语文教学计划总结六年级语文教研组总结4.doc

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1、语文教学计划总结六年级语文教研组总结4光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目的；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“征询渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假设不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强涵养，提高素养，我们组制定了适宜语文教学的理论学习计划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法

2、等理论书籍，为老师提供宽阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学方式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大本身的视野，通过多渠道多方位地提高本身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。二、 抓好教学常规，不断提高课堂教学才能和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重集体备课、上课、反思三

3、环节。1、以本为本，深化研究教材每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心肠构思教学的环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，本人需有一桶水，本人要变成源源不断的活水”的教学态度。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对征询题进展多方面考虑，比拟、分析，培养学生概括、推断才能、听说读写的综合运用才能。尝试把课堂还给小孩，真正让小孩们成为课堂的主人。3、课后反思 ，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，

4、我们语文组在这一点上做得特别好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有交流并能及时反思，写好听课反思，如此能够更好提高本人。4、作业反响，落实为重这一学期，我们的作业布置更注重于学生才能的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发如今作业反响上有点无视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，因此我们组专门为此讨论开会，讨论落实的措施。三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写好汉字特别有决心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生构成“读好书”、“好读书”的适应，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好根底。老师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进展必要的指导，真正实现大语文的教学观念。尽管本学期我们语文教研组的工作获得了一些成绩，但我们仍然有特别多缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待处理的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还特别漫长，我们需接着努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行！