湖北省黄冈市七年级上学期教学质量监测（期末）语文试题.docx

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1、2019年秋季黄冈市初中教学质量监测（七年级）语文试题（考试时间120分钟满分120分）一、古诗文名句填写（8分，每小题1分）1 .夜发清溪向三峡，o （峨眉山月歌）. ,山入潼关不解平。潼关（谭嗣同）2 .王湾次北固山下诗中，蕴含着新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物的哲理的两句诗是:3 .天净沙秋思中运用大量名词，并采用对比手法，展现出一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了词人漂泊天涯的孤寂愁苦之情的句子： , o4 .杜甫江南逢李龟年中即景书事，写出了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨的诗句是：5 .李商隐夜雨寄北中“, ”两句时空交错, 虚实相生，想象了团聚后的情景。6 .十一月四日风雨大作（其二

2、）中直接表达了诗人虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的 心愿的诗句是：，O.古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。如论语十二章）中就用“三军可夺帅也，来激励有志人士无论什么时候都应该坚定志向。二、语文基础和语文实践活动（18分）.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.薄烟(bo)B.侍弄(shi)C.确凿(zao)D.热忱(chen)粗犷(kuang) *菌茗(dan)蝉蜕(ti)晕眩(xuan)贮蓄（zhu）霎时（sha）宿儒（SU）抽噎（ye） *咄咄逼人（duo）人声鼎沸（ding）花团锦簇（CU）拈轻怕重（zhan） *.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（2分）

3、A. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机 关对那些行贿者将如何处置？个大贵族，过来感谢这个农民，要给他一笔钱，农民不要。贵族就说你的孩子跟我的儿子差不多大, 就把他送到城里来一起上学吧。农民的孩子长大以后进了医学院，发现了青霉素。这个孩子叫弗莱 明。而贵族的孩子在第二次世界大战的时候得了肺炎，差点死掉了，最后通过服用青霉素，他的生 命得救了，他的名字叫丘吉尔。这两位都是世界上著名的人物。这个故事告诉我们：当你把善意传给别人的时候，这个善意会被传递到世界各处，最终也会传递 回我们本身。要求:请根

4、据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。文体自选，题 目自拟。不得套作，不得抄袭。2019年秋季黄冈市初中教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准一、古诗文名句填写（8分，每小题1分）.思君不见下渝州1 .河流大野犹嫌束.海日生残夜，江春入旧年2 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家.正是江南好风景，落花时节又逢君3 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台4 .匹夫不可夺志也（每题内错一字扣0.5分，错两字本题不得分）二、语文基础和语文实践活动（18分，914题每题2分，15题6分）5 . B 10. C 11. C 12. D 13. A 14. B（1）

5、 （1分）示例：友情之舟（友谊连线 名人友谊）（突出“友谊”“友情”这一主题）（2） （2分）典故示例：伯牙绝弦 割席断交 刎颈之交 管鲍之交 内容解析：对典故里的人物、内容要表达清楚。（举出典故名称、人物得1分，内容表达清楚得1分）（3） （3分）示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋 友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。（2分）今后我们要尽量远离那些对 我们带来不良影响的人，你说对吗？ （1分）（答出大致意思即可）三、浅层次阅读理解（共22分，1619、21、22、24题每题2分，20、23题每题4分）15. （2分）铁扇公主（罗刹女）

6、。（1分）红孩儿因阻碍唐僧师徒西行取经（,要吃唐僧肉）而被观音 菩萨收为善财童子，母子分离，铁扇公主因此怀恨在心。（1分）（答出大意即可）（2分）一借芭蕉扇，孙悟空先被芭蕉扇扇飞，后变成小虫钻进铁扇公主的肚子里，借走了假扇;（1分）二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，后却又被牛魔王骗回；（1分）（2 分）C16. （2分）善待、关爱弱小生命；看待问题不能主观臆断，要实事求是，明辨是非；要知错即改， 惩恶扬善；要严于律己，宽以待人等。（答出任意两点即可）（4,分）（1）增长（2）离开（3）很，十分（4）所以17. （2 分）D（2分）孙叔敖死/王果以美地封其子/而子辞18. （4分）（1）不恬

7、静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。（2分）（2）孙叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。（2分）19. （2分）要静以修身，俭以养德（用自己的话说清楚也行）（1分）不要接受大王封赏的肥沃的土地，要去选择那些贫瘠而名声又差的封地。（1分）四、深层次阅读赏析（共22分，25、26、28题每题2分，27、2931题每题4分）（2 分）C20. （2分）秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋 日的寂寥一扫而空。（答出大意即可）（4分）甲诗表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。（2分）乙诗抒写了诗人旷达闲适的心情。（2分）（2 分）B21.

8、 （4分）（1）高贵：买钢琴的费用和学琴的费用都很昂贵 （1分）轻松、喜乐：妈妈陪“我”长途跋涉的艰苦，长时间练琴的艰辛（1分）（2）运用了比喻的修辞手法，将母女俩比喻成风中飘摇的两片树叶，（1分）表现了母女俩学琴路途上的艰辛，衬托出了母亲决心之大。（1分）22. （4分）一是强调了耗费在学琴上的时间之长；二是说明“我”对学琴有一种畏惧和抵触的心理； 三是表达了 “我”的精力、思想完全被学琴所束缚的痛苦。（答出“一”得2分，答出“二”或“三” 得2分，共4分）（4分）原因：“虎妈”就是那类以打骂方式来教育孩子的妈妈，而“我”的妈妈在“我”学琴 时也采用了这样的教育方式。（1分）“理解”示例：对

9、于现实生活中的“虎妈狼爸现象”，我们应该辨证地来看。在孩子尚不能 完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的。而且，有时候也 确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心 健康，是不可取的。（单方面肯定一个方面并谈出理由得1分，强调“辨证看待”并谈出理由得3分, 满分3分） 五、（共50分）作文评分表1项目分数及评分标准一级50-45 分二级4437 分三级36-28 分四级27-12 分五级12分以下内 记符合题意，符合题意，基本符合题与题意有距不符合题意，容叙叙事完整，叙事较完整，后、，离，内容空洞，中25 文中心明确，

10、中心明确，感叙事不够完叙事不完整，心不明确，感分感情真挚，情真实，思想整，内容不够内容不充实，情虚假，思想健康。充实，中心比中心不明确，不健康。思想健康。较明确。情感感情平淡，思不够真挚。想性不强。表 记条理清晰，结条理清楚，结条理基本清条理不够清条理不清，结达 叙构完整，构较完整，语楚，结构基本楚，结构不够构混乱，语句25 文过程具体，言通顺，构思完整，语言基完整，语言不不通，语病分构思精巧，有特点。本通顺，构思够通顺,感情多。语言流畅，上平铺直叙。不很真实。鲜有语病。作文评分表2项目分数及评分标准一级50-45 分二级44-37 分三级36-28 分四级27-12 分五级12分以下内 散取

11、材广泛，取材较广泛，取材单一，表取材单一，表不符合题意，容表现手法多表现手法不现手法单一，现手法单一，内容空洞，中25 文样，主题明确单一，主题明主题比较明主题不明确，心不明确，没分集中，构思有 创意，思想健 康。确，构思有特点，思想健康。确，内容不够 充实，思想性 较强。内容不充实。思想性不强。有掌握散文 写作的基本 方法。思想不 健康。表 达 25 分散文意境深邃，条 理清晰，个人 生活感受具 体，情真意切， 语言优美凝 练，富有文采。意境较深邃， 条理比较清 晰，有个人生 活感受，抒情 性较好，语言 比较优美。条理比较清 晰，结构基本 完整，语言基 本通顺，有一 定的个人生活 感受，语言

12、表 现力一般。条理不够清 楚，结构不够 完整，语言不 够通顺，缺少 个人生活感 受，语言没有 表现力。条理不清，结 构混乱，语句 不通，错漏很 多，情感不 实。补充说明（一）：（1）写作主题和命题要.求是作文评分的主要标准。（2）建议将37分作为作文 评分的入手分。评分时不要求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于 紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20%的学生作文分数进入一级标准， 确保60%的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对完全离题、无视写作要求的作文可列 入五级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级或五级评分。（3

13、）对于两 篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。 对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（4）对下列作 文在评分时要酌情加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有 自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（5）对下列 作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟; 滥用网络语言。（6）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、 前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭

14、直接列入四级或五级评分；没有自己的立 意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评 分。（7）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错 别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理： 主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入 四级或五级评分。补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，酌情单独另加2-3分（总分不超过50分）。C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启了民族复兴的序篇，最终完成

15、了 “中国人民从此站起来了”的历史转折。D.我的母亲老了，他早已习惯听从他强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻 子呢，在外面，她总是听我的。11 .下列各句中，。没有语病的一项是（）（2分）A.升旗时，随着音乐响起，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。C.为了防止安全事故的发生，我校开展了 “校园安全和法制教育”专题讲座。D.亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，面且促进了亚洲各国间的平等对话。12.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.在课本剧比赛中，一位小演员的表

16、演哗众取宠，十分精彩，获得了大家的一致好评。 B.天堂寨山谷里的猴子，或追逐嬉戏，或交头接耳，或相依相偎，情态各异，栩栩如生。 C.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到了合作乐趣，又享受了天伦之乐。 D.纪实类的文学作品红星照耀中国塑造了许多可歌可泣的英雄人物。 13 .下列关于语法修辞知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）A. “人迹罕至、翻来翻去、刨根问底、不毛之地”这四个短语的结构完全不同。B.杞人忧天选自列子天瑞。杞，周朝诸侯国。列子内容多为民间故事、寓言和神话传 说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。C.古人称谓有谦称和尊称的区别。常见的敬辞类有“令、惠、垂、贤”等

17、；常见的谦辞类有“家、 愚、拙、敝”等。D. “他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”与“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉 色。”两句都运用了拟人的修辞手法，富有诗意。14 .将下列句子排序，顺序排列正确的一项是（）（2分）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。A.B.C.D.进入中学，同学们都认识了许多新的朋友。与人交往，需要真诚与爱心。你愿意和大家一起分 享你的交友之道吗？七年级（6）班学行了

18、 “有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。活动前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，请你代拟一个小标题。（1分）活动中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的资料。请你举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。（2分）（3）你的同学小明最近和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。为了请 他们吃零食、看电影，他经常向家长伸手要钱。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有 关交友的成语、谚语、名言或格言诗句。）（3分）三、浅层次阅读理解（共22分）（一）阅读下面名著选段，完成1617题。（4分）【甲】“裙钗本是修成怪，为子怀

19、仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知 轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青 锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休J【乙】行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？ ”老者道：“你问他怎 的？ ”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇求将来，一扇息火，.二扇生风，三扇下雨， 你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。” 老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也J三藏道：“他要甚礼物？ ”老者道：“我 这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅

20、美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山， 请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去老 者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回 要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶 饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。行者笑道： “不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！” 16.【甲】文中的“裙钗”指的是。（1分）她怀仇恨泼猴的原因是。 (1 分)17.联系原著，概述孙悟空三借“芭蕉扇”的

21、经过。(2分)一借芭蕉扇，;二借芭蕉扇，;三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到了芭蕉扇。(二)阅读下则议论文，完成1819题。(4分)我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。(2)妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对 着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”(3)张妈默默无言，不能有什么话来辩护。(4)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。 真是“畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”(6)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃

22、着什么。我想它一定是在吃着这可怜 的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声 “咪呜！ ”便逃到屋瓦上了。(7)我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。(8)隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。“同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、 嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！(9)我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能 说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心 的针!(10)我很想补救我的过失，但它.是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？(11)两个月后，

23、我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难 过得多。(12)我永无改正我的过失的机会了！(13)至此，我家永不养猫。18 .下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是()(2分)A.第(6)段中“好像” 一词表明了 “我”认为猫吃什么东西根本就是一种猜想。B.第段中“怒气冲天”写出了我的生气、愤怒，“悲楚”写出了第三只猫的可怜，二者形成了鲜 明的对比。突出了 “我”的冲动给猫造成的伤害之深。C.第画线句运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了 “我”的极度愧疚之情。D.本文用第一人称叙述，“我”是前两只猫的悲剧目击者，又是第三只猫的悲剧制造者，这样借“我” 之口抒发

24、真实感情，揭示主题，引起了读者的强烈共鸣。19 .从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？（至少写两点）（2分）（三）阅读下面文言文选段，完成2024题。（14分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受 利地。楚、越之间有寝之丘者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禳。可长有者， 其唯此也。”孙叔敖死王果以美地封其子而子辞，请寝

25、之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利 为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。孙叔敖戒子【注】数:多次。无:不要。利:肥沃。寝之丘：含有陵墓之意。禳（jl）：迷信鬼神，向 鬼神求福。利：眼前利益。异:不同于。（俗:普通人。20 .解释下列加点的词语。（4分）（1）非学无以广才 （2）意与日去 而名甚恶（4）故至今不失 21.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）（2分）A.俭以养德知不以利为利矣B.楚越之间有寝之丘也 久之，目似瞑 C.淫慢则不能励精 王则封汝D.而名甚恶而越人信禳 .用给下面的语句划分节奏，划两处。（.2分）孙叔敖死王果以美地封其子而子辞.翻译下

26、面文言语句。（4分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。22 .这两篇都是劝解、告诫儿子的书信，但是劝诫的目的不同。甲文中诸葛亮写信的目的是劝诫儿子 ，乙文中孙叔敖写信的目的是劝诫儿子o （2 分）四、深层次阅读赏析（共22分）（一）阅读下面两首诗，完成2527题。（8分）【甲】秋词（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】行秋徐矶戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。注:筝：古筝。23 .下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.甲诗是诗人被贬朗州时所作。全诗融景、情、理于一炉，不仅仅写出了秋天

27、的生机，更抒写了一 种高扬精神。唱出的那曲非同凡响的秋歌，给读者留下了一份难能可贵的精神财富。B.甲诗“我言秋日胜春朝”用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更 胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋论调的有力否定。C.乙诗整首诗以静为主，又辅之以鸣蝉、飞叶来增加动感，达到了以静衬动、动静相生的艺术效果。 D.乙诗纯然一派秋景，秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成了一幅安谧恬静的早秋风 景画。24 .读了 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句后，在你脑海中会浮现出怎样的画面呢?请简要 描述。（2分）.上面两诗都是写秋天的，但意境却不相同。请分析两诗分别抒写了诗人怎样的

28、情感？（4分）（二）阅读下面小说，完成2831题。（14分）拴在琴凳上的十年我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那车，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存 款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。钢笨搬回家的场景我还记得。立是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉 重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在 阳光下明晃晃的。妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？ ”“嗯！ ”我怯弱地答应了。后来我明白，永远不要轻易

29、答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。 即便当时明白又如何，我没有选择的权利。随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定 练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一 个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会 钢黎的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连 天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。.晴天，尘土翻滚，雨天

30、，泥泞不堪。银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遢 到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有 时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时侠就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站， 再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗 去近八个小时，只为一个小时的“专此课”。北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不 忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我 满身都起了择子。每当拉着妈妈的

31、手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈 的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。” 只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的 训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才 明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数

32、次征询意见之后， 明确地说：“这孩子不逢合搞钢琴专业！ ”我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是 我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划上音乐学院附中、考北京或者 上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了 新生一般。后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？ ，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化躲了。在我意识不 到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈 妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚

33、，我弹了婚礼进行曲！”我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼 此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然 是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！25 .下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.本文回忆了 “我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达 方式。B.文章刻画了一个为了培养女儿而辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲则 始终充满怨恨。C.

34、 “伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、 很煎熬的一个过程。D.第自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经道路的状况，更好地烘托了 “我” 学琴路途中的艰辛。29.品析下面两句话，完成后面题目。（4分）结合文意，说说加点词语的含义。（2分）似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。 高贵：轻松、喜乐：（2）从修辞的角度赏析第自然段中画线的句子。（2分）遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在在行进的 路上。30.文章用“拴在琴凳上的十年”作题目，有哪些深刻内涵？（4分）3L请结合

35、原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现 象”有怎样的看法或感悟？联系实际谈谈你的理解（4分）【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈” “狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常 常备着藤条、鸡毛婵子，孩子背不出课文，打！作北做不好，打！不练琴，打！一方面，这种 教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现 象被称为“虎妈狼爸现象”。五、写作展示（共50分）32.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。题一:我不再要求:将题目补充完整，如填:孤独、自卑、害羞、赶时髦、相信眼泪可任选一个词语填 入，也可另找词语填入。把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段, 写一篇600字以上的记叙文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、 抒情等表达方式，写出真情实感。题二:读下面材料，按要求写一篇作文。大家可能听说过这样一个故事，一个农民把一个小孩从池塘里救了起来，这个小孩的父亲是一