语文教学计划总结初四语文教学工作计划.doc

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1、语文教学计划总结初四语文教学工作计划 初四语文教学计划新学期又已开场，为迎接2009年的全区中考，按照近年来教育教学的要求和中考开展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初四语文教学计划。一、教学目的：从整体上 提高学生运用语文知识的才能并表达于中考中，接着培养学生的读写才能，开展学生的智力，提高学生的素养。在教学过程中，力求表达新课程改革的教学理念和思想。二、教学教研的任务：本学期主要讲授九年级初中语文教材上、下两册，其详细时间安排如下：九年级上册：全书共五个单元：第一、二单元（二周） 第三单元（二周）第四、五单元（三周） 复习及考试 （二周）共用九周的时间（从暑假开

2、学期中考试）九年级下册大约也是五个单元，争取十二月底完毕。详细教学方法是精讲文言文，略讲现代文。抓住每篇文章的重点、难点，既要注重根底知识的运用，又要注重阅读理解分析才能，采取课内和课外阅读相结合的方法，提高学生们的理解分析才能。三、教学教研的步骤和方法：对2008年的中考试卷进展详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，如此在教学和复习中能做到有的放矢；对本届初四学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节：学生对根底知识掌握的不够结实扎实。学科才能比拟弱，主要表如今阅读分析才能不高理解才能较差。作文水平不高语言的表现才能偏低。学生书写不标准，字迹潦草等。针对以上情况的分析

3、特制定以下施行步骤。1、精心备课，优化最正确教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进展的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。因而，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，获得事半功倍的教学效果。2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析才能。在注重稳定根底知识的同时，还必须留意提高学生的阅读分析才能，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，提供好的阅读方法，以便在较短的时间内掌握阅读内容，提高分析才能，获得好成绩。3、注重理论联络实际，提高

4、学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也能够直截了当表达在语文的作文教学中，因而学习语文最重要的仍然归结于培养学生运用语文的才能，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要老师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。4、融入创新教育，培养学生的创新才能。在当前的素养教育中，我们在教学中不可无视学生创新才能的培养，因而在语文教学中，更应该注重创新才能的培养，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的方式表达不拘一格的思想写“本人的、自然的”作文。5、用好摘抄本。对好词、好句的摘抄和经历是写好中考作文的根底和条件。同时，又为练字提供了好素材，因而在学新课和复习的时候，决不能放弃学生的阅读和摘抄。