辽宁省鞍山市第一中学2022-2023学年高三上学期第二次模拟考试语文试题.docx

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1、鞍山市第一中学2022-2023学年度高三第二次模拟考试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：习近平总书记强调：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗 任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”悠悠万事，吃饭为大。经过艰 苦努力，我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，从当年4 亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，有力回答了 “谁来养活中国”的问题。成绩令人欣 喜，但在保障国家粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意。当前，百年变局和世纪疫 情交织叠加，我国经济发展环境的复杂性、严

2、峻性、不确定性上升，全球粮食产业链、 供应链不确定风险增加。在这样的背景下，粮食安全的全局性重要意义更加凸显。必须 清醒地认识到，不能指望依靠国际市场来解决吃饭问题，要把粮食安全主动权牢牢抓在 自己手中。（摘自人民日报把大国粮仓的根基夯得更实）材料二：从到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成 为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占 到了西藏特有植物的1/5o很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国 领土面积1/7的地区，植物种类占到了 1/3

3、0有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被 严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。（摘自“探届者”钟扬）材料三：作为农业的“芯片”，种子是粮食安全的根基。一粒种子可以改变世界，一项技术 能够创造奇迹。只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。最早的选种育种，是根据经验进行的。在看天吃饭的年代，人类一直对小麦、水稻 等粮食作物进行着不间断的育种尝试。“春华灼灼，秋实离离”，这是对粮食生长过程 的概括，同时也说明着种子的重要性。我国古代在人工选种育种方面，达到相当高的水 平。诗经中，就有关于农作物选种和育种的记载，“

4、种之黄茂”，意思是播种时要选色泽光亮美好的种子，才会长出好苗。到了汉代，则出现了 “顺时种之，则收常倍” 的“存优汰劣”的穗选法。据东汉赵晔所撰吴越春秋记载，春秋时期，越国以灾荒为由，向吴国借一万石 粮食。第二年，越国挑选粒大饱满的种子，煮熟之后还给吴国。吴国将这些种子当作良 种播到地里，最终颗粒无收，引发饥荒。越国乘机发兵打败吴国。这些文字资料体现着 古人对粮食和种子安全的危机意识，也一遍遍提醒我们，一粒小小的种子能够绊倒一个 巨大的国家；种业的安全关系到粮食安全，也关系到国家安全。作为粮食的根本，种子的优劣直接决定了粮食产量和质量，所谓“种地不选种，累 死落个空”。种子的优劣同时也决定了价

5、格，而价格决定了市场份额，以及人们培育这 种粮食的积极性。必须面对的一个现实是：如今我国大豆有进口依赖；大部分蔬菜、水果以及棉花、 油料等经济作物，国产品种有较强的竞争力，但能提升人们生活品质的农产品仍然存在 差距。一些常见的蔬菜品种，如番茄、西兰花，种子进口比重较高。如果我国不能解决 优质种子大量依赖进口的现状，我国农业将面临“卡脖子”风险。那么我们买来的种子 不能种出来之后复制保留吗？答案是不能，因为随着时间的推移，新鲜种子的基因优势慢 慢消失。俗语中有“良种种三年，不选就要变”，就是这个道理。目前，种源问题成为各国关注的重点。一方面，良种的培育作为知识产权的范畴， 需要我们严格遵守世贸组

6、织的规则：另一方面，世界上绝大多数种子供应已被美、法、 德等西方国家种业公司垄断。他们利用技术优势开发出基因限制技术，即所谓的生物锁。 一种是不育技术，另一种是农民自然无法保留的品种。总之，通过让下一代种子在许多 方面不如上一代强大，实现技术垄断，对产品专利进行全方位保护。作为粮食生产大国和种子需求大国，中国的种业起步晚，发展时间短，种子产业价 值链与核心竞争力面临双重考验。面对挑战，如何增强紧迫感，提高品种的科技含量及 育种水平，不断发展壮大我国的民族种业，培育出更多可供农民选择的高产、优质、高 稳定性的品种，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地，是摆在中国广大种业科 技工作者面前的重大

7、课题。（摘自中国纪检监察报2022. 5. 24）1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）（3分）.下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）（3分）A.我国的进口粮食很多，对优质种子进口依赖性很强。只要实现科技自强，种源自 主，就能完全摆脱外国的控制，真正实现粮食安全。B.从4亿人吃不饱，到14亿人吃得好，我国的粮食产业发展喜人，在国内外经济环 境变化的多重挑战下，我们牢牢守住了粮食安全的底线。C.从最早的选种育种，看天吃饭，到现在的科技育种，人类不间断的育种尝试，决 定着我们的食品越来越丰富。D.种子达人一一钟扬，扎根青臧高原，努力建设一个来自世界屋脊的种子“宝库 这项工程可以造

8、福万千苍生，虽然在高原上开展采集种子的工作无比艰难。2 .下列的农谚能体现择优选种重要性的一项是（）（3分）A.清明玉米谷雨花，谷子抢种至立夏。B.小满粒不满，麦有一场险。C.稀留密，密留稀，不稀不密留壮的。D.三年不选种，增产要落空。3 .为什么说粮食与种子安全一个关乎现在，一个关乎未来？ （4分）.美国经济学家威廉恩道尔在他的粮食危机中记述了美国曾经以种子为武器，对阿 根廷进行的“农业屠戮”。在全球竞争的大环境下，丢失种子主权的悲剧一再上演，为 我们敲响警钟，为避免重蹈覆辙，我们应该采取哪些防范措施。（6分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。风景谈（节

9、选）茅盾前夜看了塞上风云的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被 称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到 它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的返光会使你的眼睛不舒服；没有 隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井” 也找不到；那样的纯然一色，就使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周 围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就 没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当 微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后

10、，当那些昂然高步的骆驼，排 成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所学的那一杆长方形猩红 大旗掘入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，这时间，也许你不出 声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单 调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟 大的，然而人类更伟大。于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然 而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物顾长而整 齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三 五月明

11、之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的 小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全 身也出现，捅着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们蜘蜘 而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。这几位晚归的种地 人，还把他们那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下来，直到他们没入了山坳， 依旧只有蓝天明月黑漆漆的山，歌声可是缭绕不散。另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干好的黄土正吐出它在一天内所吸收的热， 河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有 一队人，从“生产”

12、归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又 用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在 笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着生产曲的， 这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄 磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱 弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山， 却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫， 人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水

13、这样 一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。在这里，篮天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅激的水，似乎都是最恰当不过的背 景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃 是伟大中之尤其伟大者。最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，啜亮的喇叭声，破 空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的 侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表现在小号兵 的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我贽美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭 声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我

14、披衣出去，打算看一看。空 气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他 的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着 东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪 尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族 的精神化身而为他们两个。如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！1940年12月，于枣子岚垃（节选自红色经典：中国革命传统作品学习，上海教育出版社）抗战时期反映国内各民族团结抗日的一部影片即星星峡，在新疆哈密同U.肃安西交界处。4 .下列对文

15、本相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.领队驼所掌的那一杆“长方形猩红大旗”给原本单调苍凉的戈壁赋予生机，也表达 出作者对革命军队的强烈认可与肯定之情。B.作者笔下的“沙漠”“蓝天”“月亮”“五月的北国”等不仅是自然的物象，更表达了作者 对大自然的由衷热爱与赞美之情。C.“至少有七八种不同的方音”说明革命同志来自全国各地，“同一的音调”就是当地民 歌小调，也是革命青年共同理想的象征。D.作者笔下的自然风光是人类活动的背景，也烘托着伟大的革命精神，故本文的“风 景”特指对革命精神的赞美。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.作者采用动静结合的手法描写沙漠驼阵，对沙

16、漠的描写是静景，对驼阵的描写却 由远而近，由黑变红，声音也由小到大变化。B.作者用“将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”形容初开的梯田，言语温馨， 活泼俏皮，达到了寓庄于谐的艺术效果。C. “干加的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”等句用夸张的修 辞，生动形象地描绘了黄土高原人们的生存环境。D.在对每幅画面描绘后，作者都不忘对“人”与“自然风景”展开一番思考与讨论，从而 使文章结构严谨又思想深邃。8 .作为散文，本文始终未点明被赞美对象的身份，但字里行间又无不透露这个信息, 请解读作者是从哪几方面予以揭示文中对象身份的？ （4分）9 .这篇选文作者描绘的“人的活动”包括“群像

17、”和“具象”，请就作者为何这样安排谈 谈你的见解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。文本一：宣王即位，不籍千亩。虢文公谏曰：“不可。夫民之大事在农，上帝之粢盛于是 乎出，民之蕃庶于是乎生，事之供给于是乎在，和协辑睦于是乎兴，财用蕃殖于是乎始，*敦庞纯固于是乎成，是故稷为大官。古者，太史顺时神土，阳瘴愦盈，士气震发，农 祥晨正，日月底于天庙，土乃脉发。“先时五日，瞽告有协风至，王即斋宫，百官御事，各即其斋三日。王乃淳濯飨醴， 及期，郁人荐酉，牺人荐醴，王裸酉，飨醴乃行，百吏、庶民毕从。及籍，后稷监之， 膳夫、农正陈籍礼，太

18、史赞王，王敬从之。王耕一战，班三之，庶民终于千亩。其后稷 *省功，太史监之；司徒省民，太师监之。毕，宰夫陈飨，膳宰监之。膳夫赞王，王歆太 牢，班尝之，庶人终食。“是日也，瞽师音官以风土。愿于籍东南，钟而藏之，而时布之于农。稷则遍欲百 姓纪农协功，曰：阴阳分布，震雷出滞。土不备垦，辟在司寇。乃命其旅曰：徇。 农师一之，农正再之，后稷三之，司空四之，司徒五之，太保六之，太师七之，太史八 之，宗伯九之，王则大徇。耨获亦如之。民用莫不震动，恪恭于农，修其疆畔，日服 其得，不解于时，财用不乏，民用和同。“是时也，王事唯农是务，无有求利于其官以干农功,三时务农而一时讲武，故征 则有威、守则有财。若是，乃能

19、媚于神而和于民矣，则享祀时至而布施优裕也。“今天子欲修先王之绪而弃其大功，匮神乏祀而困民之财，将何以求福用民？ ”王不听。三十九年，战于千亩，王师败绩于姜氏之戎。节选自国语周语籍千亩：国王和贵族在自己的籍田（王的籍田指百倍于村社农民的王田即千亩，诸侯的箱田百亩）上举行祭礼。 从周天子开始，每年春耕时.，周王都要在自己的籍田上举行籍礼，并把它作为一件大事，从立国后一直延续下来。 粢：zi古代供祭祀的谷物。施：mSng大。脱：mi看;察看。盥：ch6ng祭祀用的酒。瞽gu文中指乐 师。大徇：徇，对众宣誓；大徇在文中指亲耕仪式。耨获：耨，nbu锄草的农具。耨获指收获。糊（b6）： 翻上的农具。文本二

20、：杜伯名曰恒，入为周大夫。宣王之妾日女鸠，欲通之，杜伯不可。女鸠诉之宣王日： “窃与妾交。”宣王信之，囚杜伯于焦，使薛甫与司空错杀杜伯，其友左儒九读而王不 听。杜伯既死，为人见王曰：“恒之罪何哉？ ”王召祝，而以杜伯语告，祝日：“始杀 杜伯，谁与王谋之？ ”王曰：“司空钻也。”祝日：“何以不杀错以谢之？ ”宣王乃杀 钙，使祝以谢之。伯犹为人而至，言其无罪。司空又为人而至曰：“臣何罪之有？”宣 王告皇甫曰：“祝也为我谋而杀人，吾杀者又皆为人而见诉，奈何？ ”皇甫曰：“杀祝 以谢，可也。“宣王乃杀祝以兼谢焉，又无益，皆为人而至，祝亦曰：“我焉知之，奈 何以此为罪而杀臣也？ ”后三年，宣王游圃田，从

21、人满野。日中，见杜伯乘白马素车， 司空翻为左，祝为右，朱冠起于道左，执朱弓彤矢，射王中心，折脊，伏于弓衣而死。节选自太平广记卷一百一十九.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “民之蕃庶于是乎生”与“可爱者甚蕃”（爱莲说）两句中“蕃”字含义不同。B. “太史赞王”与“遍赞宾客”（史记魏公子列传）两句中“赞”字含义相同。C. “稷则遍诫百姓”与“诫子书”（诫子书）两句中“诫”字含义相同。D. “修其疆畔”与“被发行吟泽畔”（屈原列传）两句中“畔”字含义不同。10 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.古代是农耕社会，农耕是所有大事之中最重要的，

22、古代主管农事的稷官是很重要的官 职。B.古人很重视籍田的仪式，要选一个好天气，各级官员还要各司其职，并要一起斋戒三 天。C.农耕仪式仅仅是个仪式，无论是耕田还是用膳，都是天子第一，百官紧随其后，民众最后。D.农耕是一天当中一定要做的事，早晨、中午、下午都要务农，晚上空闲时可演习武功。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）王事唯农是务，无有求利于其官以干农功。（3分）匮神乏祀而困民之财，将何以求福用民？ （4分）.虢文公劝谏周宣王即位后要去行天子耕籍田一千亩之礼，为什么虢文公认为这是作为 一国之君最重要的事情？根据选文谈谈你的理解。（3分）12 .周宣王听信人言而最终“为我谋而

23、杀人”“伏于弓衣而死”和“王不听王师败绩 于姜氏之戎，你认为宣王该听还是不该听？结合两篇文字，谈谈你的看法。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。和舍弟题书堂（唐） 兄弟将知大自强, 岩泉遇雨多还闹， 藉草醉吟花片落, 团圆便是家肥事,杜荀鹤乱时同葺读书堂。 溪竹唯风少即凉。 傍山闲步药苗香。 何必盈仓与满箱o注:杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡 闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。13 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联上下句之间具有因果关系，因为预感未来会大

24、有作为，所以修缮读书堂以避 时局之乱。B.颔联与“杀人如不能举，刑人如恐不胜”相似，运用互文，上下句分别省“唯”与 “遇”。C.颈联描写诗人“藉草”“傍山”，或“醉吟”，或“闲步”，置身自然，闲适自 得。D.尾句是反问语气，表达出对“盈仓与满箱”的完全否定，其中“盈仓”和“满箱” 都是借代。16.这首诗表现出诗人在人生价值上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）永遇乐京口北固亭怀古中，“，两句写诗人登临北固亭，慨叹眼前景象，又担忧当前时局，表达的感慨与念奴娇赤壁怀古类似。（2）阿房宫赋中

25、以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写椽子”，写音乐声“（3）黄河是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成1819题。我并不是说在农业性的乡土社会基础上并不能建立横暴权力。相反的，我们常见这 种社会是皇权的发祥地，那是因为乡土社会并不是一个富于抵抗能力的组织。农业民族 受游牧民族的侵略是历史上不断的记录。这是不错的，东方的农业平原正是帝国的领域工 农业的帝国是虚弱的，因此皇权不能促使国力强盛，能支配强大的横暴权力的基础不足， 农业产品的剩余跟着人口增加而日减1和平又导致人口增加的机会。中

26、国的历史很可助证这个看法：一个雄图大略的皇权，为了开疆辟土，筑城修河，这 些原不能说是什么虐政，正可视作一笔投资，和罗斯福造田纳西工程性质可以有相类之 处。但是缺乏储蓄的农业经济却受不住这种工程的费用，没有足够的剩余，于是 ,与汝偕亡地和皇权为难了。这种有为的皇权不能不同时加强它对内的压力，费 用更大，陈涉、吴广之流 ，天下大乱了。人民死亡遍地，人口减少了，于是乱久必合，又形成一个没有比休息更能引诱人的局面，皇权力求无为，所谓养民。养到一 个时候，皇权逐渐累积了一些力量，这力量又刺激皇帝的雄图大略，这种循环也O（摘自乡土中国无为政治）17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画浪线的

27、部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词 语，不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用II （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成2022题。又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也 无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。“宝玉听了，登时 发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说 通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！ ”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉 道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！ ”一一红楼梦第三回那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字，越发逆了己意，心里干噎

28、，口里说不出话来， 便赌气向颈上抓下通灵宝玉，咬牙恨命往地下一摔，道：“什么捞什骨子，我砸了你完事！” 偏生那玉坚硬非常，摔了一下，竟文风没动。宝玉见没摔碎，便回身找东西来砸。黛玉 见他如此，早已哭起来，说道：“何苦来，你摔砸那哑吧物件，有砸他的，不如来砸我。” 二人闹着，紫鹃雪雁等忙来解劝。后来见比往日闹的大了，少不得去叫袭人。袭人忙赶 了来，才夺了下来。宝玉冷笑道：“我砸我的东西，与你们什么相干！”又见林黛玉脸红头胀，一行啼哭，一行气凑，一行是泪，一行是汗，不胜怯弱。宝 玉见了这般，又自己后悔方才不该同他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。心里 想着，也由不的滴下泪来了。红楼梦第二十九回20 . “摔玉风波”，体现了贾宝玉乃“真顽石”的反抗性。请具体指出两次“摔玉” 分别反抗的是什么？（4分）21 .有人评曹雪芹写宝黛的“摔玉风波”,真是“剖心呕血以出之”。请从描写方 法的角度赏析。（4分）22 .赏析划线句的修辞手法和表达效果。（5分）四、写作（60分）23、阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭。