二年级上册口语交际《有趣的动物》教学设计.docx

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1、二年级上册口语交际有趣的动物教学设计【教材分析】有趣的动物是部编版二年级上册第一单元口语交际的内容。 这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦”有趣的动物，要求学生 介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠的有趣的特点，并辅以一组 很有特点的动物图片，比如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，随着环 境变化而改变身本颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走 会分泌黏液的小蜗牛，这组动物围坐一起，可爱有趣，引发学生 对动物趣闻的好奇和思考。【学情分析】喜爱动物是儿童的天性，二年级的学生对生活在周围的动物比较 熟悉，但是他们阅读知识面较窄，语言储备相对匮乏，思

2、考与表达能 力较弱，在口语交际时容易出现表达不清、语句不完整等情况。另外 大多数孩子还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没 有灵活的应对能力。【教学目标】.围绕“趣，把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣。1 .培养学生良好的听说习惯，学会有礼貌地提问。2 .了解动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。【教学重点】.围绕趣，把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣。1 .培养学生良好的听说习惯，学会有礼貌地提问。【教学难点】了解动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。【课时安排】一课时【教学过程】一、猜谜寻“趣L同学们，你们喜欢动物吗?今天老师想带大家去参

3、观动物王国。（出 示动物王国图片）不过，狮子国王有话要说，我们一起来听听吧。（播 放狮子国王录音）同学们，你们想进入动物王国需要闯过两关，你们 想试试吗?那还等什么，我们开始吧！2 .第一关:听听我是谁？（播放动物叫声）注意听，看谁的耳朵最灵敏？学生猜动物。3 .第二关:猜猜我是谁?多么有趣的动物，能用自己的声音告诉别人:我是谁。让我们一起 闯第二关（课件出示动物局部图片）说说是什么动物，他们都有哪些 特点。4 .小结猜谜游戏:为什么大家能一猜就中?是啊，把动物的特点说清楚 了。二、看图说趣.同学们，动物王国的大门打开了，动物朋友们听说小朋友来了，它 们都想来和你们打个招呼?赶快坐端正，看谁看

4、得认真，认识的动物 最多。（播放动物图片）.揭题:小朋友们看得用心，认识得动物也多，原来动物世界这么有趣。 （板书:有趣的）这节课我们就一起走进“有趣的动物世界，齐读课题。三、情境明趣L （播放狮子国王录音）同学们，小蝌蚪找妈妈一课中的青蛙大 家都熟悉吗？它可是捉害虫的小能手。我要先测试一下，你们会介绍 它吗？快开动脑筋想想吧。（出示青蛙图片）学生小组交流后展示：我是个游泳专家，身披绿衣裳，露着白肚皮，头顶上鼓着两只大 眼睛，小的时候没脚有尾巴，长大之后有脚没尾巴，我还是个捉虫子 的高手，农民伯伯都夸我。.（播放狮子国王录音）同学们，青蛙还有一个很特别的地方，你们 要是能介绍清楚就能继续前进。

5、（图片线索提示青蛙的舌头）指名介 绍。2 .（播放狮子国王录音）同学们，你们的实在太厉害了，为您们点赞！ 一起来梳理一下顺利通关的秘诀吧！吐字清楚，语速适中。介绍清楚有趣之处。还可以介绍习性、本领、特点等方面。四、交流习“趣L （播放狮子国王录音）欢迎大家来到有趣的动物王国，这些动物你 们认识了，请选择你最喜欢的动物尝试介绍，如果能介绍清楚，它们 就能成为你的好朋友。3 .出示合作要求：（1）小组成员轮流介绍自己最喜欢的动物。听的同学可以有礼貌地 进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。（2）小组自由交流，推荐一位组内交流小达人。五、展示秀趣.请小组交流小达人上台，其他同学是小评委，认真倾听也可以补充 提问，我们将选出优秀选手颁发动物小明星奖章。（出示奖章图片）.学生上台介绍。1 .交流评价。出示口语交际评价单，对每位小达人进行评价并颁发奖章。六、课外延趣（播放狮子国王录音）亲爱的同学们，动物的世界多姿多彩而又 神秘莫测，想了解更多有趣的动物吗？你们可以通过看课外书和动物 主题的电视节目了解更多有趣的动物知识，期待你们下次的动物王国 之行。【板书设计】战事港警说清衙趣设箕倾听越麻提闻.