小学英语教师评职称个人工作总结(3篇).docx

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1、小学英语教师评职称个人工作总结（精选 3篇）小学英语教师评职称个人工作总结（精选3篇）小学英语教师评职称个人工作总结时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这 是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好地做个梳理并写 一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？以下是为大家 收集的小学英语教师评职称个人工作总结，欢迎阅读，希望大 家能够喜欢。小学英语教师评职称个人工作总结1时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小 学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半 年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与 我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发

2、现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年 级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效, 让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现 将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学 习教育法、教师法、中小学教师日常规范。积极 参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把 思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训I。 时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行 为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我 在注意自身师表形象的同时非

3、常重视对学生的全面培养。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不 充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性， 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时, 我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握 每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实 际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的 精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景 教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑, 注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的

4、学习积极性。2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英 语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前 多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内 容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的 地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课， 取得了不错的成效。四、自身的学习虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了 的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经 “跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教 学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的 自身的水平

5、，争取迈上一个新台阶。小学英语教师评职称个人工作总结2本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的 五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施 教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶 段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学 习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学 生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基 础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生 的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学 实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自

6、 己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学 计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心 爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿 半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知 识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学 好各门知识的信心。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1 .在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英 语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学 生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦

7、地讲解、分析、 带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2 .在批改作业方面。学生的作业总是按文档及时地批改， 并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助 学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3 .在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语 歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦 地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了 一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。小学英语教师评职称个人工作总结3自参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水 平和教

8、学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己 的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方 面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆 满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优 异的成绩。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教 学。一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体 现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须 重视的问题。在实践过程中应该明确以下几点：1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的 培养。教师通

9、过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣 誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实 践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充分 利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内 容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂 上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时 复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条 件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调 基础、重交流能力。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重 创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学 内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓

10、言故事、会话表演、 游戏等;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶 有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量， “习得，与“学得，结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大 量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师 指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的.习 惯。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件 事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强， 动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多 种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态 相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。 通过大量的实践

11、，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读 的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动 学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班 等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有 开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体 现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式 秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展 各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可 以帮助学生培养起互相关

12、心，合作的团队精神。2、采用多种 媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实 践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图 表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅 能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言 使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体 态语手势、动作、表情等的示范。充分利用现代化教学手 段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语 的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教 学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校 课时少的小学英语课尤为重要。三、努力总结和发现问题，及时调整教学

13、策略。在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实 际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考， 不断摸索。教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中 使用有限的语言，用英语做事。注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训 练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射能力，为 日后灵活运用语言奠定基础。坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现 代化直观教学手段进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。 四、认真进行质量监控、积极推进评价改革采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，实施因材施教, 实

14、现全人教育，为个体的终身学习打下基础。采用学生平时教 学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、 努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的 活动，与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。 很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录， 学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况 等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注重对学生平时 学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。 有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、 强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的 实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和 发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具 备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教 学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取的 教学效益。