语文教学计划总结六年级上册语文期中试卷分析.doc

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1、语文教学计划总结六年级上册语文期中试卷分析 半个学期特别快过去了，期中考试已经完毕。如今简单总结一下我们班语文期中考试的详细情况。一、情况分析：应该参考人数45人，实际参加考试45人。最高分是101分，最低分是37分。90分以上人数19人，及格人数36人，不及格人数9人，平均分81.5。1、根底知识部分共八道题，共占54分。多数学生对第一题、第三题、第五题、第七题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。其他的根底题得分率都不高。第二题中，学生对“旁逸斜出”和“窈窕淑女”这两个词写错的比拟多。第四题，写出成语中包含的主角做得不够好。第六题按照课文内容填空思念母亲只有一个地球两课失分较高。第八题

2、补充句子，大多是日积月累部分根底知识，多数学生个别字书写错误造成失分现象。2、阅读分析部分共有三个题，占31分，其中课内阅读两个题，课外阅读一个题。阅读不断是我们的薄弱环节。课内阅读的第二题失分较多，分析其缘故是由于学生对课文内容掌握不够精确，而第三题的课外阅读中的解释文中词语和联络上下文理解句子并填空，减的分较多。3、作文部分占35分。作文是半命题作文“我不再-”，先补充完好作为标题，（如不在再灰心，懒惰，粗心，娇气等）。目确实实是记事，写一写本人和过去相比有哪些进步。作文扣的分相差特别大，最少5分，最多只给了8分。主要征询题是文章内容是否详细，条理是否明晰，但在叙事的时候技巧单调，尤其是有

3、些学生不能围绕主题对一件事作详细细致的描写，只注重语言、动作等描写，无视了心理，神态等描写，没有运用恰当的修辞手法等，还有一部分学生书写格式错误。突现的缺乏确实是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因而视野不够开阔，选材略显狭窄。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显费劲，语言过于平淡，不够生动详细。二、改良措施1、注重学习适应的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好适应。做好查漏补缺工作，对个别学生进展面对面的辅导和教育，培养他们细心认确实学习适应，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。2、接着抓好语文知识才能的训练，特别是理解和阅读才能。 平时

4、留意培养学生良好的阅读适应，认真考虑的适应。平时教学中多引导学生自主地对课文进展阅读理解，引导催促学生多阅读，多考虑。要经常给学生介绍好的阅读材料，因而，还要多从方法上指导阅读方法。3、留意对学生学习方法的指导。 教材中出现过的训练方式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的根底上，能够进展拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进展分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题才能。4、在写作指导上仍应多下功夫。 随时引导催促学生动笔写一点，方式方法能够灵敏多样一些，多进展习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作适应。