部编版三年级上册语文知识点大全（复习资料）.docx

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1、部编版小学语文三年级上册期末复习知识点大全、重点字26个易读错的字挨(di)打萝卜(bo)26个易读错的字挨(di)打萝卜(bo)坪坝(bd) 孵(fU)蛋喇(16)叭模(m6)仿胸脯(pi!)禁(jin)令演奏(z3u)瑰(gui)宝咽(ydn)下 掠(1诧)过 眨(zhd)眼 瞬(shfm)间 迅速(sfi)乳(玲)白根茎(jing)乳(玲)白根茎(jing)满载(zai)浸(jin)入 衣裳(shang)嚼(jiao)东西 舔(tian) 一口 蒲(pu)公英 五彩缤(bin)纷 胳臂(bei) 舒畅(chang)15个易写错的字(蒙蒙de雨科学课堂)绒 右边是“戎”，斜钩上有一撇。孤右

2、边是“瓜”，不是“爪躺 左边的第七笔撇上端不出头。最后两笔上不出头。荒中间是“亡”，竖折后不带点。舞“辗”中间是四竖。感“咸”中“口”的上边有短横。登右上是两撇和一捺。暴下边是“水”，不是“水二裙左边是“家”，不是“小、”。器中间是“犬”，不要忘写点。壁下边是“土 ”。焰右下是“臼”，不是“白”。蒲上下结构，“什”盖住下面。冻左边是两点水，右边第三笔是竖钩。三、观看牛顿与七色光的科学史故事视频，进一步明晰白光可以分解 成多种不同颜色的光（5分钟）.谈话：其实我们刚才所做的活动，早在300多年前，伟大的科学家 牛顿就已经做过类似的活动了，让我们一起来观看一段牛顿和七色光 的故事吧！1 .学生观看

3、视频。2 .小结：牛顿用三棱镜可以将阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种颜色的光，用实验证明阳光是由多种色光组成的。同学们，你 们也很了不起哦！用不同的方法也把阳光分成了七种颜色。其实我们 在雨过天晴能看到彩虹，就是因为空中的小水滴就像一个个三棱镜， 把阳光分解成了七色光。设计意图：将科学史以视频动画的形式呈现，更能调动学生的兴趣， 让学生了解牛顿发现阳光是由多种颜色的光组成的研究过程，和自己 的探究做比较，发现有相似之处，激发学生的自豪感和自信心，同时 也渗透坚持不懈的科学研究精神。四、做色光的混合实验，从反面验证白光是由各种颜色的光组成的（7 分钟）1 .谈话：同学们有没有注意到，牛

4、顿在做实验的过程中，他还试着将 白光通过三棱镜分解成的七色光再合成了白光，大家想不想也来试试, 看看不同的色光混合到一起又会有怎样的变化呢？（想）.介绍实验方法：张老师这里有三种颜色光的手电筒，在黑板上演示 照出：红光、绿光、蓝光。如果把它们重叠到一起，PPT展示：红光 和绿光重叠，红光和蓝光重叠，绿光和蓝光重叠，红光、绿光和蓝光 一起重叠，重叠的部分还会是原来的颜色吗？会是怎样的颜色呢？想 不想试试？2 .小组领取材料，开展观察记录活动，教师及时拍下学生做出的光 的混合照片。3 .汇报交流发现，展现学生做的结果。（补充：红、绿、蓝三种颜色 的光就可以混合成白光，我们也称它们为“光的三原色”）

5、.小结：白光不仅可以分解成不同颜色的光，不同颜色的光也可以混 合成其他颜色的光或者合成白光。设计意图：本环节只让学生做用手电筒做色光混合的实验，有两点 考虑：一是两个混合实验活动是同质的，课堂容量有限，时间是个问 题；二是手电筒彩光的混合和前面光的分解能相互对应，更容易让学 生理解接受，而圆盘的快速转动，学生不太能容易理解，并且实验现 象容易产生误差。记录单的填写让学生的观察更有序，有利于作比较, 发现规律。 五、总结巩固，拓展延伸（1分钟）.谈话：同学们，今天我们一起制造了彩虹，研究了彩虹，你们有什 么新的收获？1 .学生谈收获感受。2 .课外拓展：看似简单的阳光能分解成七色光，那看起来很艳

6、丽的色 光是否能再分解呢？课后大家可以继续研究。设计意图：本课的学习颠覆了学生的原有认知，他们的脑海中一定 会产生这样的问题：颜色丰富的色光是不是也是由其它的光组合而成 的呢？产生了新的问题，从而又开启了新的研究，始终保持一颗好奇 心，让科学探究继续下去，这才是科学的本质所在。16组易混字受(sh6u)受苦爱Si)相爱挑(tido)挑动桃(仿。)桃花(笛(di)笛子苗(miGo)禾苗膀(b酉ng)肩膀傍(bdmg)傍晚I欠(qiin)拖欠 I久(jito长久暴(bdo)暴雨爆(bdo)爆炸(径(jing)石径 【经(jing)经常耍(shud)玩耍要(ydo)需要朱(w6i)未来(mo)期末/

7、孤(gu)孤单1狐(血)狐狸(拢(16ng)合拢、扰(rio)打扰(晒(shdi)晾晒I洒(sd)洒水栽(zdi)栽树优(you)优秀载(zai)装载忧(yGu)忧愁/钓(diao)钓鱼 I钩(gdu)鱼钩(壁(bi)墙壁I璧(bi)白璧无瑕28个多音字f(jid)放假假(l(jid)假装juan)羊圈(qudn)圆圈,bii)背诵背l(boi)背黑锅(tido)挑战挑Jl(tiGo)挑选(ya)压力I (yd)压根儿Xcan)参加JV(shen)海参(zh6ng)挣扎(zhCng)挣钱(sh6)宿舍l(sh。)舍得f (mo)抹墙抹，l(ma)抹布几/(ji)几乎 (ji)几个:(dd)回答

8、(da )答应骨/ (g。)骨头I (gil)花骨朵儿应/(ying)答应 (ying)应当吗(ma)干吗I (ma)好吗处/(chfi)到处(chu)处理还f(huan)还价I (hdi)还有呵(pen)喷香I (pBn)喷泉：(xing)高兴(xing)兴旺 呢/ (ni)呢喃I (ne)干什么呢 中(岳hbng)打中I zhong)中国 磨/ (mo)磨坊 (mo)磨难大( (dd)大人 (dii)大夫 参J(cQn)参差不齐I (can)参加晃/ (huing)明晃晃(hudng)摇晃;(la)来啦(la)啦啦队臂J(bi)臂膀l(bei)胳臂斗/ (d6u)北斗星1 (d6u)战斗弹

9、din)子弹 (tan)弹琴担(dan)担心(dan)重担(mo)涂抹(ma)抹布(mo)抹墙二、重点词6种词语积累1 .含有身体部位的成语摇头晃脑披头散发摇头晃脑披头散发面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥张牙舞爪提心吊胆2 .表示时间紧急的成语争分夺秒迫在眉睫十万火急火烧眉毛箭在弦上3 .描写春天的词语 欣欣向荣春色满园万紫千红鸟语花香 春光明媚春暖花开莺歌燕舞娓紫嫣红4 .描写夏天的词语烈日炎炎 骄阳似火 暴风骤雨烈日当空 酷暑难耐5 .描写秋天的词语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染 五谷丰登果实累累6 .描写冬天的词语大雪纷飞鹅毛大雪白雪皑皑银装素裹冰天雪地天寒地冻 粉妆玉

10、砌三、重点句9首必背诗歌远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一（唐杜牧山行）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。-宋苏轼赠刘景文）萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。-（宋叶绍翁夜书所见）牧童骑黄牛,歌声振林翻。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。-（清袁枚所见）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对此孤帆一片日边来。-（唐李白望天门山）水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。-（宋苏轼饮湖上初晴后雨）湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。唐刘禹锡望洞庭）朝辞白帝彩云

11、间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。-（唐李白早发白帝城）荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。-唐王昌龄采莲曲）11个必背句0 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。灯不拨不亮,理不辩不明。不迁怒，不贰过。（论语）0有理走遍天下,无理寸步难行。0 一时强弱在于力，万古胜负在于理。0爱人若爱其身。墨子）0人心齐，泰山移。o仁者爱人,有礼者敬人。孟子）。二人同心，其利断金。0与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。（荀子）。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。3种修辞手法比喻：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有 的像分枝的鹿角。拟人：美丽的菊花在秋雨里

12、频频点头。排比：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高 高飘扬的国旗敬礼。4种描写手法动作描写：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿, 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞 了下去。语言描写：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试,来！ ”心理描写：“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地 呼吸空气，那一定会很好。”神态描写：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。四、重点主旨.大青树下的小学：通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活, 体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达作者自豪,赞美的感情。1 .花的

13、学校：以儿童的视角，通过丰富的想象，描绘了一群活波、 天真、渴望自由的花孩子,表现了他们对妈妈的依恋和对庭的眷恋。2 .古诗三首：山行描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、 霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。赠刘景文描绘了荷尽、菊残、橙黄橘绿的秋景，突出了菊花傲霜 斗寒的气概,表达了作者对好友的勉励和支持。夜书所见描绘了秋 风扫落叶、篱笆下的灯火、小孩拨弄蟋蟀等场景，抒发了作者客居在 外，思念家乡的感情。3 .铺满金色巴掌的水泥道：写秋天雨后，“我”在上学路上，看见 金黄金黄、像小巴掌一样的梧桐树叶铺满水泥道,水泥道就像铺上了 一块彩色的地毯，“我”在地毯上蹦跳、歌唱,表达

14、了 “我”热爱秋 天、热爱生活、热爱大自然的思想感情。4 .秋天的雨：以秋雨为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来， 分别写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物准备冬的情景,勾 勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美 之情。.卖火柴的小女孩：讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头 的悲惨故事,表达了作者对穷苦人民的深切同情和对当时社会的强烈 不满。7 .在牛肚子里旅行：表现了青头和红头之间的深厚友谊，并告诉我 们一个科学小知识:牛有四个胃，前三个胃是用来贮藏食物的，只有第 四个胃才是管消化的。8 .搭船的鸟：通过对翠鸟美丽的外貌和敏捷的捕鱼动作的描写， 抒发对翠鸟的喜

15、爱之情，让我们感受到人与自然和谐相处的美好境界。 9.金色的草地：描写作者通过观察，发现草地颜色的变化及其变化 原因，抒发了对草地和蒲公英的喜爱之情,我们要学习作者仔细观察， 善于思考的品质。10 .古诗三首：望天门山）中，写出天门山水雄奇险峻特点的句子 是“天门中断楚江开,碧水东流至此回”。饮湖上初晴后雨中，描 写西湖晴天和雨天的景色的句子是“水光敝潮晴方好，山色空蒙雨亦 奇”。望洞庭中，诗人运用比喻的修辞手法写洞庭湖夜景美丽的句 子是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”；运用比喻的修辞手法描 写洞庭湖山水景色美的句子是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。11 .富饶的西沙群岛：从海水、海底、

16、海岛三个方面介绍西沙群岛， 抓住西沙群岛生物的颜色、形状、动作来介绍它的风景优美和物产丰 富两个特点,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。12 .海滨小城：通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者热爱 家乡、热爱祖国河山的思想感情。13 .美丽的小兴安岭：描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美 丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。14 .大自然的声音：描写了大自然的各种声音（风，是大自然的音乐 家;水,也是大自然的音乐家;动物是大自然的歌手），把大自然中的事 物发出的声音描绘成美妙生动的乐曲，表达了作者对大自然的喜爱之 情。15 .读不完的大书：以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩

17、的事物, 并融入丰富的想象,展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。16 .父亲、树林和鸟：通过描写童年时代父亲和“我”的对话，展 现了父亲对鸟的熟悉和喜爱,表达了人与自然和谐相处的主题。17 .司马光：表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。18 .灰雀：讲的是列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不 直接批评男孩而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误,主动放鸟归 园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，还体现了男 孩知错就改、诚实守信的美好品质。19 .手术台就是阵地：讲的是在一次战斗中，白求恩大夫在战斗形 势越来越危急的情况下,把手术台当作阵地,忘我地坚持为伤员做手 术,连续工作了六十九个小时。故事体现了白求恩救死扶伤的高尚品 质和坚守信念的革命精神。