2019年八年级语文上册 第六单元 第23课《周亚夫军细柳》同步训练 新人教版.doc

《2019年八年级语文上册 第六单元 第23课《周亚夫军细柳》同步训练 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年八年级语文上册 第六单元 第23课《周亚夫军细柳》同步训练 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1周亚夫军细柳周亚夫军细柳自主学习自主学习基础锤炼 1.给下列加点字注音。 被甲（ ）彀弓弩（ ） （ ） 天子之诏（ ）按辔（ ） 持兵揖（ ）介胄（ ） 曩者（ ）棘门军（ ） 邪（ ） 2.解释下列加点词。 （1）已而（ ） （2）被甲（ ） （3）持满（ ） （4）先驱（ ） （5）开壁门（ ） （6）介胄（ ） （7）为动（ ） （8）称谢（ ） （9）曩者（ ） （10）固可袭而虏（ ） 3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！ （删去“表演和” ） B.斯坦福大学研究员分析并收集了来自

2、 46 个国家和地区、超过 70 万 人的智能手机数据。 （将“分析”和 “收集”对调） C.在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。 （“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改 为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现” ） D.引发温室效应的直接原因，正是人类过多 地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成 的。 （将 “引发”改为“造成” ） 4.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。 苦难是一笔财富。对于天才它是一块基石；_；_；如果我们积极地面对 苦难，人生会到达一个新的境界。 5.文学常识填空。 周亚夫军细柳的作者是_，_（朝代）历史学家， 史记是我国第一 部_体通史

3、，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 课内精读 1.下列加点词意义相同的一项是（ ） A.已而之细柳军/称善者久之 B.上乃使使持节诏将军/使人称谢 C.以河内守亚夫为将军/天子为动 D.吾欲入劳军/军细柳 2.翻译下列句子。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。_ _2（2）将军约，军中不得驱驰。_ _ （3）介胄之士不拜，请以军礼见。_ _ _ 3.说说“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句的作用。_ _ 4.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比， 并作分析。_ _ 5.最后一段说“群臣皆惊” ，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈

4、你的理解。_ _ 6.结合文章，分析汉文帝的形象。_ _ 拓展阅读 （一）淳于髡传（节选） 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯， 未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为 淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于 髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已 一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。 ”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆 还齐侵地。威行三十六年。 （节选自史记滑稽列传 ） 注释：淳于髡（kn）：战国时期齐国著名的政治家和思想家。隐：隐语，不直接说出本意而借

5、别的 词语来暗示的话。 1.下列加点词意义相同的一项是（ ） A.数使诸侯/使人称谢 B.诸侯并侵/而两狼之并驱如故 C.淳于髡说之以隐曰/不亦说乎 D.奋兵而出/锐兵刃 2.翻译下列句子。 （1）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。_ _ （2）诸侯振惊，皆还齐侵地。_ _ _ 3.用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。 此 鸟 不 飞 则 已 一 飞 冲 天 不 鸣 则 已 一 鸣 惊 人。 4.结合文章说说淳于髡的进谏艺术。_ _ （二）孟尝君养士 孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟 尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。 食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而

6、屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。 客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。 孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起自持其饭比之客惭自刭 。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。（节选自史记孟尝君列传 ）3【 注释】孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。舍业：舍弃家业。食客：古代寄食于贵 族并为他们服务的门客。文：指田文，即孟尝君。存问：慰问刭（jng）：割脖子。 1.下列加点词意义相同的一项是（ ） A.问亲戚居处/居无何 B.士以此多归孟尝君/一屠晚归 C.以故倾天下之士/士以此多归孟尝君 D.皆善遇之/以故倾天下之士

7、2.翻译下列句子。 （1）食客数千人，无贵贱一与文等。_ _ （2）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。_ _ 3.用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。 孟 尝 君 起 自 持 其 饭 比 之 客 惭 自 刭。 4.孟尝君为什么能赢得门客的归附？请用自己的话简要概括。_ _ 周亚夫军细柳自主学习 基础锤炼1.p gu n zho pi y zhu nng j y 2.（1）不久（2）同“披” ，穿着（3）拉（4）先 行引导的人员（5）营垒（6）铠甲和头盔，这里用作动 词，指披甲戴盔（7）被（8）致意，问候（9）先前（10）必，一定 3.D（删去“的直接原因”或者“所造成的” ） 4

8、. 示例：对于强者它是一个支杆 对于智者它是一道明光 5.司马迁 西汉 纪传 课内精读 1. B（A.去，往/音节助词；B.派遣；C.担任/被；D.军队/驻军） 2.（1）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 （2）将军规定，军营中不准纵马奔驰。 （3）我是盔 甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见（皇上） 。 3.正面表现了将士们的纪律严明；侧面表现了周亚夫将军的治军严明。 4.一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两 次不得入，突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入” ，而在细柳营却 “不得驱驰” ，只能 “按辔徐行” ，表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到

9、前两处军营时， “将以下骑送迎” ，而周亚 夫却“介胄之士不拜” “以军礼见” ，突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。 5. 为周亚夫治军之严而“惊” ；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊” ；为文帝的深明大义、礼仪周至 而“惊” ；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊” 。 6. 文帝亲临细柳营却不得入，进了军营处处要听从军令，亚夫也只是以军礼参见皇上，文帝不仅没有动 怒，还礼仪周至，这体现了汉文帝的深明大义。劳军完毕，文帝对周亚夫赞不绝口，这体现了他的知人善 任。 拓展阅读 （一）1.B（A.出使/派遣；B.一起；C.劝谏/高兴；D.军队/兵器） 2.（1） 齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣

10、都不敢进谏。 （2）诸侯十分惊恐，都归还了侵占的齐国 的土地。 3.此鸟不飞则已/一飞冲天/不鸣则已/一鸣惊人。 4.用隐语暗示，委婉劝谏齐王，使齐威王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。4【参考译文 】淳于髡是齐国的“上门女婿” 。身高不足七尺，语言流畅、能言善辩，屡次出使诸侯国，从 没有受过屈辱。齐威王在位时，喜欢隐居于深宫，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，把政事托 付给卿大夫。文武百官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢 进谏。淳于髡用隐语来劝谏齐威王，说：“都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫， 大王知道这鸟是怎

11、么一回事吗？”齐威王说：“这鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人 震惊。 ”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏一人，诛杀一人，又发兵御敌。诸侯十分惊恐， 都归还了侵占的齐国的土地。齐 国的声威竟维持了长达三十六年。 （二）1. C（A.居住/经过；B.归附/回家；C.因为；D.代词，代指“士”/助词，的） 2.（1）他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。 （2）门客刚刚离开，孟尝君就已派使者到门 客父母家里抚慰问候，送上礼物。 3. 孟尝君起/自持其饭比之/客惭/自刭。 4.（1）舍弃家业给门客优厚的待遇（2）门客不论贵贱，一律同等对待。 （3）善待门客家人（了解门

12、客家 庭情况，派人慰问他们的父母） 。 【参考译文】 孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给他们 丰厚的待遇，因此天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。孟尝君 每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与门客的谈话内容，记载所 问门客父母的住处。门客刚刚离开，孟尝君就派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物。 孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住了。这个门客很恼火，认为自己的饭食和别人不一 样，放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个门客惭愧得无地 自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客都热 情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。所以宾客都认为孟尝君与自己亲近。