语文教学计划总结五年级下学期语文教学工作计划.doc

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1、语文教学计划总结五年级下学期语文教学工作计划 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下：一、学情分析村小学五（2）班共有学生41人，其中男生有21人，女生有20人。从平时来看，学生的语文知识面仍然比拟狭窄的，主要缘故大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。因此，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。二、教材分析：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世

2、界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿不断的编排方式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材

3、料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。三、教材的主要特点：（一）加强目的认识，全面、精确地落实语文学习目的（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强1.教材内容富有时代性和人文内涵。2.增加表达爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。3.拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文

4、、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁仍然第一次进入小学课本。（三）专题设置更加灵敏，编排方式在继承中又有开展（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能四、教学重点难点：1.接着加强阅读根本功的训练。2.觉察语言规律，学习表达方法。3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4.加强平时练笔的指导。5.让学生学会如何样写研究报告五、教学目的要求：1、高年级段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。2、觉察语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到

5、实处。4、口语交际的训练重点是：听人说话能抓住要点，表达能有中心，有条理，讨论中敢于发表本人的意见。5、加强平时练笔的指导。6、高年级的综合性学习，要比拟充分地表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生筹划、规划本人学习的才能，用多种途径、方式处理实际征询题的才能以及语文的综合运用才能。7、要按照课文的不同特点，设计和采纳灵敏多样的教学过程与方法策略。六、教学措施：1、接着加强词句训练词句训练不断是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和社会实践的方法精确理解词语，特别是那些含义比拟深化的句子。要鼓舞学生在阅读的过程

6、中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、考虑练习的教学要充分利用考虑练习中的征询题，启发学生考虑和讨论，实在提高学生的理解才能，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读根本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲切结合，在理解的根底上，通过朗读精确表达课文的思想感情。4、要留意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要倡导在学生独立考虑的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓舞学生发表不同的见解。七、教学进度：周 次 内容1-3 第一单元4-5 第二单元6-7 第三单元8-9 第四单元10-11 第五单元12-13 第六单元14-15 第七单元16-17 第八单元18-19 复习、迎接期末考