部编高中语文必修上古诗词诵读《虞美人》教学设计.docx

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1、虞美人教学设计【学业质量水平】2-3喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的 联想和想象；能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的 价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。2-4表现出对中华优秀传统文化的兴趣，喜欢学习汉语和汉字，喜欢积累优 秀古代诗文，能主动梳理和探究语言材料中蕴含的中国传统文化内容。能在自己 的表达中运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。能理解 各类作品中涉及的文化现象和观念，能理解和包容不同的文化观念，能运用所学 的知识对学习中遇到的一些文化现象发表自己的看法。关注当代语言文化现象, 积极参与相关的多种语文实践

2、活动。【教学目标】1. 了解李煜生平及其文学成就；2,把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等 艺术手法；3.感受诗人无尽的亡国之痛、故国之思。【教学重点】2 .把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等 艺术手法；3 .感受诗人无尽的亡国之痛、故国之思。【教学难点】2,把握词意，鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入、今昔对比、虚实结合、比喻等 艺术手法；【教学方法】朗读法、问题探究法【教学课时】1课时一、导入晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。临 春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。归时休放烛光红，待踏马蹄清夜月。李煜玉楼春晚妆初了明

3、肌雪李煜前期帝王生活中夜晚宫廷歌舞宴乐的盛况。亡国后的李煜又会如何回忆这段岁月呢？今天，我们一起走进他的虞美人 二、了解词人，走近诗歌。李煜(937-978),五代词人。字重光，初名从嘉。徐州(今属江苏)人;一说 湖州(今属浙江)人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年(961)继位，史称后主。 时南唐已称臣于宋，国势岌岌可危，但他仍纵情声色，不思图治，遂于宋开宝八 年(975)被宋所灭。降宋后，封为违命侯，不久被宋太宗派人毒死。他工诗文， 善书画，通音乐，尤以词名。其词以南唐灭亡为界，可分为前后期。前期作品多 写宫廷享乐生活，风格靡丽，但已显露出艺术才华。后期由帝王一变而为囚徒，屈辱的生活，亡国的

4、深痛，使他词的内容和风格 都为之一变。所作词或抒发亡国之痛，或追忆昔日荣华，都表现出浓厚的感伤情 绪。代表作有虞美人（“春花秋月何时了”）、浪淘沙（“帘外雨潺潺”） 等。词中通过景物的描写，将亡国之痛表达得淋漓尽致;语言自然流畅，又雄奇 幽怨，隽永传情。其词上承温、韦，又受李璟、冯延巳等人的影响，突破了晚唐 五代词以写艳情为主的窠臼，将词的境界向前拓宽了一步。故清人王国维说“词至李后主而眼界始大，感慨遂深”（人间词话）。一 生所作诗、词、文及书、画甚丰，惜多不传。直斋书录解题载南唐二主词 1卷。明万历四十八年墨华斋本录存其词34首，后王国维南唐二主词补遗， 增加9首，但有争议。其词集后人注本颇

5、多。通行本有人民文学出版社1958年 出版的今人詹安泰注释本李璟李煜词。无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别 是一般滋味在心头。一一李煜相见欢流水落花春去也，天上人间。一一李煜浪淘沙令三、初读诗歌，读准字音，把握节奏情感。虞美人李煜春花秋月何时了 1适。，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国、不堪 回首月明中。 雕栏玉砌口1应犹在，只是朱颜改。问君能有几多 愁,恰似一江春水向东流。情感基调：低沉。四、再读诗歌，探究诗意。1 .关键句是什么？明确：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。翻译：问我有多少愁，恰好就像那一江的春水向东流去，绵延不绝。鉴赏：比喻，化抽象为具象，

6、生动形象地写出了愁之多、愁之无穷，这愁也 无法消解。这愁也是对美好事物流逝的哀叹。直抒胸臆。2 .愁具体指什么？明确：春花秋月何时了，往事知多少。翻译：这季节的更替什么时候能结束，有多少往事留在记忆当中。鉴赏：“春花”是春天的花，娇艳、美丽、繁荣，“秋月”是秋天的月亮，皎 洁、明亮、圆满。“春花秋月”就是世间美好事物的象征。词人还是国君的时候，享受着美好事物，多么快乐；如今亡国了，美好事物 不在了，但是时间还在轮回，季节的更替仍能让他想起那些美好时光，这又是多 么悲伤。今昔对比，对过去美好事物不在的愁。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。翻译：昨晚，在被囚禁的这座小楼里，又听了一夜的东风，明亮

7、的月光中， 故国的一切实在是不能回首。鉴赏：一夜无眠，因为故国。这是对故国灭亡的愁。愁得更加具体。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。翻译：故国的宫殿台阶应该都还在，只不过，曾经住在里面之人的容颜早已 衰老。鉴赏：物是人非之愁。虚实结合，扩大了词的内容，今昔对比也深化了诗人的愁，突出了物是人非 的无奈。回忆的更加具体，愁的程度又加深了。五、主旨文法。虞美人围绕“愁”，通过虚实结合、今昔对比、比喻等手法，层层深入 地将词人的故国之思和亡国之痛表达了出来，读来颇令人感慨。六、再读诗歌，背诵全词。虞美人李煜春花秋月何时了 lido,往事知多少。小楼昨夜又东风，故国、不堪 回首月明中。 雕栏玉砌qi犹在，只是

8、朱颜改。问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流。情感基调：低沉。补充资料：在我国古代诗词中，有许多关于“愁”的表述，如“落日川渚寒， 愁云绕天起”（鲍照赠傅都曹别），“云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪”（李 白久别离），“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”（秦观浣溪纱），“撩乱 春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”（冯延巳鹊踏枝）。将愁与水相比的诗词尤其 常见，如“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”（刘禹锡竹枝词），“离愁渐远 渐无穷，迢迢不断如春水”（欧阳修踏莎行），“便作春江都是泪，流不尽，许 多愁”（秦观江城子），“客心如水水如愁，容易归帆趁疾流”（叶燮客发苕 溪）等等。尽管上举诸作在表情达意上各有千秋

9、，但一直以来，李煜虞美人 之“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”句最具水到渠成之妙，堪称历史上 公认的抒“愁”绝唱。自该句，可品出三层情境：一则，遥思故国之山河长江, 由此生出想念而不得见之凄凉；二则，今昔遭际对比不堪，内心之深愁厚怨顿时 浑然涌起，恰似满江春水一般，既如其宏阔广大，又如其之日夜不断；三则，愁 既愁矣，悲亦悲罢，凌驾于亡国痛苦之上的，其实是深沉的无奈：所有逝去者, 便如这东流之水一般永远不可能再回来。以这首虞美人为代表，李煜后期词作很少有华丽修饰，多在寻常意象中 流露出真实、坦诚、自然的亡国悔悟情感，据说，李煜当年亦正因此词，而被宋 太宗以牵机药毒死。不过，后人品味李煜之词，最喜言说者亦正于此：其真，其 性，及其不加粉饰而自出天然的才情，正如周济喻之粗服乱头，不掩国色”（介 存斋论词杂著），王国维道李词“不失其赤子之心者也”（人间词话），清人王 鹏运更是盛赞李煜“以谓词中之帝，当之无愧色矣”（半塘老人遗著）。失意帝座，得意词坛，终李煜这矛盾之一生而言，真乃是：薄命君王欢娱短, 多情才子愁恨长。