英华中学留守儿童工作各项制度.docx

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1、、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事 要请假。二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考, 大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做正 当游戏。三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面 洁净，独立完成。四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活 动，课余时间多读健康有益的书刊。五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，正当学习 成绩优异学生。六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成 绩要如实报告家长监护人。七、积极参加留守儿童举办的专题教育活动和文体娱 乐活动，保证身心全面健康发展。一、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守 儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义

2、教育。二、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地，对 留守儿童进行无碍教育及遵纪守法教育。三、坚持不懈的开展文本活动，定期开展各种竞赛活动。四、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中 培养留守儿童孩子的实际操作能力及创新能力。五、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以 提高“留守儿童”实际生存意识。六、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的多彩生活。七、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自 我保护意识。八、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每 月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。一、建立留守儿童的档案，进行动态管理。二、建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任

3、老师与留守学生“结对子力当起学生的“代管家长”。 三、开展生生结对四、建立志愿者服务站与心理咨询服务五、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”：每个 月进行一次家访；每个月与家长通一次话；每学期给 家长写封信。六、关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心 上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣 的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。 七、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突 发情况等。八、开展“结对子”帮扶：安排班干部、团员、优秀 学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学 习上给予帮助。九、矫正不良行为习惯，转化“问题学生二十、拓宽育人途径：学校在留守孩子的教

4、育管理途径 上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展 能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。H一、派出教师协助政府做好爱心家园的相关工作。十二、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。十三、开展留守孩子教育管理研究。留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写 字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说 脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅， 不做有损于集体和他人利益的事情。二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校， 尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别 人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。三、遵规守纪，热爱集

5、体。爱护校舍和公共设施，爱护 庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动， 自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食, 听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安 全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。积极参 加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的 精神状态。留守儿童之家教师工作制度1、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针， 热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。2、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按 时下课，按时开会。不迟到、不早退、不随意离校、不无故 旷工。3、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项 任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职尽责，同 心协力，搞好学校工作。4、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重 担，发挥教师的示范作用，正确树立个人和集体的光辉形象。5,教职工要为人师表，教书育人，严以律己，以身作 则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，注重差生 留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后 果个人负全部责任。6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权, 对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学校工作.