高考作文模拟写作：“种子精神”导写及范文.docx

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1、高考作文模拟写作：“种子精神”导写及范文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（1） 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馍让青年袁隆平下定决心，要拼尽毕 生精力用农业科技战胜饥瑾。从此他就风雨无阻地出现在安江农校的试验田里。1964 年7月5日，袁隆平又头顶烈日脚踏淤泥弯腰驼背地在稻田寻找，这已经是第14天了。 突然，他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上。他欣喜若狂，水稻雄性 不育植株终于找到了。袁隆平自此开创了水稻种子研究的新纪元，解决了 “谁来养活 中国”的问题，并引导我们走向营养富足的世界。（2） “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”。钟扬到复旦 大学时就开

2、始主动到西藏采集种子。一次去采集高山雪莲，在向高地挺进时，钟扬出 现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促。但是他坚持参加采集，最终在6000多米 的珠峰北坡采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物一一鼠曲雪兔子， 也攀登到了中国植物学家采样的最高点。他就是这样为国家打造生态屏障，建立起青 藏高原特有植物的“基因库”。以上两则材料中的“种子精神”对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章， 体现你的感悟与思考。【写作指导】一、分析题目的构成。这个作文题目由两部分构成；一是材料部分，是两则材料, 第一个材料是袁隆平院士的事迹；第二则材料是钟扬教授的事迹。二是写作任务：结 合材料，感悟思考“种

3、子精神”的启示意义。二、审任务：一是要结合材料感悟思考“种子精神”的内涵，二是要谈“种子精 神”对“我们（当代青年）”的启示。注意：在写作的过程中考生往往会丢失读者对象，淡化对“我们（当代青年）” 的启示。写作中体现了以自身为当代青年代表谈体会的文章应该成为一个得高分的硬 指标。审材料:两则材料人物不同，从事科学研究的对象相同，都是研究种子的奥秘，在从事科 研的过程中，表现出来的高贵品质有诸多共同之处：从事种子科研的内在驱动力相同袁隆平是因为“20世纪五六十年代我国普 遍发生的饥僮让青年袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥馍。”钟扬 认识到“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福

4、万千苍生”。可见二者都是 以天下为己任，为造福天下苍生而投身科研工作。他们的工作态度相同不畏艰辛，持之以恒。袁隆平“又头顶烈日脚踏淤泥 弯腰驼背地在稻田寻找，这已经是第14天了。”“在向高地挺进时，钟扬出现了严重 的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促。但是他坚持参加采集。”他们都取得了伟大成就。在实现个人理想的同时又解决了国家建设中的难题, 造福了人民，推动了社会的发展。袁隆平“自此开创了水稻种子研究的新纪元，解决 了 “谁来养活中国”的问题，并引导我们走向营养富足的世界。“钟扬”他就是这样 为国家打造生态屏障，建立起青藏高原特有植物的“基因库”。”所以他们二人身上的精神被称作“种子精神”，“种子精

5、神”的内涵在题目情境 中应该是“以天下为己任，为造福天下苍生而奋斗的精神。”“不畏艰辛，持之 以恒地为事业而甘心奉献的精神。”“将实现个人理想与推动国家时代进步完美结 合的人生追求”。悟出内涵，在种子精神的总概念下铺开分别阐释，从而体现观点从材料中来” 的写作原则，呼应题目的任务一一结合以上两则材料谈感悟与思考。【题好一半文】以“种子精神”雕刻人格品质（胡朗珥）做时代的“种子”（崔家媛）做向阳而生的“种子”（卢沛诚）做一粒好“种子”（李宇莹莹）以青春之我弘扬新时代的“种子精神”（来自高分卷）范文做一粒好种子莹莹袁隆平风雨无阻不辞艰辛下田寻找水稻雄性不育植株，开启水稻种子研究的大 门，让中国人民

6、端牢自己的饭碗。钟扬不惧生命危险，克服严重高原反应，采到种子样 本，为国家筑起基因屏障。他们寻找的是自己眼中的种子，在我看来，新时代中国青 年无疑是最具活力最有希望的种子。我们应磨砺自己，吸收种子精神，做一颗好种子。做一颗好种子，需要我们有不辞艰辛，勤于奉献的种子精神。氢弹之父于敏在 茫茫戈壁隐姓埋名。与漫天黄沙为伴几十年，面对国外技术封锁、国内研究设施简陋， 研究领域的大片空白，于敏率领他的团队夜以继日地攻坚克难，最终让这龙吟震撼世 人。更有今时中山大学女博士投身军旅，不惧摸爬滚打的训练，甘于忍耐枯躁乏味， 只为向党、向人民奉献青春，守卫我国万里海疆。如若我们没有直接挑战的勇气、没 有日复一

7、日不辞艰辛的毅力、没有舍小我为大我的奉献精神，又怎能算做一颗好种子 呢？做一颗好种子需要我们传承脚踏实地、踏实肯干的种子精神。袁隆年的两个梦: 杂支水稻覆盖全球梦，禾下乘凉梦。无一不是袁隆平院士用自己的双脚丈量出的成功， 用双手探索出的成果。与其对着晚霞幻想，不如对着清晨实干，正因为梦想和现实有 距离，我们才应以脚踏实地的努力作为连接的桥梁，铺就通向成功的康庄大道。少年 有梦，不应只止于心动。做一粒好种子，需要我们有担当责任、一心为国的种子精神。前几年，昆仑 山下以生命立碑的陈祥榕烈士曾写下“清澈的爱。只为中国的誓言，当他母亲听到他 死讯后，第一句便是问自己的儿子够不够勇敢。脱贫攻坚中，白泥村

8、第一驻村书记黄文 秀以青春韶华坚持一线.由先前村民对她的防备不信任，到后来黄文秀回归大山的怀抱 后，连看到长得像她的人村民都会落下眼泪。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝 学，为万世开太平”的誓言如今依旧震聋发聘。每一代人有不同的担当，他们都在被需 要时挺身而出，以满腔爱国热情担起时代重任，将青春、汗水挥洒在祖国建设中，用浓 墨重彩的担当勾勒祖国复兴征途的蓝图。时代在召唤好种子的诞生。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有未来， 民族就有希望。作为国家之未来、民族之种子的我们，要大力继承.发扬种子精神，无 愧时代重托。点评：这是一篇优秀作品。作文第一段就牢牢扣紧了材料，亮明观点：“我们应磨

9、砺自己，吸收种子精神，做一 颗好种子。”这个观点明显地体现了读者意识，面向当代青年号召倡议。正论部分三 个分论点做一颗好种子，需要我们有不辞艰辛，勤于奉献的种子精神。做一颗好种子需要我们传承脚踏实地、踏实肯干的种子精神。做一粒好种子，需要我们有担当责任、一心为国的种子精神。这三个分论点都与材料中人物的精神非常契合。可惜的是在亮明这三个分论点时，忘记点明这三个观点的源头一一分别来自于材料。 画龙点睛之笔不需要很多字数，寥寥几笔就可以使文章升级。以青春之我弘扬新时代的“种子精神”（一个好标题，扣题，有读者意识）“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生，”中国植物学家钟 扬为国家打造生态

10、屏障，建立起青藏高原”基因库”。袁隆平院士攻坚克难，开创水 稻种子研究新纪元，引导我们走向营养富足的世界。他们身上闪耀着一种精神一一种子 精神。（点题鲜明）新时代“种子精神需要我们树立远大理想，争做理想家。（分论点置于段首， 言之有理，思路清晰。）”既然选择了远方，便只顾风雨兼程” “没有比脚更长的路, 没有比人更高的山。”（引用贴切，增加文采。）诗人汪国真的诗歌积极向上，洋溢着 对理想追求的深情。理想，并非不切实际的空想而是将自己的理想与祖国的脉搏同步, 与中国梦密不可分。（从想到做，过渡自然）天眼之父南仁东年轻时热衷于绘画，但 在进入清华大学后改变了专业，“到祖国最需要的地方去” “将小我

11、融入大我”，开 始学地质、学物理，为我国科技发展作出巨大贡献。（事理与事实结合，论据丰富又 贴切，亮点多）新时代“种子精神”需要我们敢于顽强拼搏，常做奋斗士。国学大师梁漱溟早年 信奉佛教，在接触儒学后他放弃了 “厌世”的思想，以入世作为自己的人生准则。抗日 战争时期，他在全国各地演讲，鼓舞群众树立抗战必胜信心；解放战争时，他又四处奔 走，致力于停调国共两党，维护祖国和平。他说“我是一个干实事的人，我的一生是 拼命硬干的。”竺可桢1918年从事气象研究工作，自那时起，他便开始长达四十多年 的记录，70岁时仍亲自走进田野，直至生命的最后一刻，也在为我们留下宝贵的大自 然资料。青年是整个国家中最积极

12、，最有生力的力量，国家的希望在青年，民族的未来 在青年，要抓住大有可为的时代，敢于顽强拼搏，弘扬新时代种子精神。（两个论据在 阐释的时候暴露出作者对人物事迹不甚了解，流于浮泛，应该选择自己熟悉的材料。）新时代“种子精神”需要我们热爱伟大祖国，争做担当客。乘风好去，长空万里, 直下看山河。辛弃疾的戎马俊德内心怀着家国。张载说“为天地立心，为生民立命. 为往事继绝学，为万世开太平。”他以自己的儒学之道为百姓为国家求一个太平盛世。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。面对帝国主义的入侵与朝中奸臣的挤兑，林则 徐敢做敢为，在虎门留下销烟壮举，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。我们要 不忘先辈，牢记历史，热爱伟大祖国，弘扬新时代“种子精神”。在新时代，我们正逢中国发展的最好时机，拥有更高质量的教育与更广阔的 人生舞台，因此，我们更应当抓住机遇，锤炼品德修为，与时代同行，与祖国脉搏同频, 以青春之我，弘扬新时代的“种子精神”。评语：这确实是一篇优秀作品。该作者是一个驾驭语言的高手，三个分论点从“理想家”到“奋斗士”到“担当 客”，句式整齐，韵律优美，同时又切合“种子精神”的内涵，在考场紧迫的时间内 表现得如此潇洒从容，是有才气的，此文最大的遗憾依然是忘记“扣紧题目材料，提 炼观点的来源”。应该将这个原则贯穿写作的始终。如同让风筝飞，线还是要牵在手 里。