2022-2023学年江苏省无锡市江阴市华士片七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年江苏省无锡市江阴市华士片七年级（上）期中语文试卷1 .读下面的文字，写出相应的拼音或汉字。读济南的冬天，我们欣赏秀气小山之余，也惊叹于终年贮 蓄着绿色的水藻的生机；读雨的四季，那使人静ml、使人怀想、使人动情的秋雨，会让你产生一 脉悠远的情思；读金色花，我们能想象“我”变成一朵金色花，躲在树的高枝上m笑的情态；读从百草园到三味书屋，书屋里人声ding 沸的读书场景久久在脑海徘徊无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们人生 的天空熠熠生辉。2 .古诗文默写。，若出其里。（曹操观沧海）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,江春入旧年

2、。（王湾次北固山下）子在川上曰：“,不舍昼夜。”（述而）夜发清溪向三峡，O （李白峨眉山月歌），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）正是江南好风景，O （杜甫江南逢李龟年），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）论语十二章中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：, o3 .下列文言加点词所体现的文言现象不同的一项是（） A.学而时习之，不亦说乎？B.好之者不如乐之者 C.尊君在不？D.吾十有五而志于学 4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。 B.陇东剪纸的总体风格是粗犷、夸张、简括、神秘。 C.这两篇散文各得其所

3、，一篇语言优美，一篇选材独特，真是难以取舍。 D.登上泰山遥望，高堂广厦鳞次栉比，郁郁琼楼错落有致，登山小道曲径通幽，真是美不胜 收。累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。6.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】新苗畦，新苗生长，带给人们希望和力量。希望同学们也能像新苗一样，快乐成长，不 断收获。【解析】(1) D(2) C(3) A示例：新苗畦(心苗圃、育苗园)。寓意：新苗生长，带给人们希望和力量。希望同学们 也能像新苗一样，快乐成长，不断收获。B示例1：树苗像刚落地的娃娃，需要

4、我们精心去呵护。示例2：小树的微笑，源于你的爱心。(1)本题考查理解诗句意思。ABC都与交友有关。D. “亲朋无一字，老病有孤舟”写自己年老多病，亲人离散，以舟为家，辗转飘零，表现了诗人 的愁苦无依，困顿不已。与交友无关。故选：Do(2)本题考查邀请函用语分析。邀请函用语要得体。ABD.正确。C.有误，“拙见”用在这里不恰当，应改为“高见”。故选：Co(3)本题考查语文综合知识运用。根据篆文中的“苗”的形状来考虑，名称与“苗”有关；寓 意除表层义外，有一定的象征性。言简意赅，语句优美，表达得体。本题考查拟写标语。突出“保护树苗”的主题，言简意赅，用语精炼，具有警示性，运用比喻 或拟人修辞。综合

5、读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7 .【答案】B【解析】ACD.正确；.不准确，观音寻找取经人，一路上依次在流沙河收服沙悟净、在高老庄收服猪悟能、在鹰愁涧 收服白龙马和在五行山收服孙悟空。故选：Bo本题考查对名著知识的掌握。西游记是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回 体小说，为吴承恩所著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历 经八十一难，战

6、胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故 事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助 理解记忆。8 .【答案】【小题1】心猿【小题2】五庄观【小题3】【解析】（1）本题考查了解名著内容的能力。西游记第十四回心猿归正，六贼无踪写的 是刘伯钦送唐僧倒两届山，救出了孙悟空，师徒别刘伯钦西行。途中寄宿遇见六个山贼分别是： 眼看喜，耳听怒，鼻嗅爱，舌尝思，意见欲，身本忧。悟空杀死六贼，唐僧责怪僧空杀人，于是 悟空撇下唐僧。唐僧独自前行遇见菩萨，传授紧箍咒。唐僧骗悟空带上咒，控制住悟空

7、并告知其 为菩萨教的咒。于是孙空死心，路从唐僧继续上路。镇元仙是五庄观的主人，唐僧师徒途径五庄 观，孙悟空、八戒偷吃人参果，推到人参树，镇元子回来后发怒，要惩罚师徒四人。据此可知， B处填写的应是地名五庄观。（2）本题考查了解名著内容的能力。唐僧一行来到五庄观，观主镇元子不在，观里的道童用人参 果招待，唐僧嫌弃人参果长的像人而不吃。后来悟空三兄弟偷人参果吃，一颗人参果掉入地里不 见。观里的道童发现后，诬陷唐僧道貌岸然，当面给不吃，背后又偷吃。悟空大怒，就把那人参 果树打坏跑了。镇元子回来发现，也大怒，追上师徒四人，用仙法“袖里乾坤”将唐僧四人抓了 回来，绑在柱子上抽打。观世音菩萨从西边雷音岛赶

8、来，用玉净瓶里的灵水把人参果树救活了， 将师徒四人救下。据此内容简练回答即可。（3）本题考查分析名著人物形象的能力。（A）中画线句描写孙悟空“口里虽然答应”心里却想 着用金箍棒朝唐僧下手，说明这时的孙悟空不服管教，目无尊长；（B）处画线句孙悟空能想到 唐僧不禁打，并且主动提出要替师父挨打，说明他已经开始学会保护师父，承认“偷果子是我， 吃果子是我，推倒树也是我”，要镇元子打自己，说明他敢作敢当。答案：(1)心猿五庄观(2)孙悟空、八戒偷吃人参果，推倒人参树，镇元仙认为唐僧管教不当。(3)孙悟空一开始目无尊长，慢慢有了保护师父的意识；敢作敢当。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作

9、者是明代吴承恩。这部小说以“唐 僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要 描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人和白龙马，西行取经，一路降 妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。解答名著题，要求我们平时阅读时，要记住作者姓名、生活年代等文学常识，还要记住情节，深 入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运，认识名著写作上的 特点。9.【答案】【小题1】(1)本题考查对诗句画面的描绘以及诗人情感的理解。第一间描绘画面要 结合诗句意思“晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相

10、伴”来理解，可以加上自己的想象 和联想，运用通顺流畅的语言描绘即可。第二问，作者在邯郸客栈里过节。“抱膝”二字，活画 出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”。一个“伴”字，把“身” 与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，作 者的孤寂之感，思家之情，已溢于言表。(2)本题考查对诗句的赏析。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”意思是我相信，家中的亲人 今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。此两句运用想象，正面写“思家”。诗人笔锋 一转，来个曲笔，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈 论着自己这

11、个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人。其感人之处 是：他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。作者没用华丽的词句，没有 玩弄过多的艺术技巧，而用平实质朴的语言，却把思乡之情表现的淋漓尽致。答案：(1)诗人双手抱膝，对着孤灯，形影相吊，一直坐到深夜。蕴含着诗人的孤寂之感，思家之情。(2)诗人运用想象(或：虚写)，写冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，想象 家人思念着自己，来表达自己的思亲之切，委婉含蓄，令人回味。译文：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我 相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该

12、谈论着我这个远行人。【小题2】【解析】邯郸冬至夜思家是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。此诗描写了冬至夜晚作者 在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构 思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10【答案】【小题1】美好的。，听说。，告诉。，睡觉。【小题2】D【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查文言实词

13、的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助 整个句子的意思来判断。句意：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉。令：美好的。句意：魏文帝听说了他们。闻：听说。句意：对他们的父亲钟繇说。语：告诉。句意：仍假装睡着来观察他们。寐：睡觉。（2）本题考查文言虚词的理解。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子 的意思来判断。ABC三项中的“之”都是代词。D项中的“之”是结构助词，的。故选：Do（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补

14、”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：复，又；何以，为什么。句意：魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗？ ”重点词：寝，睡觉；因，趁机。句意：钟毓兄弟小时候，遇到父亲白天睡觉，趁机一起偷喝药 酒。(4)本题考查理解人物的精神。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示, 找出相关的语句，概括即可。钟毓拜见魏文帝有畏惧之心，偷酒也不忘礼节；钟会拜见魏文帝灵活应对，偷酒不拘礼节。这些 都值得欣赏。答案：(1)美好的。听说。告诉。睡觉。(2) D(3)魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗？ ”钟毓兄弟小时候，遇到父亲白天睡觉，趁机

15、一起偷喝药酒。(4)示例一：我更欣赏钟毓。理由：他比较忠厚老实、遵守礼节。示例二：我更欣赏钟会。理由：他机智善辩，灵活变通。译文：【甲】钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉，(钟毓)十三岁的时候，魏文帝听说了他们，对他 们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见见我。”于是他们奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有 汗，皇帝问他：“你脸上为什么会出汗？”钟毓回答说：“我见到您内心战战惶惶，所以汗如浆 般涌出。”皇帝又问钟会：“你为什么不出汗？ ”钟会回答说：“我因为见到您内心战战栗栗， 所以连汗也不敢出了。”【乙】钟毓兄弟小的时候，正当父亲午睡，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时醒了，仍假装睡 着来观察他们。钟

16、毓先行了礼而后饮酒，钟会喝了酒却不行礼。之后他们的父亲问钟毓为什么行 礼，钟毓说：“酒是用来成就礼教的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷喝 本来就不合礼法，所以不行礼。”学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。11.【答案】【小题I】c【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章的理解分析能力。ABD.正确；C.有误，不是怕被女人看见笑话“我”，而是不想让她看见“我”的泪水，进而让母亲知道。所 以“是怕她看见后笑话我的软弱”表述有误。故选：Co（2）本题考查故事情节的概括。一一写母亲千辛万苦送我上学，一路上不让“我”背行李。 一一写母亲帮

17、“我”铺被子；母亲因“我”要睡湿的被子而流泪，请求同学带“我”睡几夜。 一写母亲来看“我”，“我”打了炸酱和红烧肉，嘱咐母亲把菜吃掉，她却把菜留给“我”。（3）本题考查人物描写的方法。女人夺过，将被子掘在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人 死了就死了！ ”，句中“夺”“掘”是女人的动作，此处使用了动作描写的方法，写出了女人动 作的敏捷，也可以看出女人在危急情况下敏捷的反映，“被子湿了还能晒，人死了就死了”是女 人说的话，词语了语言描写。对女人的动作描写、语言描写，体现了女人对“我”和母亲的担心， 说明了女人的善良。（4）本题考查标题的理解。解答本题只要言之有理即可。上学记能概括出母亲送“我”

18、去上 学的主要内容。七块红烧肉这个标题造成悬念，能起到吸引读者的目的。以小见大，更能体 现母亲的优秀品质，在“我”家庭困窘的情况下，母亲自己舍不得吃红烧肉，把它留给撑船的女 子，能体现母亲勤俭节约、知恩图报的优秀品质。“我”把红烧肉留给母亲，也体现了 “我”对 母亲的孝心。相比较而言七块红烧肉为题更好一些。答案：（1） C（2）母亲千辛万苦送我上学，一路上不让“我”背行李；母亲帮“我”铺被子；母亲因“我”要 睡湿的被子而流泪，请求同学带“我”睡几夜；母亲来看“我”，“我”打了炸酱和红烧肉，嘱 咐母亲把菜吃掉，她却把菜留给“我”。（3）动作、语言描写、侧面描写。“夺”“掘”两个动词，生动形象地写

19、出了女人动作之快（或 心情迫切），体现了当时危险的情形，表现了女人对“我”和母亲的担心（或女人善良的品质）。（4）示例：赞同。上学记概括了全文主要内容。不赞同。七块红烧肉以小见大，表现文章的主旨。“七块红烧肉”凝聚了贫苦年代可贵的真 情（或表现了母亲节俭吃苦、知恩图报的品质，或表现了母子深情）；设置悬念，引起读者的阅 读兴趣。这篇文章主要讲母亲挑着担子送“我”去五校读书。担子很重，途中“我”多次想挑担子，但母 亲不让。到学校后，反复叮嘱“我”不要睡湿的这边被子。母亲来看“我”，“我”为母亲打了 半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉。母亲走后，饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块， 只少了三块红烧

20、肉。有一个黄昏，“我”到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子，才知道 红烧肉母亲并没有吃。“我”为母爱而感动。解答概括事件类习题，关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切 题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。12.【答案】她，让我看到光亮在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼， 但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们， 指引着我们前行。在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌 她脏。有一件事，让我改变了对她的看法。一个

21、星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准 备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀 咕着：看什么看！突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时， 我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风 的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就 会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树， 力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力

22、地爬上去，小心翼翼地把卡 片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心 里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地 帮我想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢谢您，我， 我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！ ”说完了便转身走了，看着她远去的背影，那时那刻我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼！其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高 尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡

23、中的美！他们都是夜空中一颗明亮的星星， 让我看到光亮，照亮我们前进的方向。【解析】这是一篇命题作文。材料举了几个例子：阿长、老王、农人父亲他们都是俗世小人 物，却能闪现出向善、务实、真诚的人性的光辉，让我们在平淡无奇的生活中拥有感动，看到光 亮。书本文章和现实生活，都可以成为激发思考的一个触发点。“他（她）”是谁，是老师、父 母、同学，奋战在一线的医护人员、志愿者他们做了哪些事感动了 “我”，让我看到光亮。 用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他（她）的精神或品质。选材 可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫 情期间医护人员的

24、无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在 这篇文章中，要写出人物的平凡，更要展现出他（她）“发光”的一面。一定要扎根现实，真实 可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻。本文选择了一位平凡清洁女工来写此文。开头就指出“平凡的人总是像天上的星星一样默默无闻 地付出”这一中心。然后用清洁女工张阿姨无私帮助“我”的故事来论述这一中心，文中运用了 心理描写、语言描写、神态描写，把人物刻画得形象饱满，“我”的心理活动描写得也很细腻生 动。作者文笔很好。文章结尾进行总结，深化中心，与开头遥相呼应。5.下列文学常识表述有误的一项是() A.世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志

25、人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.济南的冬天，作者是老舍，原名舒庆春，他的小说骆驼祥子四世同堂家喻户晓。C.论语是一部语录体儒家经典著作，记录了春秋时期思想家孔子及其弟子的言行。D.从百草园到三味书屋，是鲁迅先生小说集朝花夕拾中的一篇，文中展现了色调不同、情韵各异的“百草园”和“三味书屋”的生活，文字素朴隽美，流露着眷念的深情。6.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与。(1)小语收集了一些有关交友的诗文、名言等，你认为不妥的一项是 A.独学而无友，则孤陋而寡闻。B.结交在相知，骨肉何必亲。C高山流水，非知音不能听。D.亲朋无一字，老病有孤舟。(2)小语拟写了

26、邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词不妥的一项是 敝班将于11月8日(周二)下午3点到5点在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性 学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。 A.敝班B.莅临C.拙见D.赐复(3)活动最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的一一苗A由此，你给班级种植地起了个有寓意的名字。名字：，寓意：B为了使小树苗健康成长，种植地放置了警示牌。你用比喻或拟人的修辞手法写了一句标语。7,下列对西游记的情节表述不准确的一项是() A.菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老

27、的秘诀，又把七十二变化、 腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。B.观音受如来佛祖所托，寻找取经人，一路上依次在流沙河收服沙悟净、在鹰愁涧收服白龙 马、在高老庄收服猪悟能和在五行山收服孙悟空。C.黑风山熊黑怪偷了袈裟，悟空前去讨要，却只和此怪打了个平手，无奈去请观音，观音骗 熊黑怪吃下悟空变的仙丹，从而收服了他，并让他做“守山大神”。D.白骨精诡计多端，想吃唐僧肉。她先变成十六七岁的少女，然后变成八十岁的老婆婆，最 后变成年迈体衰的老公公，均被孙悟空识破，儿经争斗，被孙悟空打得露出原形。8 .名著阅读。(A)他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿晃一晃，碗来粗细，望唐僧就欲下手。慌 得长老口中

28、又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能过举手，只叫：“师父!我晓得 了!再莫念!再莫念!”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？ ”行者道：“我不曾敢打，我问师 父，你这法儿是谁教你的？ ”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消 讲了!这个老母，肯定是那个观世音!他怎么那等害我!等我上南海打他去!”第十四回归正，六贼无踪众仙急忙取出一条鞭，不是甚么牛皮、羊皮鹿皮、 犊皮的，原来是龙皮做的七星鞭，着水浸在那里。令一个有力量的小仙，把鞭执定道：“师 父，先打那个？ ”大仙道：“唐三藏做大不尊，先打他。”(B)行者闻言，心中暗道：“我那老和尚不禁打，假若一顿鞭打坏了啊，却不是我造的孽

29、? ” 他忍不住开言道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我， 打他做甚？ ”第二十五回镇元仙赶捉取经僧，孙行者大闹(1)补全回目信息。第十四回归正，六贼无踪第二十五回镇元仙赶捉取经僧，孙行者大闹 (2)结合原著内容，说说镇元仙为何要打唐僧？(3)结合选段(A) (B)两处划线句，分析孙悟空的形象。9 .阅读下文，回答问题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(1)请用生动形象的语言描述“抱膝灯前影伴身所展现的场景，并分析其中蕴含的情感。(2) “想得家中夜深坐，还应说着远行人”此句抒情独具匠心，请赏析其妙处。10.阅读

30、下文，回答问题。【甲】钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕 见，毓面有汗，帝问：“卿面何以流汗？ ”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。对曰：“战 战栗栗，汗不敢出。”【乙】其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”世说新语(1)解释句中加点的字。令： 闻：语：寐：钟毓、钟会少有令誉魏文帝闻之*语其父钟繇曰且托寐以观之(2)下列句中“之”字的用法不同于其他三项的是 A.魏文帝闻之B.且托寐以观之C.知之者不如好之者D.弈秋，通国之善弈者也(3)翻译句子。复问会：

31、“卿何以不汗？ ”钟毓兄弟小时，值父昼寝，囚共偷服药酒。(4)甲乙两文中，钟氏二兄弟用颇具艺术性的语言展示了独特的个性，你更欣赏哪一位？请结 合文章说明理由。11 .现代文阅读。七块红烧肉董改正我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是 我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅 此而已。三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸， 屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行 人。担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。“

32、姆妈，我来挑一截。”“不要的，我行。”草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山 梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河 填，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和 胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳 子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。“姆妈，让我来。我来到母亲身边。“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？ ”岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠

33、到 对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮 你妈接一下！”我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差 点没翻。女人夺过，将被子掘在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！ ”母 亲嗫嚅着，没说话。女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串 地叹息，目送我们走进了五校。很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边, 她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终 于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也

34、该走了。她站在走廊上，回头看着我。“我走了，你记得四点去换饭票啊！”我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥 沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影,我的心里充满着少年的忧伤。她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤 饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上 海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！“你一定要吃掉，我要上课了。”下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。 酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥

35、厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时 候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈 妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头， 一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去 的。”她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。” 夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水(摘自羊城晚报2019年12月1日。)(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是

36、A.选文第段写大年正月乡村的热闹与我和母亲路上的孤独形成对比。B.选文第段划线句这一环境描写烘托了 “我”对母亲离开的伤感、不舍、担心、依恋等复 杂的心绪。C.文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话我的软弱。D.文章以第一人称，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。 概括本文写了母亲和我的哪几件事？(3)请从人物描写角度赏析第段划线句的表达效果。女人夺过，将被子掘在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”(4)有人认为，文中所写之事都和“我”上学有关系，应把题目七块红烧肉改为上学记， 你赞同吗？结合文本，说说你的理解。12 .保姆阿长千方百计，买来山海经，用她的真诚温暖了鲁迅

37、的一生；莎莉文老师耐心引 导，启示真理，让海伦凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；母亲小心地央求，永远的牵挂，唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活。平凡的人物，也能闪现向善、真诚的人性光辉，让我们在平常的生活中也能拥有感动，看到光亮。请结合自身经历和感悟，以“他（她），让我看到光亮”为题，写一篇记叙文。要求：字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。校名。答案和解析1 .【答案】zhD,谧，匿，鼎【解析】答案：zhu谧匿鼎本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加 点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正

38、确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】星汉灿烂，随君直到夜郎西，海日生残夜，逝者如斯夫，思君不见下渝州，遥怜故园菊，落花时 节又逢君，不知何处吹芦管，学而不思则罔,思而不学则殆【解析】答案：星汉灿烂随君直到夜郎西海日生残夜（注意“残”的书写）逝者如斯夫思君不见下渝州（注意“渝”的书写）遥怜故园菊落花时节又逢君不知何处吹芦管学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答

39、此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】B【解析】A.说：同“悦”。通假字；B.乐：以为乐。意动用法；C.不：同“否。通假字；D.有：同“又”。通假字。故选：Bo本题考查文言字词的特殊用法。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字 代替本字。结合句子含义来分

40、析。4 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“各得其所”原指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的安置。本句 是表达两篇文章各有所长，该词使用不合语境。故选：Co本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词 性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下 几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否 恰当。5 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，朝花夕拾是散文集。故选：Do本题考查文学文化常识、文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积