什么方法查。B.当知道一个字的读音，却不知道怎么写时就用音序查字法；当知道一个字怎么写，却不知道这个字的读音时，就用部首查字法。C.“酸”字，我既知道它读“suan，又知道它怎么写，但我不知道它的意思，我就可以选择其中一种方法去查字典。四、智慧之门（黄色钥匙）7 .查一查，填一填。要查的字部首除去部首几画字

23、的页码读音勇钥匙智慧yong小勇士们:恭喜你成功拿到了四把钥匙，并开启了希望之门,活力之门.吉祥之门,现在请你把神草放到金色钥匙的孔里转动钥匙，智慧之门自动开启，公主就得救了！加油吧!8 .看一看，说一说。观察图片中的两个小朋友，说一说他们在干什么？看到他们，你的感受是什么？Jyongdui huanhui zhang小勇士们：恭喜你成功救出公主，快去兑换你的小勇士徽章吧！27公众号：优课实录一、单元信息1学科年级学期教材版本单元名称语文二年级第一学期教育部组织编写（人民教育出版社出版）第二单元单元组织方式国自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1场景歌第1课（2课时）2树之歌第2

24、课（2课时）3拍手歌第3课（2课时）4田家四季歌第4课（2课时）5语文园地语文园地（2课时）二、单元分析单元分析课标要求义务教育语文课程标准（2011年版）中对第一学段有明确要求：“喜欢学习 汉字，有主动识字、写字的愿望。”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学 会用音序检字法和部首检字法查字典。”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意 思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古 诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“对写话有兴趣，留心周 围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“结合语文学习，观察大自然，用口 头或图文等方式表达自己的观

25、察所得。”教材分析本单元是识字单元，语文要素是“发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表 音的特点归类识字；学习部首查字法。”在教材编排上以“认识事物，归类识字”为 主题，向我们展示了 4个识字主题“场景”“树木” “动物”“农事”，主要由场 景歌树之歌拍手歌田家四季歌4篇课文和1个语文园地组成。场景歌把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出 一幅幅清新生动的风景画，在描绘美景的同时，展现了少年儿童的阳光与活力；树之 歌介绍了祖国大江南北常见的11种树木及树木形貌、颜色、习性等特点，大自然树 木种类之丰富令人赞。而且这些“披绿装“守北疆”的树木常常让人联想到守卫边疆 的战士

26、。拍手歌描写了新奇的动物世界，勾起了孩子们探索自然的欲望，同时渗 透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。田家四季歌选自民国时期国语教 材，诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况，歌颂了农民们勤劳的精神，展现了农村幸 福的生活，使孩子们受到农业劳动美的熏陶。本组课文编排目的是引导学生在不同的语 境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学业水平难度来源完成时间了解理解应用1基础题1一般创编32基础题6一般创编53基础题3中等创编54提升题5、2q稍难改编85拓展题5、8稍难改编10作业参考答案场景歌第一课时第一关：勇闯生字关1 .

27、略2 .答案不唯一，合适即可。（队员）（纸巾）军（军人）（军队）（军舰）军舰一（行）垂柳）鱼塘一（道）小溪 港湾一（孔）石桥别扭歌示例：队（队长）（队伍） 巾（毛巾）（丝巾）第二关：智取量词关一（只）海鸥一（艘一（块）稻田一（方一（行）翠竹一（处）第三关：勇闯迷宫阵一头牛，两匹马，三只青蛙叫呱呱。 四棵树，五朵花，六个娃娃笑哈哈。 七支笔，八张桌，九盏壁灯墙上挂。 粗心大意可不行，乱用量词出笑话。场景歌第二课时第一关：勇士联欢会（答案不唯一，合适即可。）示例：一把（椅子）一只（鸟 ）一条（小河）一位（老人）一面（镜子）一群（孩子）第四关：鉴图小能手（答案不唯一，合适即可。）示例：一间教室，一块

28、黑板， 一张桌子，一把椅子。第五关：寻友小达人（答案不唯一，合适即可。）示例：园（花园）对（对错）元（元旦）队（队长 ）铜（铜号）令（司令）洞（山洞）领（带领 ）第七关：各显神通答案不唯一，合适即可。示例：一台电脑、一个鼠标、一副耳机、一本漫画;一只鸭子、一条小河、一首儿歌、一个娃娃。树之歌第一课时第一关：森林畅享会3 .略2,梧桐（wu V wu） 手掌（zang zhang V）松柏（bo bai V） 桦树（hud hua V ）银杉（shan V san）金桂（gui gui V）第二关：森林大舞台（4）（杨）树高，榕树（壮），梧（桐）树叶像手掌。（5）（枫）树秋天叶儿红，（松柏）四季

29、披绿装。（6）（银）杏水（杉）活化石，金（桂）开花满院香。第三关：森林联欢会5、上面的字都是木字旁，都与 树木 有关。6、木字旁多在字的 左 （左、右）边。但也有在字的 右 边或 下 边。7、“ 桐 、 榕 、梧”这三个字的读音和它们的右部相同。3.我还能写出两个带木字旁的字：桃 、 梨 。（答案不唯一，合适即可。）树之歌第二课时第四关：森林奇幻屋1 .书法小能手。“杨、松”都是左右结构的字，部首都是主，第四笔是直；“壮”的部首是工。2.加一加，变新字梧桐枫松柏桦桂棉杉第五关：森林梦幻屋 答案不唯一，合适即可。仿句：柳树枝条像辫子。银杏树叶像扇子。水杉叶子像羽毛。第六关：森林魔幻实践屋1 .答

30、案不唯一，合适即可。示例：樟树别名：香樟、楠木特征：常绿大乔木、树皮灰褐色。枝条圆柱形，紫褐色，无毛，嫩时多少具棱角。芽小，卵圆形，芽 鳞疏被绢毛。习性：喜光，幼苗幼树耐荫，喜温暖湿润气候，耐寒性不强，怕冷。2 .略3 .略拍手歌第一课时第一关：1 .略2 .鸟类：孔雀、锦鸡、雁群、雄鹰、黄鹏、百灵 兽类：猛虎、熊猫第一关：1 .船上的（锚）两个爪。2 .家里的（猫）（嗜）（口苗）叫。3 .绿油油的禾（苗）是丰收的希望。4 .大熊（猫）是我们的朋友。第三关：雀、雁、鹰一一都有“隹”鸡、鹏、鹅一一都有“鸟”识字小报：答案不唯一，合适即可。拍手歌第二课时第四关：1 .略2 .朋友、熊猫、丛林深处、

31、歌唱第五关：我是小主编你拍一，我拍一，秋天世界真新奇！你拍二，我拍二，枫叶披着红叶儿。你拍三，我拍三，银杏叶儿像小扇。你拍四，我拍四，菊花七彩开满地。第八关：1 .答案不唯一，合适即可。示例：A.保护动物就是保护人类自己！B.关爱野生动物，保护美好家园。2 .略田家四季歌第一课时1.hu die一一 -麦苗mai miao -一蝴蝶sang ye 一.一一辛苦xln ku一二 桑叶dai yue guang喜洋洋Xi yang yang 一 戴月光3 .（）（）（）4 . （1）谷粒黄金（2）例：我爷爷每天接送我上学、放学，很辛苦。（3） AAB式：冰冰凉团团转ABB式：笑哈哈亮晶晶田家四季歌

32、第二课时5.例：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘语文园地二第一课时第一关1 .什 系牙 竹酉2 .笔画页音字3 .(参照人民教育出版社2016年6月第2版新编学生字典)要查的字部首除去部首几画字的页码读音葡1+9394页PU紫系6672页zi狸8294页11笨竹524页ben酸西7481页suan4首只串部种株座位语文园地二第二课时 第二关 1. (1) B(2) A2 .七十 冬3 .己所不欲，勿施于人。与朋友交，言而有信。单元质量检测4 .例：园 公园 我家旁边新建了一个美丽的大公园。朋朋友学校里有我的许多好朋友。5 .例：白桦云杉 桂花桃花荷花 水仙百灵猛虎熊猫6 .7 .

33、 (1)枫松柏四季辛苦喜洋洋 (3)方圆8 . B C7.(参照人民教育出版社2016年6月第2版新编学生字典)要查的字部首除去部首几画字的页码读音勇力7609页yong钥4589页yao匙匕9464页shi智日8656页zhi慧心11211页hui语文园地二“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具 书识字的重要方法之一。“日积月景”积累的是几句名言警句，通过多种形式反复朗 读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中试着运用。“我爱 阅读”编排的是十二月花名歌。这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅 读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。学情

34、分析经过一年的语文学习，学生已经认识350个生字，学习并掌握了音序查字法查字 典，能够借助汉语拼音自主识字，同时对偏旁的概念也有所了解。本单元在此基础上将 部首的概念渗入，引导学生学习运用部首检字法查字典，懂得阅读时遇到不认识的字， 可以用部首检字法查字典。在识字的编排上，充分发挥母语环境的资源无处不在的优 势，大力倡导生活识字，通过一首首朗朗上口的童谣进一步倡导生活识字的理念。老师需 要发挥长造影，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字，承 认学生的个体差异性，继续重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。本单元知识体系三、单元学习与作业目标序号单元学习与作业目标1会

35、认54个生字，会写40个字,能用部件归类法识字，会写28个词语。2结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。3了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。4背诵场景歌树之歌拍手歌田家四季歌。5初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳 作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。6懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部 首查字法查字典。7朗读、背诵日积月累中的名言警句。8阅读十二月花名歌，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。四、单元作业设计思路总体思路根据2021年7月印发的关于进一

36、步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见“促进学生全面发展、健康成长”“坚持学生为本、回应关切， 遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”的作业要求，通过作业促进学生身心真正发 生积极的变化，在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实质性 的成长，本单元的作业设计主要从以下几个方面思考：1作业 原则单元作业设计要有明确的目标意识。要深入解读课本，围绕单元语文要素进行 单元作业设计，单元作业目标与单元教学目标之间应有较高的相关度。单元作业目 标要分解、落实到课时作业目标中。根据学生的学习基础和认知发展水平，设计有针 对性的作业。因此确定了作业设计的合理性、科学性、多样性原则。2作业 层次主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元 一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整 统一的作